■韓相偉 康法英/.山東青年政治學(xué)院；.山東省濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校

一、目標(biāo)引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃

樹立目標(biāo)是學(xué)生學(xué)有所成的第一步，是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生告別高中緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)校面對(duì)相對(duì)寬松、自由支配的學(xué)習(xí)和生活以后，顯得茫然和無(wú)助，不能及時(shí)確立新的奮斗目標(biāo)，容易陷入得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。針對(duì)這一現(xiàn)象，在學(xué)生入學(xué)后，我們第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育，并自始至終強(qiáng)調(diào)其重要性。在對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)思想教育時(shí)，注重學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃引領(lǐng)教育，引導(dǎo)學(xué)生明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；通過(guò)邀請(qǐng)知名校友重返母校參加“校友講壇”活動(dòng)，以其親身經(jīng)歷向同學(xué)們分享學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展歷程，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；通過(guò)組織召開主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，督促學(xué)生養(yǎng)成惜時(shí)勤學(xué)的良好習(xí)慣。

學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃是貫穿學(xué)校學(xué)習(xí)生活全過(guò)程的話題，需要不斷調(diào)整、修正。工作中我們注意對(duì)不同階段學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)不同，針對(duì)大一學(xué)生重點(diǎn)是教育引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境和自我有正確的認(rèn)知，讓他們對(duì)學(xué)業(yè)生涯有個(gè)整體規(guī)劃；針對(duì)大二、大三學(xué)生重點(diǎn)是積累與實(shí)踐，利用第二課堂及專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)契機(jī)，教育他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并通過(guò)各種方式增強(qiáng)動(dòng)手能力，將專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)提高有機(jī)結(jié)合；針對(duì)畢業(yè)生的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何更好的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的教育管理體系，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)清自我、管理自我，進(jìn)而對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有積極的促進(jìn)作用。

二、完善制度，提高學(xué)生自我管理能力

學(xué)生日常行為管理的好與壞，關(guān)系到教學(xué)秩序，關(guān)系到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院在學(xué)生教育管理上堅(jiān)持細(xì)節(jié)入手、從嚴(yán)管理的原則，在嚴(yán)格執(zhí)行教育部和學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定并完善了《學(xué)院學(xué)生管理制度匯編》，其中包括《早操出勤制度》《課堂考勤制度》《制服穿著制度》《晚就寢檢查制度》等一系列日常管理制度，以制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生以積極進(jìn)取的精神面貌投入到專業(yè)學(xué)習(xí)和校園文化活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

單就早操而言，學(xué)院制定了《早操出勤制度》，早操成為我們學(xué)生日常行為管理的一項(xiàng)特色項(xiàng)目，常年堅(jiān)持并傳承下來(lái)，取得了良好的效果。通過(guò)早操出勤讓同學(xué)們養(yǎng)成了早睡早起的良好生活習(xí)慣，避免出現(xiàn)學(xué)生賴床不起現(xiàn)象，更不至于出現(xiàn)在上課鈴聲響后仍有學(xué)生衣冠不整、蓬頭垢面、邊吃早點(diǎn)邊急忙沖向教室的現(xiàn)象。同時(shí)，早操有利于磨練學(xué)生吃苦耐勞的精神和積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和自我管理能力，科學(xué)的早操出勤制度可以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、充滿活力的精神面貌和良好氣質(zhì)。學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌代表著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，代表著一個(gè)學(xué)校的校園文化水平。

三、嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的迅速發(fā)展，學(xué)校教育有了新的活力，同時(shí)也帶來(lái)了問題和挑戰(zhàn)。目前，課堂上存在的主要問題是學(xué)生玩手機(jī)、注意力不集中、睡覺、發(fā)呆等現(xiàn)象，這些問題干擾了課堂教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響；這些問題如果處理不當(dāng)，會(huì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

學(xué)生在課堂上玩手機(jī)問題尤為突出，很多學(xué)生存在手機(jī)依賴癥，抵制不住誘惑，把大量的時(shí)間和精力耗費(fèi)在玩手機(jī)上。針對(duì)這一問題，我們要求教師不斷提高課堂教學(xué)水平，要求輔導(dǎo)員、班主任加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)課堂秩序，同時(shí)我們依托學(xué)生督查委員會(huì)，組織開展了“手機(jī)休息盒”活動(dòng)，課前十分鐘，班長(zhǎng)把一個(gè)顏色鮮艷、設(shè)計(jì)獨(dú)特的盒子放置講臺(tái)一側(cè)，學(xué)生干部帶頭，其他同學(xué)緊隨其后將手機(jī)關(guān)機(jī)、調(diào)至靜音，放置“手機(jī)休息盒”內(nèi)，下課后，自行取回手機(jī)?；顒?dòng)之初，個(gè)別同學(xué)有抵觸情緒，通過(guò)組織召開主題班會(huì)，對(duì)開展“手機(jī)休息盒”活動(dòng)的目的和意義進(jìn)行說(shuō)明和討論，隨著活動(dòng)的深入開展，同學(xué)們都養(yǎng)成了課前自覺上交手機(jī)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了自我管理、自我約束，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量顯著提升。

四、文明修身，營(yíng)造人才培養(yǎng)良好氛圍

禮儀是一個(gè)人外在美與內(nèi)在美的有機(jī)結(jié)合，對(duì)個(gè)人而言，則是衡量其道德文化修養(yǎng)的重要標(biāo)尺，文明禮儀素養(yǎng)也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)生掌握一定的文明禮儀技能、自覺加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建，同時(shí)對(duì)營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)具有積極的促進(jìn)作用。

學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織實(shí)施了文明禮儀修身工程系列活動(dòng)。例如：組織學(xué)生在教學(xué)區(qū)域執(zhí)行迎賓、著裝及儀表行為規(guī)范活動(dòng)，學(xué)生每天課前15分鐘進(jìn)行迎賓實(shí)訓(xùn)，迎賓學(xué)生必須穿著制服，在指定區(qū)域?qū)λ薪?jīng)過(guò)師生行迎賓問候禮，同時(shí)對(duì)衣著不整、早餐進(jìn)教室等不文明現(xiàn)象進(jìn)行制止和勸導(dǎo)，這一舉措取得了良好的效果，成為我院的一項(xiàng)特色品牌活動(dòng)項(xiàng)目。此項(xiàng)活動(dòng)不僅可以將課堂所學(xué)禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而且能夠直接向師生傳遞文明禮儀意識(shí)，對(duì)約束不良行為、營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)起到了積極作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的禮儀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)院經(jīng)過(guò)選拔專門成立了“學(xué)生禮儀隊(duì)”，并邀請(qǐng)專業(yè)教師定期給予專業(yè)指導(dǎo)，禮儀隊(duì)堅(jiān)持每天訓(xùn)練，同時(shí)注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)院禮儀隊(duì)的交流，積極組織禮儀技能培訓(xùn)，每年定期組織承辦學(xué)校的文明禮儀活動(dòng)月暨文明禮儀大賽活動(dòng)，成為學(xué)院極富特色的品牌專業(yè)活動(dòng)之一。通過(guò)系列文明禮儀修身活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造了良好的環(huán)境。

五、抓好宿舍，提供和諧健康生活環(huán)境

宿舍是學(xué)校生學(xué)習(xí)、生活、社交的重要場(chǎng)所，也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。輔導(dǎo)員、班主任要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生在宿舍中開展各種積極向上的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同時(shí)，采取了一系列切實(shí)可行的措施，健全了宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)管理機(jī)制，糾正出現(xiàn)的不健康學(xué)風(fēng)傾向。其一，制定了《宿舍管理辦法及考核標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生在宿舍中的行為表現(xiàn)納入學(xué)生管理考核體系中；其二，制定了《學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍制度》，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，明確一名學(xué)生黨員幫扶一個(gè)宿舍，對(duì)其學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、生活、文明與自律方面進(jìn)行幫扶；其三，制定了《入黨積極分子宿舍管理辦法》，明確每一名入黨積極分子在宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)中的任務(wù)和考核要求；其四，制定了《宿舍情況通報(bào)制度》，每月定期公布宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)成果。另外，工作中樹立以學(xué)生為本的思想，在宿舍開展寓教于樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)生宿舍管理從單純對(duì)學(xué)生的管理與創(chuàng)建良好的宿舍學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)，把人性化的管理和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)了管理、服務(wù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)三者的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到良好的育人目的。在方法和途徑上，宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)采取思想政治教育與文化活動(dòng)等相結(jié)合的方式，寓教于樂，使宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)從學(xué)生被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)參與。如針對(duì)宿舍環(huán)境衛(wèi)生、人際關(guān)系、日常行為等問題，在進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生愛表現(xiàn)、愛新穎、愛創(chuàng)新的特點(diǎn)，通過(guò)征文、攝影、手工制作比賽及宿舍文化節(jié)等活動(dòng)形式，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又潛移默化地促進(jìn)了宿舍良好學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的重要課題。影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素很多，有學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面的因素，有師資隊(duì)伍水平的因素，有教師教風(fēng)、考試考風(fēng)等因素的影響。學(xué)院從學(xué)生教育管理的細(xì)節(jié)入手，通過(guò)多渠道、全方位的教育管理，形成了較科學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，開創(chuàng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面成長(zhǎng)，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。