■王 暉/咸陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院

在學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想的過程中，教育系統(tǒng)要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，高校思政課要不斷改革創(chuàng)新，牢牢抓住青少年學(xué)生思想特點，增強其思想性、理論性、親和力和針對性。通過增強情感聯(lián)系，做到“配方”先進、“工藝”精湛、“包裝”時尚。把思政課講得“有己有人”，在給學(xué)生提供香味形俱佳精神大餐的同時，照亮學(xué)生心靈世界，解決學(xué)生思想問題，從而在整體上推動新思想的傳播。

一、新時代中國特色社會主義思想整體性融入高校思政課程的戰(zhàn)略定位

(一)新時代新定位

黨的十九大做出了“中國特色社會主義進入新時代”的重大政治判斷。進入新時代，思想政治教育工作仍然要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持社會主義的辦學(xué)方向。在不斷深入認識和把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的過程，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的理念，不斷開辟中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展新境界。思政課既要體現(xiàn)政治性又要依托課堂這個載體突出政治性，因此要實現(xiàn)二者的有機融合，那就必須要牢牢把握改革開放以來堅持和發(fā)展中國特色社會主義的全部理論和實踐的主題，推動理論和實踐相結(jié)合、育德和育心相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合，讓學(xué)生深切感受中國特色社會主義理論的精髓，為學(xué)生構(gòu)筑起“同心圓”、“承重墻”、“立交橋”和“快車道”，讓他們健康成長，進入社會能夠經(jīng)得起各種考驗。

(二)新時代新思想

新時代呼喚新思想也催生新思想，新思想指導(dǎo)新時代也引領(lǐng)新時代。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央繼承豐富并發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的精髓要義，在緊密結(jié)合新時代理論和實踐新要求的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這是馬克思主義中國化進程中的重大突破、重大創(chuàng)新和重大發(fā)展，這一理論體系內(nèi)涵豐富，逐漸形成完善的體系，是中國化馬克思主義的最新理論成果。作為塑造一代新人的高校思政課教師，必須要高度關(guān)注我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的新情況新變化，立足于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐，深入研究中國特色社會主義進入新時代的重大理論成果，并及時科學(xué)、準(zhǔn)確高效向?qū)W生群體宣講新時代的新思想，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生的頭腦，使青年學(xué)生堅定中國特色社會主義的理想信念，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

二、新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課整體性研究的主要路徑

(一)高校思政教師的時代重任

習(xí)近平總書記指出：“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育”，思政課教師首先要自覺維護馬克思主義理論，扮演好研究者、傳播者和實踐者的多重角色，出色地完成新時代賦予的重任。同時，在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的過程中，應(yīng)首先系統(tǒng)掌握治國理政的政治智慧和解決中國問題的根本方法，將教材體系變成教學(xué)體系和教學(xué)語言，促進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形象化、生動化，向?qū)W生清晰闡釋人類社會發(fā)展的歷史規(guī)律性、中國特色社會主義的歷史必然性以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，既要根據(jù)中國特色社會主義建設(shè)的具體實踐，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想由淺入深，化為具體案例，對理論進行正確科學(xué)的闡釋，又要從社會現(xiàn)實問題、熱點問題入手，引導(dǎo)學(xué)生形成對世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地的正確認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展脈絡(luò)、歷史進程、科學(xué)內(nèi)涵、重要意義和時代價值的過程中使他們自覺肩負起歷史使命和時代責(zé)任。

(二)完善學(xué)科體系建設(shè)，強化思政課程實效性

1、明確教學(xué)目標(biāo)體系

思政課程要緊緊圍繞學(xué)生成長成才的目標(biāo)，思政課堂要成為立德樹人主渠道，思政教師要成為鑄魂育人的引路人。高校應(yīng)緊緊抓住思政課教學(xué)環(huán)節(jié)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生頭腦，注重學(xué)生個性發(fā)展，因材施教，不失時機加強對大學(xué)生的思想政治教育，使思政課教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生專業(yè)知識有機結(jié)合，形成共贏局面。同時也要夯實思政教師的基本功，不斷樹立“學(xué)高為師、德高為范”的個人形象，真正做到“教師愛講，學(xué)生愛聽”，取得良好教學(xué)效果。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容體系

新時代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的客觀要求是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足學(xué)生全面發(fā)展的期待。思政課教學(xué)內(nèi)容必須推陳出新、與時俱進，要深刻把握思想政治工作規(guī)律，增強課程親和力和針對性，遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時代人才。不斷加強思政公共課程的建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，豐富實踐教學(xué)形式，努力實現(xiàn)思想政治理論課教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，讓思政課真正成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。

(三)堅持文本研讀

學(xué)原文、悟原理，是黨的理論武裝工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是一條重要的歷史經(jīng)驗。通過結(jié)合馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀這些馬克思主義中國化的重要理論成果，深入研讀《習(xí)近平談治國理政》第一、二卷，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的權(quán)威讀本，習(xí)近平系列專題論述摘編以及習(xí)近平系列工作文集等原著，把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想生成脈絡(luò)、科學(xué)內(nèi)涵、邏輯框架、精神實質(zhì)，做到學(xué)深悟透、融會貫通。這些原著是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的生動教材，必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)，潛心學(xué)習(xí)。

(四)有機整合，全面融入

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，它深刻回答了在新時代如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重大問題，為中國特色社會主義注入了新的科學(xué)內(nèi)涵。為了確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，在思政教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該將理論教學(xué)與實踐活動結(jié)合起來，在課堂講授環(huán)節(jié)中注重提升學(xué)生參與度，在課下使學(xué)生做到學(xué)以致用，要在實踐環(huán)節(jié)中充分落實新思想，提升學(xué)生解決問題的能力，堅持全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、及時學(xué)、深入學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，營造出崇德向善，努力奮斗的濃厚氣氛，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和實踐要求，做到學(xué)深悟透，融會貫通，增強廣大學(xué)生的民族自豪感與歷史使命感，切實解決世界觀、人生觀、價值觀“總開關(guān)”問題。