張鋒

◆摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)迅速進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鳟?dāng)中的應(yīng)用越來越廣泛。在初中地理教學(xué)工作當(dāng)中，多媒體信息技術(shù)也得到了越來越廣泛的應(yīng)用。多媒體信息技術(shù)在初中地理教學(xué)工作方面發(fā)揮了重要作用。

◆關(guān)鍵詞：多媒體;信息技術(shù);初中;地理教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，多媒體信息技術(shù)越來越成熟，在各行各業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在教育工作當(dāng)中，多媒體信息技術(shù)使教師的工作更加輕松。初中地理教學(xué)工作也不例外，在初中地理教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，對(duì)初中地理教學(xué)工作產(chǎn)生了較大變化，使學(xué)習(xí)過程更加順利，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。與此同時(shí)，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，課堂氛圍更加輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了提高，教學(xué)目標(biāo)得以更加輕松地實(shí)現(xiàn)。

一、多媒體為初中地理教學(xué)帶來的變化

在以往的教學(xué)工作當(dāng)中，教師是課堂的主體，主要采取向?qū)W生灌輸?shù)姆绞介_展教學(xué)工作，學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師的傳授，難以充分發(fā)揮主動(dòng)性。這樣的課堂氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打壓，在課堂上遇到不懂的問題，也不愿意及時(shí)提問。學(xué)生習(xí)慣了接受教師所講述的方法和內(nèi)容，缺乏主動(dòng)思考能力，使課堂教學(xué)的成效難以得到有效提高，制約了教學(xué)工作的發(fā)展進(jìn)步。而多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用很好地解決了這一問題，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法得到了改進(jìn)。在課堂教學(xué)工作當(dāng)中，教師可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示教學(xué)資源，并給學(xué)生留下問題，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，使學(xué)生在課后學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中積極地探索知識(shí)，尋找問題的答案。在以往的教學(xué)工作當(dāng)中，很少有能利用的教學(xué)輔助設(shè)備，能夠使用的幾種設(shè)備往往也較為簡(jiǎn)陋，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通常會(huì)對(duì)畫面感較強(qiáng)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，而多媒體設(shè)備的應(yīng)用很好地利用了學(xué)生的這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高能夠發(fā)揮十分重要的作用。

二、多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生德、智、美等能力的培養(yǎng)

（一）德育、智育的發(fā)展

在初中的各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，地理并非主要學(xué)科。但地理學(xué)科在初中階段對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了十分重要的作用，對(duì)學(xué)生智力的提高大有裨益。在對(duì)學(xué)生的德育教育當(dāng)中，每一個(gè)學(xué)科都不可忽視。地理學(xué)科在全面教育當(dāng)中的作用，應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行Оl(fā)揮，從而推動(dòng)全民教育的發(fā)展。例如，在中國(guó)地理課程當(dāng)中，教師可以在講述中國(guó)山脈河流的章節(jié)當(dāng)中加入展現(xiàn)中國(guó)大好河山的優(yōu)美圖片，從而使學(xué)生感受祖國(guó)河山的壯闊，中華民族的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家自豪感和民族自豪感。在講述與疆域有關(guān)的課程時(shí)，教師可以利用視頻和圖片向?qū)W生介紹邊疆守衛(wèi)戰(zhàn)士的艱苦生活，從而開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國(guó)情操。

（二）美育的發(fā)展

在初中地理教學(xué)工作當(dāng)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)可以提高學(xué)生欣賞美的水平。教師可以利用多媒體軟件設(shè)置情境，從而使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)課本知識(shí)，并在情境體驗(yàn)當(dāng)中形成對(duì)美的感知。例如，在講解熱帶雨林有關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)播放有關(guān)視頻，從而使學(xué)生感受雨林當(dāng)中樹葉的聲音、小鳥的鳴叫和溪水的流動(dòng)，通過自然景物的熏陶，使學(xué)生與美景接觸，感受自然之美。

這樣的美育教育也可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。初中地理課程不僅僅是希望學(xué)生學(xué)習(xí)與地理相關(guān)的知識(shí)，也是為了使學(xué)生從更高的角度看待問題，理解人類社會(huì)發(fā)展面臨的困境。在地理課堂教學(xué)工作當(dāng)中，教師可以向?qū)W生展示被污染的環(huán)境，并與污染前的環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，使學(xué)生對(duì)污染問題產(chǎn)生深刻的印象。例如在講述黃河的時(shí)候，教師可以介紹黃河在我國(guó)歷史上的重要地位，強(qiáng)調(diào)保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境的重要性，并講述隨著時(shí)代的發(fā)展，黃河流域的自然環(huán)境是如何在過度開發(fā)之下遭到嚴(yán)重破壞的，并向?qū)W生介紹水土流失問題產(chǎn)生的原因以及可能發(fā)生的危害。教師可以利用多媒體設(shè)備播放視頻，使學(xué)生對(duì)黃河的泥沙含量產(chǎn)生深刻印象。此外，教師還可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行動(dòng)畫演示，使學(xué)生更加直觀地明白黃河泥沙含量大的原因，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

三、多媒體信息技術(shù)應(yīng)用過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題

（一）教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)軟件的熟悉程度

要想使多媒體設(shè)備的作用得到充分發(fā)揮，就必須要求教師提高對(duì)多媒體設(shè)備的熟悉程度，掌握多媒體軟件的正確使用方法，在課堂上熟練地使用多媒體設(shè)備。要想對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行熟練掌握，充分發(fā)揮其功能，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，就必須在平時(shí)的備課工作當(dāng)中下足功夫，對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行刻苦鉆研，在平時(shí)注意對(duì)教學(xué)資料的搜集整理，利用搜集到的圖片及其他教學(xué)資料精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的作用，在課堂教學(xué)工作當(dāng)中吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在教學(xué)工作當(dāng)中要注意到不同學(xué)生的接受能力，根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)教學(xué)方案加以調(diào)整。

（二）看清教師的位置

盡管多媒體設(shè)備可以在教學(xué)工作當(dāng)中發(fā)揮十分重要的作用，但教師應(yīng)當(dāng)注意自身在課堂教學(xué)工作當(dāng)中的地位。即使多媒體設(shè)備的作用再大，也只是教學(xué)工作當(dāng)中的一個(gè)工具，而教師才是課堂教學(xué)工作的根本。缺少了教師的正確引導(dǎo)，多媒體設(shè)備的使用就只能變成圖文展示。因此，教師必須充分發(fā)揮自身作用，與學(xué)生積極地交流溝通，從而使多媒體技術(shù)得到合理利用。

四、結(jié)語

綜上所述，多媒體信息技術(shù)在初中地理教學(xué)工作當(dāng)中的應(yīng)用，使教學(xué)工作更加輕松，為教師帶來了很多便利，推動(dòng)了教學(xué)工作的進(jìn)步，使教育工作的成效得到提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有較大的幫助。此外，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用還可以使學(xué)生的眼界得到開闊。但應(yīng)當(dāng)注意的是，在多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，也存在著一些亟待解決的問題，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)采取相關(guān)措施改進(jìn)多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用方法，從而充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的作用，促進(jìn)初中地理教學(xué)工作成效的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]劉如林.美育與初中地理教學(xué)的融合[J].文教資料，2018（31）：85-86.

[2]蘇軍紅.探究性學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].新課程研究（中旬刊），2019（02）：104-105.

[3]熊平.新媒體在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2019（10）：111-112.