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        高校圖書館如何助力脫貧地區(qū)文化和智力“后扶貧”

        2020-11-18 08:57:05李曉梅
        蘭臺內(nèi)外 2020年21期
        關(guān)鍵詞:高校圖書館

        李曉梅

        摘 要:在全面脫貧和精準(zhǔn)扶貧重大戰(zhàn)役中,文化扶貧將扮演著鞏固和發(fā)展扶貧成果,助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興和持續(xù)繁榮的“后扶貧”歷史重任。高校圖書館作為知識富集、資源富集的文化載體,如何在全面脫貧、精準(zhǔn)脫貧和脫貧地區(qū)“雙文明”建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有作用?考驗著高校圖書館應(yīng)有的時代敏銳性和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。本文擬從高校圖書館助力脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村文化建設(shè)和“后扶貧”,做一些嘗試性的探究。

        關(guān)鍵詞:高校圖書館;脫貧地區(qū)文化;后扶貧

        一、引言

        黨的十九大明確提出,“堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會是我們黨的莊嚴(yán)承諾。要動員全黨全國全社會力量,堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合,確保到二○二○年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困,做到脫真貧、真脫貧?!彪S著精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施和全面推進(jìn),我國貧困地區(qū)正以驚人的速度實現(xiàn)著歷史性變革。農(nóng)村正在發(fā)生翻天覆地的變化,社會結(jié)構(gòu)和社會治理迎來了前所未有的歷史性機遇。但我們也看到,在打贏全面脫貧、精準(zhǔn)扶貧和全面小康攻堅戰(zhàn)的同時,如何鞏固脫貧成果,確保鄉(xiāng)村持續(xù)繁榮也成為新的課題。與全面脫貧、精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)役不同的是,脫貧地區(qū)的“后扶貧”和廣大鄉(xiāng)村“雙文明”持續(xù)繁榮,更需要精神和文化上的幫扶,也就是從扶貧到扶“志”和扶“智”的轉(zhuǎn)變。

        二、鄉(xiāng)村文化振興對圖書館資源的現(xiàn)實要求

        1.鄉(xiāng)村圖書館體系關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的千年基業(yè)

        鄉(xiāng)村是中華民族的血脈所在和民族文化的生發(fā)之根,而農(nóng)耕文明又是中華文明的源頭,正是我們五千多年文明史孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為人類貢獻(xiàn)了特有的東方智慧和文明。飲水思源,我們應(yīng)該感恩于鄉(xiāng)村對文明的貢獻(xiàn)和生生不息,更不可忘記與近代圖書館相似的鄉(xiāng)村書院在教育和文化傳承發(fā)展上歷來扮演著重要角色,也正是唐宋以來成熟的書院制教育體系,在上千年中推動著中華民族鼎盛時期的知識傳承和文化創(chuàng)造,比肩中世紀(jì)歐洲一流的學(xué)院或大學(xué),撐起民族精神的脊梁和文明創(chuàng)造的搖籃。因此,我們可以說中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和未來發(fā)展,鄉(xiāng)村公共圖書館的地位和作用歷來不可或缺。未來,無論是打贏脫貧攻堅戰(zhàn),實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,還是農(nóng)村走生態(tài)文明永續(xù)發(fā)展之路,都離不開鄉(xiāng)村文化的振興。圖書館獲取知識與保存文明的功能具有不可替代的作用。在事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的鄉(xiāng)村文化振興中,高品質(zhì)的公共圖書館體系對文化和智力“后扶貧”越來越重要。

        2.近代鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的衰微導(dǎo)致現(xiàn)代公共圖書館嚴(yán)重缺位

        近代工業(yè)文明沖擊下的中國鄉(xiāng)村,由于傳統(tǒng)生產(chǎn)模式難以適應(yīng)時代的發(fā)展,再加上為貧困所累,導(dǎo)致鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化急劇衰微,社會轉(zhuǎn)型的痛苦和經(jīng)濟發(fā)展的困窘,使我們一度對自己的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了懷疑和不自信。受城市消費文化影響,本土的鄉(xiāng)村文化逐漸迷失,變得無所適從、找不到方向。特別是延續(xù)鄉(xiāng)村文脈、傳遞知識信息、開發(fā)智力資源、進(jìn)行社會教育的公共圖書館體系更是普遍薄弱,在不少欠發(fā)達(dá)的貧困地區(qū)更十分落后。雖然政府和社會近年并陸續(xù)啟動了農(nóng)家書屋等五大惠民工程,基本覆蓋了有條件的行政村,配送的圖書也突破11億冊,但是受各自為政和機制等制約,農(nóng)村圖書類資源和相應(yīng)的管理體系整體水平依然較低,尤其是現(xiàn)代公共圖書館嚴(yán)重缺位。不但覆蓋率很低,機制也不活,而且藏書有限、質(zhì)量不高,數(shù)字化程度更低,導(dǎo)致既有圖書多在閑置,資源更新得不到保障,大部分讀者根本無法就近獲取自己想要的藏書,越是貧困地區(qū)問題越突出,嚴(yán)重影響到農(nóng)民脫貧致富奔小康。同時,由于高品質(zhì)文化的缺位,導(dǎo)致年輕一代無所適從,一味地模仿城市生活表象、一味地追逐娛樂潮流。目前,雖然關(guān)注鄉(xiāng)村的人越來越多,可相當(dāng)一部分人關(guān)注的重點是鄉(xiāng)村旅游,很少有人關(guān)注并參與到鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)上來,特別是在貧困地區(qū)形勢十分嚴(yán)峻。

        3.鞏固脫貧成果、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興對圖書館的現(xiàn)實需求

        中國古代就有“授人以魚不如授人以漁”的說法,無論是從農(nóng)村改革還是脫貧攻堅來看:同樣是農(nóng)村,思想解放、認(rèn)識到位的地區(qū)發(fā)展就快、水平就高,反之就落后、就困難;同樣的條件,肯在學(xué)習(xí)知識下功夫、有志氣、動腦筋的家庭,走出貧困的概率就高,鞏固脫貧成果就容易,反之就會長期深陷貧困泥潭,“知識可以改變命運”在這里表現(xiàn)的無比真切。因此,扶志與扶智已經(jīng)是脫貧攻堅的鐵律,特別是有針對性的做好貧困地區(qū)的文化和智力“后扶貧”,對于鞏固脫貧攻堅成果,順利實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興已經(jīng)變得十分重要。

        筆者以為,高校圖書館助力脫貧地區(qū)文化和智力“后扶貧”至少在以下三個方面有非常緊迫的現(xiàn)實需求和用武之地:首先是發(fā)揮高校圖書館獨有的優(yōu)勢,把社會主義核心價值觀和先進(jìn)文化不斷推送到困難群眾那里,幫助他們解放思想、振奮精神,牢牢樹立起為幸福生活奮斗的信心和勇氣,尤其讓困難地區(qū)和“落后”群體從黨中央下決心解決“兩不愁三保障”中看到希望,多一些進(jìn)取心;其次是為農(nóng)村提供脫貧發(fā)展的專業(yè)知識,立足當(dāng)?shù)匦纬梢欢ǖ男畔①Y源和智力支撐能力,把圖書館打造成鄉(xiāng)村終身教育中心,讓當(dāng)?shù)厝罕娔軌蚪?jīng)常得到學(xué)習(xí)和知識普及的機會,成為他們心目中可以信賴和依靠的知識平臺,顯著增強貧困人口從事產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和從市場獲取收益的機會;再是可以借鑒上世紀(jì)英美高校開展(Social Settlements)的成功經(jīng)驗,以圖書館為依托,示范現(xiàn)代生活方式,讓大學(xué)生志愿者用暑期教當(dāng)?shù)睾⒆觽冮_展諸如讀書、打球、辯論以及組成樂隊或劇團(tuán)排演節(jié)目等活動,對表現(xiàn)突出的給予到大學(xué)參觀的機會,從改變生活方式入手,帶動社會進(jìn)步,從根本上幫助農(nóng)民擺脫文化層次落后、轉(zhuǎn)變思想觀念。

        三、高校圖書館助力貧困地區(qū)文化和智力“后扶貧”的必要性

        1. 有利于承擔(dān)起高校在新時代的歷史使命和社會責(zé)任

        實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興從未像今天這樣離我們這么近,動員全國全社會力量打贏脫貧攻堅戰(zhàn),讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康,已經(jīng)成為民族復(fù)興的重要一環(huán)。在這一歷史節(jié)點上,高校圖書館參與脫貧攻堅,找準(zhǔn)扶貧同扶志、扶智的結(jié)合點,幫助貧困地區(qū)重建鄉(xiāng)村文化,不但勢在必行,而且大有可為,是承擔(dān)起我們應(yīng)有的歷史使命。社會性無疑是圖書館的根本屬性,社會文獻(xiàn)信息的傳遞、智力資源的開發(fā)、全方位的社會教育以及搜集和保存人類文化遺產(chǎn)、滿足文化欣賞娛樂消遣都離不開圖書館。尤其當(dāng)教育成為阻斷貧困代際傳遞的治本之策時,高校設(shè)鄉(xiāng)村圖書館更加重要,因為義務(wù)教育對應(yīng)的是青少年,農(nóng)村除此之外的其他人,如何就近學(xué)習(xí)知識,條件十分有限,高校公共圖書館自然成為匯聚智慧技能的知識倉庫和學(xué)習(xí)寶庫,對應(yīng)并滿足鄉(xiāng)村的終生教育需求,這就是社會責(zé)任。

        2. 有利于增進(jìn)高校社會實踐和學(xué)生素質(zhì)提升

        恢復(fù)高考后四十多年來,中國人對教育的追求和渴望得到集中釋放,我們已經(jīng)擁有了全世界最龐大的高等教育體系。如何提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)是關(guān)鍵,互聯(lián)網(wǎng)可以提供資訊,但代替不了走進(jìn)廣袤大地的體驗和實踐?;厮莅倌暌詠淼闹袊咝#浑y發(fā)現(xiàn),如果沒有李濟、梁思永等人艱苦的田野考察,就不會有殷墟大發(fā)現(xiàn),讓曾經(jīng)湮滅的燦爛文明重見天日;沒有西南聯(lián)大一路跋涉的磨練,恐怕就難以成就楊振寧等一代科學(xué)巨匠;沒有常年的鄉(xiāng)村調(diào)查,不會有費孝通這一代社會學(xué)宗師;即便八十年代高水平文藝創(chuàng)作集體爆發(fā),能說不是源自無數(shù)個體親歷的鄉(xiāng)村體驗,如此事例不勝枚舉。筆者在此只是想說明一點,鄉(xiāng)村、田野這些看似不起眼,甚至被視為落后的地方,同樣蘊含著無窮的智慧和力量。站在新時代,面向未來,怎樣培養(yǎng)人是高校永恒的課題。如果我們以高校圖書館作為載體和平臺,深入貧困地區(qū)參與鄉(xiāng)村文化建設(shè),助力脫貧地區(qū)文化和智力“后扶貧”,將是扎根中國大地辦教育,同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的一次很好的契機。以鄉(xiāng)村圖書館作為高校社會實踐基地開展活動,不但能引導(dǎo)幫助鄉(xiāng)村居民學(xué)會用知識改變命運,徹底擺脫落后與貧困,也能讓參與者得到鍛煉和提升、高校的社會價值得到彰顯。參與的過程,更易讓人喚起家國情懷,關(guān)注時代和社會,同樣,幫扶地人文與生態(tài)構(gòu)成的質(zhì)樸傳統(tǒng)和文化,也會給參與者的心靈埋下真善美的種子,為培養(yǎng)鍛煉他們的責(zé)任心和行動力提供一個良好的社會實踐舞臺。

        3. 有利于活化圖書資源和積淀人類文化遺產(chǎn)

        今天,在創(chuàng)建世界一流高校的推動下,無論是“985”、“211”重點院校,還是地方普通院校,圖書館的硬件設(shè)施和館藏水平都有了空前的提升,信息資源更豐富、來源渠道更多、品種更全,已經(jīng)集聚起豐厚的各類資源,并保持快速增長。隨著資源更新迭代越來越快,如何使既有的館藏資源活起來發(fā)揮好作用,是我們應(yīng)該考慮的問題。如果我們仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn),對全社會而言,高校圖書館富集的館藏資源就相當(dāng)于金字塔的頂尖,對應(yīng)的是人類社會最先進(jìn)的知識體系。而剛剛解決溫飽的農(nóng)村貧困落后地區(qū)只相當(dāng)于塔的最底層,還停留在農(nóng)耕時代,反差和距離十分巨大,這種差距已嚴(yán)重制約社會全面進(jìn)步。我們都知道在物理學(xué)上,兩者之間的高差越大,則意味著一旦對接,流動就越快、作用就越明顯,這恰是高校的一次機會。當(dāng)高校圖書館敞開自己的知識寶庫,助力文化扶貧時,帶給農(nóng)民兄弟的不僅是致富本領(lǐng)和先進(jìn)文明,更多的是美好生活的尊嚴(yán)和希望。鞏固和發(fā)展扶貧成果,實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興和“雙文明”持續(xù)繁榮的“后扶貧”,在此將會產(chǎn)生巨大作用。

        四、高校圖書館助力貧困地區(qū)文化和智力“后扶貧”的有效措施

        1.借助館藏文獻(xiàn)幫助農(nóng)民提高文化素質(zhì)以及生產(chǎn)技能

        開展文化扶貧的過程中,圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮本身具有的教育職能,使用藏書來對農(nóng)民進(jìn)行文化教育。圖書館需要開展送書活動、讀書活動、培訓(xùn)活動,針對于農(nóng)民的主要種植方向來開展因材施教的傳統(tǒng)文化教育,幫助農(nóng)民提升職業(yè)技能、傳統(tǒng)美德以及社會主義價值觀。開展圖書館活動的過程中,主要目的是幫助農(nóng)民認(rèn)識到自身存在的不足,從而接受先進(jìn)思想的教育,為整個農(nóng)村打造出全新精神文明氣氛。開展圖書館活動的過程中,需要注意對農(nóng)民文化素質(zhì)的提升以及專項技能的培養(yǎng),作為一個沒有圍墻的大學(xué),圖書館的目的在于每個人來到圖書館都能夠獲得平等的知識學(xué)習(xí)權(quán)利。對于圖書館來說,保證弱勢群體能夠獲得教育,更是自身的職責(zé)。因此在未來發(fā)展過程中,需要針對貧困人員或貧困人員較多的地區(qū)開展,加強性教育,重點選擇一些適合各類人員閱讀的書刊資料,從而進(jìn)行輔導(dǎo)式教育。對于農(nóng)民提出的問題,突出我們工作人員需要給予相應(yīng)的關(guān)注,針對一些出現(xiàn)次數(shù)較多的問題,還可以舉辦培訓(xùn)班、講座,從而讓農(nóng)民能夠主動進(jìn)行學(xué)習(xí),提高文化素質(zhì)及生產(chǎn)技能。

        2.依托信息資源,增強農(nóng)民自強、自信、致富能力

        在當(dāng)下信息環(huán)境中,圖書館需要加強對市場經(jīng)濟以及互聯(lián)網(wǎng)時代的分析,根據(jù)文獻(xiàn)信息資源,來建立搜索分析加工預(yù)測于一體的文獻(xiàn)信息中心、電子信息資源庫,幫助農(nóng)民能夠掌握當(dāng)下市場經(jīng)濟發(fā)展的主要趨勢。除此之外還需要注意對農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的教育,幫助農(nóng)民一方面增強脫貧致富的信心與決心,另一方面也能夠正確脫貧致富。除此之外圖書館需要堅持開展農(nóng)業(yè)技能下鄉(xiāng)教學(xué),以及優(yōu)質(zhì)信息派送服務(wù),在加強對于當(dāng)下農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)調(diào)查的前提下,圖書館需要與報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體進(jìn)行充分融合,除此之外還需要與網(wǎng)站、微信、微博等新興媒體平臺開展合作,從而幫助農(nóng)民最大程度掌握科技知識。在開展活動的過程中,圖書館還需要根據(jù)實際地理情況來舉辦科技信息專題培訓(xùn)班,幫助農(nóng)民在進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動時掌握真正的技術(shù)。全方面的教育還需要包括開通服務(wù)熱線,提供遠(yuǎn)程信息服務(wù),在時間與空間都受到限制的情況下,遠(yuǎn)程信息服務(wù)能夠給予農(nóng)民及時的教學(xué)技術(shù),從而幫助農(nóng)民從以往的經(jīng)驗種植轉(zhuǎn)變成為科學(xué)種植,最大程度上為貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧建立希望。此外,圖書館還需要整合館藏內(nèi)部的數(shù)字資源,積極開展數(shù)字圖書館服務(wù),發(fā)揮數(shù)字資源的便捷優(yōu)勢,使用優(yōu)秀的文化資源來向農(nóng)民進(jìn)行科學(xué)文明思想宣講,破除農(nóng)民心中的封建迷信,提高接受信息的能力。

        3.完善基礎(chǔ)設(shè)施,加強人才建設(shè)

        在建設(shè)的過程中,為了進(jìn)一步保證基層圖書館在文化扶貧工作中能夠發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢,需要做好三方面工作。首先基礎(chǔ)設(shè)施需要過硬,當(dāng)?shù)卣枰獙D書館的館舍面積、藏書數(shù)量以及電子信息化設(shè)備的建設(shè)作為硬性指標(biāo)。針對于第一文化群體以及弱勢群體的閱讀活動,應(yīng)該配備有相關(guān)設(shè)施,從而更好的實現(xiàn)在農(nóng)村普及文化知識。同時應(yīng)該加大財政投入,對于公共文化事業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)展傾斜,將整套配套資金納入政府財政預(yù)算當(dāng)中,保證貧困地區(qū)的圖書館不貧困。其次需要擴大人才建設(shè)力度。圖書館發(fā)展過程中,一方面需要將書籍送到農(nóng)民手中,另一方面也需要將知識信息送到農(nóng)民手中。這要求圖書館在進(jìn)行服務(wù)的過程中,將信息服務(wù)的精準(zhǔn)性進(jìn)行提升,保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的建設(shè)能夠與科技教育培訓(xùn)進(jìn)行同步發(fā)展。而這樣的發(fā)展方向?qū)τ谌瞬庞兄鴺O大的需求,要求圖書館一方面能夠組織科技教育培訓(xùn),另一方面也能夠加強對于人才隊伍的培養(yǎng),從而承擔(dān)起重大扶貧任務(wù)。最后則是需要加強服務(wù)意識,圖書館工作人員需要始終將自己的定位設(shè)定為服務(wù)人員,將解決群眾問題設(shè)定為主要目標(biāo),提高服務(wù)的主動性以及精確性。就發(fā)揮了圖書館保護(hù)文化的作用,才能夠更好的使群眾在接受圖書館教育過程中收獲更好的效果。

        五、結(jié)束語

        鄉(xiāng)村真實價值和內(nèi)生動力的探討是一個長期的過程,難以做到一蹴而就或者立竿見影。在找到鄉(xiāng)村正確的發(fā)展道路前,通過公共基礎(chǔ)設(shè)施推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,促進(jìn)鄉(xiāng)村自我修復(fù)進(jìn)程,將行之有效提高現(xiàn)有鄉(xiāng)村人民豐富文化生活,提高鄉(xiāng)村人民的生活質(zhì)量,并且將為未來鄉(xiāng)村人民內(nèi)在動力的發(fā)展提供資源豐富的優(yōu)秀土壤。

        一邊是代表最先進(jìn)和最豐富知識體系、智力資源的現(xiàn)代高校圖書館,一邊是相對貧窮、落后、散亂差的鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋,兩個看起來毫不相干、相距甚遠(yuǎn)的事物,卻充分反映出當(dāng)下中國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡、不協(xié)調(diào)和不充分。但是,隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)和全面小康社會的實現(xiàn),廣闊的中國鄉(xiāng)村必然借助習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的偉大指引,借助全面扶貧、精準(zhǔn)脫貧的政策春風(fēng),借助互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代手段,最終將實現(xiàn)精彩的對接和不可思議的融合,必將為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)增添一抹無比靚麗的精彩畫卷,必將開出時代之花、結(jié)出豐碩之果。

        (作者單位:山東體育學(xué)院)

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