■祝 夢/吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院

教育之父蘇霍姆林斯基從教多年，一直強(qiáng)調(diào)閱讀，并把培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力滲透在各個(gè)學(xué)科教學(xué)過程中，他認(rèn)為，一切閱讀都是在為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)越厚實(shí)，學(xué)習(xí)就越容易。因?yàn)?，閱讀的內(nèi)容與在課堂上所學(xué)的內(nèi)容有千絲萬縷的接觸點(diǎn)，這些接觸點(diǎn)會(huì)在之后學(xué)習(xí)的某一個(gè)瞬間喚醒記憶之錨，這些錨會(huì)把知識(shí)碎片連接成網(wǎng)，建構(gòu)在腦海中。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力在高中政治課中十分必要。

一、通過培養(yǎng)閱讀能力，提高學(xué)生的政治認(rèn)同情感

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的政治認(rèn)同是指培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的真摯情感和理性認(rèn)同，使學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，政治認(rèn)同素養(yǎng)是其他素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同目標(biāo)。對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)，僅靠教材內(nèi)容的支撐是單薄的，還必須在深度挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史讀物和人物傳記增添其思想的厚度。讓學(xué)生通過閱讀，去身臨其境感受歷史的沉重，戰(zhàn)爭的殘酷，英雄的悲壯，才換來今天國家的強(qiáng)大。古老的拉丁語說：“話語開導(dǎo)人，榜樣吸引人”，閱讀，正是通過書中有力的語言感染學(xué)生，鮮活的形象影響學(xué)生，教育學(xué)生勿忘國恥，銘記歷史，堅(jiān)定自己的政治立場，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

二、通過培養(yǎng)閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的公共參與熱情

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的公共參與是體現(xiàn)人民當(dāng)家做主的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樂于為人民服務(wù)，積極行使人民當(dāng)家做主的政治權(quán)利，履行義務(wù)。我國憲法和法律規(guī)定公民有參加國家管理、參政議政的民主權(quán)利以及在政治上享有表達(dá)個(gè)人見解和意愿的自由，公民享有這種自由的前提是敢于表達(dá)自己的勇氣，公民運(yùn)用這種自由的橋梁是積累豐富頭腦的學(xué)識(shí)。享有政治權(quán)利與掌握廣博知識(shí)相統(tǒng)一，就勢必要求在高中政治課堂上加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，在保證教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，廣泛涉獵各類書籍，教師在課堂上起指導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣教師所講的內(nèi)容減少，留給學(xué)生支配的時(shí)間增多，組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，使自己的想法和觀點(diǎn)得到增值、完善、補(bǔ)充和更正，鍛煉學(xué)生敢于表達(dá)自己想法的勇氣和膽量，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言組織和表達(dá)能力，為日后學(xué)生行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生公共參與的熱情。

三、通過培養(yǎng)閱讀能力，完善科學(xué)精神素養(yǎng)

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)精神是指自然學(xué)習(xí)中應(yīng)體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)思想，堅(jiān)持真理，尊重規(guī)律，實(shí)事求是，堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論，對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，期望青年成為新一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。閱讀可以發(fā)展學(xué)生的智力，所讀的東西越多，思想就越清楚，學(xué)生的智力就越積極。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，使閱讀在學(xué)生的生活中像吃飯、睡覺一樣必不可少，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地閱讀超出思想政治學(xué)科教學(xué)大綱的相關(guān)內(nèi)容。這種閱讀可以安排在學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容之前，學(xué)生提前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解；也可以與學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容同步進(jìn)行，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充；或者在學(xué)完之后作為拓展，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀與此相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)生閱讀的過程中，會(huì)遇到一些不懂的地方，產(chǎn)生許多疑問，這種疑問越多，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的興致就會(huì)越濃，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都可以起到積極作用，在日積月累的知識(shí)儲(chǔ)備中，擴(kuò)充知識(shí)容量，完善科學(xué)精神素養(yǎng)。

四、通過培養(yǎng)閱讀能力，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)觀念

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的法治意識(shí)是使學(xué)生尊法、學(xué)法、守法、用法，自覺參加社會(huì)主義法治國家建設(shè)，這是其他素養(yǎng)的必要前提。廈門大學(xué)人文學(xué)院教授易中天說：“書分為兩種：一種是謀生的，一種是謀心的。讀謀生的書那不叫讀書，可以叫學(xué)習(xí)。我說的讀書是養(yǎng)心，謀心之道在養(yǎng)心，養(yǎng)心之法莫如讀書”。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是銜接古今文化的紐帶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的載體，讀書會(huì)使你成為一個(gè)行為端正、舉止端莊、品格高尚的人。在書籍的浸泡下，人性中的邪惡、貪婪、虛榮、自私、傲慢種種不堪會(huì)被書籍洗滌沖刷，取而代之的是，善良、理解、包容、尊重和謙遜。有人說：“閱讀有三重境界：一為讀知識(shí)，長學(xué)問，從而高雅；二為讀智慧，把知識(shí)變成覺悟、動(dòng)力、謀略；三為讀人品，修身養(yǎng)性。閱讀不僅僅是長知識(shí)，學(xué)謀略，更多的是跳出書本，形成一種明辨是非、獨(dú)立思考的能力?！蓖ㄟ^閱讀來完善人格，靜思己過，讓人清醒的活著，遠(yuǎn)離暴力、犯罪等違法亂紀(jì)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)尊法、學(xué)法、守法、用法的合格公民。

五、通過培養(yǎng)閱讀能力，敦促學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，學(xué)生主動(dòng)通過閱讀、聽講、研究等手段自覺獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)能力。高中學(xué)生具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，可以自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是這也需要學(xué)生有自主性和自律性來約束自己。定期的閱讀會(huì)使你養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，著名詩人黃庭堅(jiān)曾經(jīng)說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人則言語無味”。這也就是說，它會(huì)讓學(xué)生離不開書籍，離不開閱讀，這種對(duì)閱讀的習(xí)慣性會(huì)在潛移默化中幫助學(xué)生養(yǎng)成自主、自律的良好習(xí)性。但是，在高中階段，每個(gè)學(xué)生都面臨著升學(xué)考試的壓力，學(xué)習(xí)始終處于緊迫的狀態(tài)。一面是學(xué)習(xí)考試的壓力，一面是閱讀書籍的熾熱，要想平衡二者，就會(huì)迫使學(xué)生合理利用時(shí)間，將要做的事情列出來，分清主次緩急，合理規(guī)劃，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，利用零碎時(shí)間抓緊閱讀。所以說，良好的閱讀習(xí)慣幫助學(xué)生形成自主、自律的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便更好的完成政治科目和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

六、結(jié)語

思想政治學(xué)科是面向高中學(xué)生進(jìn)行馬克思主義、中國特色社會(huì)主義理論體系，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道、主陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。所以在高中政治課中有必要通過培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力來將思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)潛移默化地滲透在教學(xué)中并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅有益于高中政治的學(xué)習(xí)，還對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有所幫助。