向賢超

【摘要】學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)后，要加強(qiáng)學(xué)生管理，在心理上多關(guān)愛他們，在生活上多關(guān)照他們，在學(xué)習(xí)上多關(guān)注他們。我們必須打破常規(guī)，另辟蹊徑，優(yōu)化學(xué)生管理思路和途徑，探究有效的管理方法。

【關(guān)鍵詞】復(fù)課復(fù)學(xué)? ?學(xué)生管理? ?應(yīng)對(duì)思考

【中圖分類號(hào)】G632.4

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）31-150-01

2020年秋季學(xué)期中小學(xué)生復(fù)課復(fù)學(xué)在各級(jí)行政部門積極應(yīng)對(duì)共同努力下，九月一日學(xué)生如期報(bào)名開學(xué)了。在縣教育局的正確指導(dǎo)下，一至七年級(jí)學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)半學(xué)期，2020屆中考和八年級(jí)會(huì)考也順利進(jìn)行。學(xué)校行政克服種種困難，主動(dòng)作為，認(rèn)真制定《學(xué)校疫情防控工作實(shí)施方案》、《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案》，科學(xué)防控，確保了師生的安全。師生教學(xué)隔屏不隔愛，停課不停學(xué)，電信部門關(guān)愛送流量給困難學(xué)生，老師們更換居家教學(xué)裝備，優(yōu)化教學(xué)方式，如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。要上網(wǎng)課，手機(jī)在手，也有少數(shù)學(xué)生經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)其它的誘惑，往往會(huì)出現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，任務(wù)完不成;在復(fù)工復(fù)產(chǎn)需要，家長(zhǎng)外出務(wù)工，監(jiān)管力度弱化，教育只能是電話提醒，家長(zhǎng)的要求學(xué)生達(dá)不到，埋怨的情緒出現(xiàn)。我們必須打破常規(guī)，另辟蹊徑，優(yōu)化學(xué)生管理思路和途徑，探究有效的管理方法。

一、關(guān)愛喚醒，讓學(xué)生心態(tài)回歸正常

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)空關(guān)系，隔代家長(zhǎng)家庭教育欠科學(xué)有效的方法，久而久之學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，不聽從家長(zhǎng)安排。少數(shù)學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系溝通不到位，也出現(xiàn)了一些不和諧的矛盾。家庭變故，父母離異，學(xué)生缺少家庭溫暖，心理極度脆弱，學(xué)習(xí)也缺少了動(dòng)力。學(xué)生的心理或多或少也出現(xiàn)了問題，認(rèn)識(shí)有了偏差。學(xué)校政教處和所有的心理健康教育老師，加大教育研修的力度，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，開展特色心理健康活動(dòng)，溝通家長(zhǎng)，多種途徑感化教育學(xué)生。

學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)查摸排基礎(chǔ)上，有針對(duì)性召開學(xué)生家長(zhǎng)視頻會(huì)，培訓(xùn)家長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生情況，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性開心理“教育處方”。同時(shí)科學(xué)調(diào)整課表，關(guān)注心理健康教育集體備課，上好公開課。開放心理咨詢室，師生訪談，玩沙盤游戲。學(xué)生開學(xué)后，監(jiān)管是關(guān)鍵。九月學(xué)校分班進(jìn)行家訪，出發(fā)前先選定家訪的對(duì)象和主題內(nèi)容。在班主任的帶領(lǐng)下，家訪小組奔赴全鄉(xiāng)11個(gè)行政村，在約定的時(shí)間高效訪談。

二、糾正偏差，促生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變向好

學(xué)生離開校園，家庭生活時(shí)間長(zhǎng)，父母長(zhǎng)輩們的寬容體諒滋長(zhǎng)了孩子們不良的生活習(xí)慣。晚上玩網(wǎng)絡(luò)游戲熬夜睡覺晚，早上睡懶覺。三頓飯跟不上趟餓了就吃零食，垃圾到處扔，懶惰不收撿。坐著和躺著時(shí)間長(zhǎng)欠鍛煉，體重增加快。有時(shí)自顧自己玩，做自己的事家里來客人不招呼，不請(qǐng)教等等。在家自我為中心，不關(guān)心他人讓父母喪了腦筋，習(xí)慣出現(xiàn)了不少的問題。

開學(xué)前，學(xué)校召開專題會(huì)議，研究通過開學(xué)后系列活動(dòng)促習(xí)慣的轉(zhuǎn)變差措施。一是組織召開學(xué)生上學(xué)報(bào)名前的心理輔導(dǎo)、報(bào)名須知、報(bào)名流程專題視頻會(huì);二是精心設(shè)計(jì)有關(guān)疫情防控教育、安全教育、央視“開學(xué)第一課”等內(nèi)容講座活動(dòng)課;三是政教處牽頭舉行入學(xué)夏令營(yíng)。要求學(xué)校行政辦公室和政教處制定各類方案，考核評(píng)價(jià)辦法，多動(dòng)全方位考核。

九月一日上學(xué)報(bào)名當(dāng)天，學(xué)生家長(zhǎng)因防控要求不能進(jìn)入校園。各班學(xué)生建立了志愿者服務(wù)隊(duì)，幫助其他學(xué)生熟悉報(bào)名流程，協(xié)助搬運(yùn)行李。隊(duì)員們?cè)诹胰障拢涤谛ｉT和宿舍間，步履匆匆，為家長(zhǎng)分憂解決很多困難，同學(xué)間交流的話語多了起來，笑聲也爽朗了起來。更可貴的它學(xué)生明白了自己的事就應(yīng)該自己做，互幫互助也是一件快樂幸福的事。

三、調(diào)整銜接，助學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境

中小學(xué)生復(fù)課復(fù)學(xué)后，讓學(xué)校和老師最頭疼的是上課學(xué)習(xí)。校園學(xué)習(xí)生活缺了半年，要在“熟悉”中去快速適應(yīng)，淡了的學(xué)習(xí)規(guī)矩不能丟;慢的學(xué)習(xí)節(jié)奏不能拖;落了的學(xué)習(xí)課程不能甩。新學(xué)期，時(shí)間更緊，任務(wù)更重。一切都要緊忙些。更重要的是學(xué)習(xí)進(jìn)度上的如何調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容上如何銜接，這是每一位教師必須思考面對(duì)的。

學(xué)校要求課堂教學(xué)原則;一是摸清底細(xì)，以學(xué)定教，課中出效率;二是同理交流，耐心輔導(dǎo)，課后見真效。任何課堂教學(xué)老師不能急躁，要靜下心來，繼續(xù)推進(jìn)高效課堂教學(xué)，教學(xué)原則要貫穿始終。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，必須下功夫去落實(shí)課堂教學(xué)，教導(dǎo)處提出五個(gè)方面要著手強(qiáng)化訓(xùn)練，新課要預(yù)習(xí);聽課要入心;作業(yè)要仔細(xì);改錯(cuò)要到位;檢測(cè)要規(guī)范。

四、親情幫扶，蓄搶先爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

學(xué)生返回校園，按照疫情防控的要求，必須一對(duì)一安排每個(gè)學(xué)生生活、心理、學(xué)習(xí)等方面的輔導(dǎo)老師，讓每一位學(xué)生受到關(guān)注，有困難找老師及時(shí)解決。

在幫扶的過程中，教導(dǎo)處強(qiáng)調(diào)幫扶工作要做到突出“三抓”。一抓轉(zhuǎn)變。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的學(xué)生，要深入了解情況，特別是學(xué)生家長(zhǎng)要求不高的，找時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成共識(shí)，從生活和學(xué)習(xí)兩方面共同管理學(xué)生。二抓提升。特別是因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)，學(xué)生自覺性弱化，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，接受能力強(qiáng)的學(xué)生，做到補(bǔ)強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)成績(jī)快速提升。三抓爭(zhēng)優(yōu)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，要編排好學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)小組競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，營(yíng)造比學(xué)趕幫競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，更要提高要求，讓他們突出重圍，多樹先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣模范，從而促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提高。

總之，學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)后，要加強(qiáng)學(xué)生管理，在心理上多關(guān)愛他們，在生活上多關(guān)照他們，在學(xué)習(xí)上多關(guān)注他們。學(xué)校要不斷厚植校園文化，優(yōu)化管理制度，創(chuàng)新管理思路，積極做好新中考的應(yīng)對(duì)，再創(chuàng)學(xué)校體制改革后新的輝煌。