李月英

河北省廊坊市大廠回族自治縣夏墊鎮(zhèn)棋盤小學(xué)

通過音樂教育不僅可以提高學(xué)生的音樂水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生符合新課改的要求，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在小學(xué)音樂課堂中，合唱教學(xué)發(fā)揮著重要作用，教師要采取合理的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生擁有良好的音樂基礎(chǔ)，為以后的音樂學(xué)習(xí)提供便利。在當(dāng)前的合唱教學(xué)中仍然存在問題，教師要找到應(yīng)對(duì)措施，改善音樂教學(xué)現(xiàn)狀，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提升。

一、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中存在的問題

雖然小學(xué)音樂課程的地位有所提升，但是和其它考試科目相比，仍然存在差距。學(xué)校缺乏對(duì)音樂課程的投入，也沒有為學(xué)生配備專業(yè)的音樂老師，這給合唱教學(xué)帶來了困難，難以發(fā)揮合唱教學(xué)應(yīng)有的作用。在實(shí)際的音樂教學(xué)中，大部分教師都是采取傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式，合唱教學(xué)的利用率比較低，教師沒有達(dá)到合唱教學(xué)的水平。

受到專業(yè)限制，教師缺乏科學(xué)的合唱教學(xué)法，在教學(xué)過程中，沒有讓學(xué)生掌握真正的音樂要點(diǎn)知識(shí)。長(zhǎng)此以往會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)音樂的興趣，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)教師自身的音樂教學(xué)也是非常不利的。在合唱過程中，學(xué)生需要準(zhǔn)確控制氣息，并且要有一定的音準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)和同學(xué)的默契配合，這樣才能達(dá)到完美的合唱目的。由于合唱的要求過高，有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼的心理，這也是阻礙合唱教學(xué)的一個(gè)重要因素。

二、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的措施

1.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)音樂。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，要想提高學(xué)生的音樂水平，就要讓學(xué)生喜歡音樂，熱愛音樂，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂，體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受到音樂的魅力。合唱教學(xué)的順利開展，也要從學(xué)生的興趣入手，讓興趣驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)，基于此，教師要制定合理的教學(xué)計(jì)劃，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。合唱和獨(dú)唱是有很大差別的，教師要讓學(xué)生感受到合唱的震撼力，并融入到合唱的過程中，領(lǐng)略到合唱的美感。合唱教學(xué)需要教師有較高的專業(yè)水平，因此，教師要不斷加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，采取合理的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。音樂教學(xué)環(huán)境也是很重要的，在融洽的氛圍中，學(xué)生能夠保持愉快的心情，學(xué)習(xí)心態(tài)也會(huì)非常好，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生也更樂于學(xué)習(xí)音樂，甚至是積極參加合唱。不僅如此，教師還要提高學(xué)生欣賞音樂的水平，以鑒賞合唱音樂為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)過程中，為學(xué)生播放一些優(yōu)秀的合唱作品。教師還要和學(xué)生共同討論，分析這些音樂作品的獨(dú)到之處，然后及時(shí)調(diào)整自己的唱法和技巧，彌補(bǔ)自身合唱中的不足之處。

2.完善自身的指導(dǎo)方法。

合唱是一種集體表演的形式，需要學(xué)生之間默契配合，完成不同聲部的表演。在合唱過程中，需要演唱者在聲音上不斷統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，把最佳狀態(tài)展現(xiàn)出來。這里不僅需要學(xué)生之間的配合，教師的專業(yè)指導(dǎo)也是需要注意的方面，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握演唱節(jié)奏，使呼吸節(jié)奏保持在平穩(wěn)狀態(tài)，否則會(huì)大大影響合唱效果。同時(shí)，教師還要指導(dǎo)學(xué)生正確控制氣息，避免在演唱過程中氣息混亂，因此，教師要讓學(xué)生掌握正確的控制氣息方法，并養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣。音樂學(xué)科和其他學(xué)科存在著很多不同之處，對(duì)于那些文化課程來說，理論知識(shí)更多一點(diǎn)。而音樂課程更偏重實(shí)際訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生的音樂水平，還能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在面對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)，更加得心應(yīng)手。因此，教師的指導(dǎo)方法是很重要的，教師要不斷優(yōu)化和完善自身的指導(dǎo)方式，不能采取生搬硬套的方式，把獨(dú)唱的教學(xué)方式套用到合唱教學(xué)中。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，以及教師的綜合素質(zhì)。

3.通過樂器輔助教師教學(xué)。

在小學(xué)音樂課堂中，樂器的使用是必不可少的，可以使教師的教學(xué)更加完善。因此，在合唱教學(xué)過程中，教師可以利用樂器使學(xué)生的樂感有所提升，能準(zhǔn)確演唱歌曲。樂器只是作為輔助教學(xué)而存在的，教師要合理利用，要分清主次，不要過分依賴樂器。樂器可以使學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)和音高有準(zhǔn)確把握，還能增加合唱教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生對(duì)合唱產(chǎn)生興趣，感受到合唱的魅力。傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)是比較枯燥的，大部分教師都是以自己領(lǐng)唱為主，讓學(xué)生跟唱，這樣不僅不利于音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，還會(huì)使學(xué)生抵觸音樂的學(xué)習(xí)，從而不愿意參加合唱教學(xué)活動(dòng)。樂器的使用，使學(xué)生對(duì)音樂課堂教學(xué)更加感興趣，有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生的音樂素養(yǎng)也能有所提升。比如，在讓學(xué)生合唱《我們的田野》這首歌時(shí)，教師可以加入鋼琴或者口琴等樂器，讓學(xué)生感受到不同的合唱效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)音樂課堂中，合唱教學(xué)可以提高學(xué)生的音樂水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，以飽滿的熱情學(xué)習(xí)音樂。在合唱教學(xué)過程中，教師要不斷提高自身的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)方式，還要豐富合唱教學(xué)內(nèi)容，使音樂課堂充滿樂趣，以此來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，采取更加符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，發(fā)揮合唱教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。