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/鄭州財稅金融職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部

一、前言

在一些西方的文學(xué)作品中，經(jīng)常會看見文中應(yīng)用各種典故，包括：民間寓言以及歷史故事等。所以，在對作品進(jìn)行具體翻譯的過程中，需要翻譯人員對相關(guān)文化以及作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行充分的掌握，能夠強(qiáng)化對為文學(xué)作品所涉及到的地方文化特點進(jìn)行結(jié)合，科學(xué)的進(jìn)行翻譯，以保證可以有效規(guī)避翻譯之后語言表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。

二、英語文學(xué)作品中典故的來源分析

(一)希臘羅馬神話

在英語文學(xué)作品中，還有一些是來自于希臘羅馬神話。從宏觀的角度上分析，希臘羅馬神話是西方文學(xué)的基礎(chǔ)，比如：在《奧賽德》這部作品中，針對“between Scylla and charybdis”這句話，在進(jìn)行中文翻譯的過程中，可以將其翻譯成“進(jìn)退兩難”的意思。在這一個典故中，具體所描述的就是兩個女妖，分別是卡律布狄斯和斯庫拉。其中，故事所講述的內(nèi)容是兩個女妖生活在摩西拿海峽兩岸，她們每天都會吃掉來往于海岸的船只以及人類，從而使得海岸附近的人民遭受到了很大的困境[1]。

(二)西方著名作品

在西方國家的發(fā)展過程中，其雖然沒有中國存在的時間長，但是隨著時代的不斷變遷，西方的文學(xué)作品也大量涌現(xiàn)。其中，人們最為熟悉的就是莎士比亞的作品，可以說，其作品可以稱之為西方文學(xué)的瑰寶。莎士比亞的作品流傳至今，已經(jīng)有很多年了，在他的作品中，人物的形象直擊人心，個人留下了很深的印象。所以，作品中的很多代名詞都可以用來代表特征人物。包括：在《哈姆雷特》這部作品中，關(guān)鍵人物奧菲利亞就可以用夭折的玫瑰來進(jìn)行表示。

三、英語文學(xué)作品中典故翻譯需要考量的因素分析

(一)文化背景差異性

由于國家的習(xí)俗、地理位置以及生活習(xí)慣等不同，所以，在歷史文化層面，也會存在加大的差異性。因此，在很多的文學(xué)作品中，其典故都是將國家現(xiàn)實背景作為依托創(chuàng)作出來的[2]。故而，在對英語文學(xué)作品進(jìn)行翻譯的過程中，要想精準(zhǔn)的將不同國家的文學(xué)作品翻譯出來，最為關(guān)鍵的就是要對該國家的文化背景以及風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行了解。特別是在進(jìn)行英語文學(xué)典故翻譯的時候，更加應(yīng)該結(jié)合歷史文化的差異性，只有這樣，才可以保證文學(xué)作品的翻譯更加原汁原味。

(二)文章的整體性

在文學(xué)作品中，典故的合理有效應(yīng)用，可以起到畫龍點睛的作用以及效果，也能夠讓作品更加有光彩，從而達(dá)到對作品內(nèi)容含義進(jìn)行豐富的目的。因此，在對英語文學(xué)作品進(jìn)行翻譯的時候，應(yīng)該綜合考量典故在作品中所展現(xiàn)的作用以及價值，并結(jié)合文章的整體脈絡(luò)以及框架，科學(xué)的對作品進(jìn)行翻譯，以便翻譯出來的文章內(nèi)容可以更加順暢。

(三)典故所對應(yīng)的現(xiàn)狀

因為每一個國家都有自己獨特的歷史文化，所以，其典故也會存在很大的不同。因此，在進(jìn)行英語文學(xué)翻譯的過程中，針對典故的翻譯，應(yīng)該綜合考量各個國家之間的文化差異，能夠加大對典故對應(yīng)狀況的重視，可以將英語典故歷史背景作為依托，保證作品的翻譯可以更加貼切，盡可能的將原來作品所要表達(dá)的思想感情體現(xiàn)出來[3]。

四、英語文學(xué)作品中典故的翻譯技巧分析

(一)直譯法

所謂的“直譯法”，其是作品翻譯階段最為直接同時也是最為簡單的翻譯技巧。在實際的英語文學(xué)作品翻譯的過程中，通過對文學(xué)作品單詞語法的分析以及理解，精準(zhǔn)的對文章主旨中心進(jìn)行把握，直接翻譯作品。比如：針對《灰姑娘》這個格林童話故事，在對“The stepmother took her two daughters to the party，leaving Cinderella at home，because she was jealous of Cinderel?la’s beauty.”這句話進(jìn)行翻譯的過程中，就直接的翻譯成了“但是，繼母嫉妒灰姑娘的美貌，讓灰姑娘在家中干活，只帶著自己的女兒去了?！笨梢钥闯?，這句話就是采用了直接翻譯的方式，通過側(cè)面描寫的手段，進(jìn)一步對繼母的嫉妒、丑陋心理進(jìn)行凸顯[4]。在后期的很多文學(xué)作品中，也經(jīng)常列舉這一典故，來刻畫一個自私并且惡毒的形象，從而將灰姑娘的美好更好的體現(xiàn)出來。故而，在對英語文學(xué)作品進(jìn)行翻譯的過程中，根本不需要側(cè)重對“Cinderella”這一詞語的翻譯，將它直接翻譯成“灰姑娘”就可以。通過這樣的方式，不僅不會對讀者的閱讀造成任何的影響，還會給讀者更多的想象空間，進(jìn)而有效的對翻譯內(nèi)涵進(jìn)行提高。

(二)意譯法

在很多的英語文學(xué)作品中，其中所涵蓋的典故，往往與風(fēng)俗習(xí)慣以及社會風(fēng)氣等有著非常大的關(guān)聯(lián)性。在漢語詞典中，有的根本不能直接將與之相符合的概念進(jìn)行找到，而采用直接翻譯的方式有十分牽強(qiáng)和僵硬。因此，為了可以更好的對作品翻譯效果進(jìn)行提升，讓文學(xué)作品的流暢性更強(qiáng)，那么就可以對意譯法進(jìn)行應(yīng)用。針對這一翻譯技巧來說，其是實現(xiàn)內(nèi)容的最佳手段。但是，在對這一翻譯手段進(jìn)行應(yīng)用的過程中，堅決不能對原來的文章含義進(jìn)行更改，并且要對典故所產(chǎn)生的歷史背景進(jìn)行了解，以保證可以實現(xiàn)預(yù)期的翻譯效果和目標(biāo)。故而，為了保證作品的翻譯可以更加精準(zhǔn)，就可以對意譯法進(jìn)行選擇，最終翻譯成“禍根”，也可以翻譯成“不和之因”。這樣，翻譯出來的結(jié)果也會獲得很好的效果。

(三)釋義法

在對一些涵蓋較強(qiáng)民族色彩的英語文學(xué)作品進(jìn)行翻譯的過程中，如果只是單純的對上述兩種翻譯技巧進(jìn)行應(yīng)用，根本不能獲得相對良好的翻譯效果，讀者不僅不能更好的理解原來作品的含義以及情感，甚至還會產(chǎn)生一種文章啰嗦等感覺，主次不能更好的進(jìn)行分明。因此，在這種情況下，在進(jìn)行作品翻譯的時候，就可以對釋義法進(jìn)行選擇。比如：“鴿子”以及“橄欖枝”這兩個詞，雖然人們都比較熟悉。但是，如果在進(jìn)行英語文學(xué)作品進(jìn)行翻譯的時候，應(yīng)用了這兩個詞，那么則需要進(jìn)行釋義。因為在《創(chuàng)世紀(jì)》中曾經(jīng)有過記載，上讓諾亞來打造方舟，并允許他將家人帶走，當(dāng)家人進(jìn)入到方舟中以后，洪水就在下降，一直到一百五十天以后洪水退去，諾亞就像試探一下洪水是不是真正的退去了，就將鴿子和烏鴉放了出去，之后鴿子叼著橄欖枝回來，但是烏鴉卻沒有回來。通過這一故事，后來就將“鴿子”以及“橄欖枝”這兩個詞來代表和平。

五、結(jié)語

在對英語文學(xué)作品進(jìn)行翻譯的過程中，主要就是將不同的文化之間的差異性進(jìn)行有效的融合，使之可以合理且有效的貼合本土民眾接受心理以及能力范圍。在對英語文學(xué)作品進(jìn)行具體翻譯的過程中，需要對側(cè)重對不同文化典故之間的差異進(jìn)行明確，可以深刻的理解文學(xué)作品中包含的深刻含義，并結(jié)多方面分析，站在文化語境的角度上進(jìn)行考量，科學(xué)的進(jìn)行翻譯，以便翻譯出來的作品可以更加貼合作者的心理，從而讓翻譯之后的文學(xué)作品與文學(xué)作品更加契合。