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        中職思想政治教育有效性缺失和提升策略研究

        2020-11-18 19:38:58寧麗梅
        海外文摘·藝術(shù) 2020年14期
        關(guān)鍵詞:中職政治思想

        寧麗梅

        (河北省唐山市樂亭縣成人中等專業(yè)學(xué)校,河北唐山 063600)

        在經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的環(huán)境下,中職學(xué)校加強思想政治教育的工作儼然成為我國培養(yǎng)具有高素質(zhì)的專業(yè)人才的重要舉措之一。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)發(fā)展情況制定科學(xué)合理的思想政治教育教學(xué)計劃,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時提升自己的思想政治水平,能堅定自身正確的信念,在學(xué)習(xí)與生活中奠定好思想基調(diào),積極投身于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

        1 中職思想政治教育的研究意義

        對中職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是在當(dāng)下教育環(huán)境中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié),不僅影響到學(xué)生是否能夠在學(xué)校中良好地學(xué)習(xí)與成長,也關(guān)系到學(xué)生在日后工作生涯中是否能平穩(wěn)順利地全面發(fā)展。加強中職學(xué)生思想政治教育,是當(dāng)下中職學(xué)校應(yīng)重視的問題以及中職教師重要的教學(xué)任務(wù)[1]。這個重要環(huán)節(jié)能為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展提供專業(yè)人才資源,促進(jìn)經(jīng)濟社會的繁榮發(fā)展。同時豐富了中職學(xué)校的辦學(xué)理念,讓我國的教育系統(tǒng)更加優(yōu)化。

        2 中職思想政治教育有效性缺失的原因

        2.1 中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師隊伍的不重視

        中職學(xué)校中存在忽視思想政治教育的現(xiàn)象,因此在培養(yǎng)中職學(xué)生的過程中出現(xiàn)很多由于思想政治意識缺失導(dǎo)致的問題,中職學(xué)校會更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng),這在我國教育發(fā)展中也是不完整的地方。中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師隊伍應(yīng)深刻意識到對學(xué)生加強思想政治教育工作的重要性,積極主動地響應(yīng)國家政策,努力培養(yǎng)專業(yè)技能優(yōu)秀、高質(zhì)量思想道德覺悟、有極強社會責(zé)任感的專業(yè)技能人才[2]。

        2.2 傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響

        我國教育發(fā)展的歷史久遠(yuǎn),在傳統(tǒng)教學(xué)方式中,一味填充式的教學(xué)仍然存在著中職學(xué)校的教學(xué)中,這在很大程度上導(dǎo)致了中職學(xué)生對于思想政治教育的意義停留在表面學(xué)習(xí)的狀態(tài)上,并沒有深刻地理解和感受,中職教師的填充式教學(xué),沒有根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的具體情況來做科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃,學(xué)生思想上出現(xiàn)問題時并沒有得到教師的及時關(guān)懷,因此當(dāng)問題已經(jīng)很嚴(yán)重時,教師再進(jìn)行解決,往往已經(jīng)不能把事情從源頭上解決,這種處理方式不利于中職學(xué)生樹立正確的三觀,會影響學(xué)生的思想健康發(fā)展和個人性格發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)的理念不適用于中職學(xué)校教師加強學(xué)生的思想政治教育。

        2.3 師生的角色定位不正確

        在傳統(tǒng)思想政治教學(xué)觀念中,中職教師處于權(quán)威位置,中職學(xué)生處于比較壓制的狀態(tài),這種角色定位在當(dāng)下培養(yǎng)綜合型人才的教育理念下是不可行的。中職教師與學(xué)生之間的錯誤角色定位,會導(dǎo)致學(xué)生與教師之間交流出現(xiàn)堵塞,出現(xiàn)問題時會出現(xiàn)一擊爆發(fā)的場面,長久以往,學(xué)生內(nèi)心真正的訴求并不能被教師所提供意見解決,導(dǎo)致學(xué)生對教師的角色沒有清晰的認(rèn)知,缺乏信任,教師也不能有效提高思想政治教育。

        2.4 教學(xué)方法缺乏科學(xué)性

        中職學(xué)校的教師存在并沒有客觀把握不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來制定科學(xué)的思想政治教育計劃。思想政治教育工作的開展需要教師與學(xué)生之間深切的地交流,在教學(xué)過程中,中職教師扮演著積極培育學(xué)生正確的道德觀、人生觀、世界觀的重要角色,中職教師如果沒有根據(jù)素質(zhì)教育要求去化教學(xué)過程,依舊采用單一的教學(xué)方法,就不能全面客觀地對中職學(xué)生進(jìn)行有效地思想政治教育,從而影響了思想政治教育地有效性的進(jìn)程。

        3 中職思想政治教育工作的有效性提升策略

        3.1 提高中職思想政治教育的意識

        中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極主動響應(yīng)國家素質(zhì)教育的發(fā)展要求,在學(xué)校積極組織思想政治教育工作的講座、座談會,深化思想理念。中職教師在活動學(xué)習(xí)過程里,正確吸收活動內(nèi)容的營養(yǎng)成分,加強自身的思想政治素養(yǎng),積極傳輸給到學(xué)生[3]。中職學(xué)校內(nèi)部的思想政治教育體系的完善能加強中職學(xué)校的管理與辦學(xué),提升教學(xué)成果與質(zhì)量。

        3.2 樹立“以人為本”的教育理念

        在我國傳統(tǒng)教學(xué)理念中,師生之間因角色定位問題存在阻礙交流的現(xiàn)象,中職教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,堅持以學(xué)生為主體的地位,將以人為本的理念落實到思想政治的具體教學(xué)中。中職教師應(yīng)尊重中職學(xué)生的主體差異性,善于發(fā)現(xiàn)不同層次的學(xué)生,針對學(xué)生個人的實際情況來制定思想政治教學(xué)計劃。在教學(xué)中采用豐富的形式,在課堂中及時關(guān)注到學(xué)生的心理動態(tài),理想客觀地分析中職學(xué)生的問題所在,采取有針對性的解決措施。中職教師應(yīng)轉(zhuǎn)換自身的角色,多和學(xué)生交流溝通,與學(xué)生們進(jìn)行平等暖心的對話,能及時了解到學(xué)生的心理訴求,拉近與學(xué)生們之間的距離。在學(xué)生吐露自己的難題時,教師根據(jù)學(xué)生的需求,提供合理的建議和幫助。在班級思想政治教育工作中,教師也應(yīng)針對班級的情況,以一種學(xué)生樂于接受的形式,開展思想政治教育活動,從參與活動中讓學(xué)生積極地吸收思想政治意識的精華,并且在自身的學(xué)習(xí)生活中踐行[4]。中職學(xué)生也可以向教師提出自己在關(guān)于思想政治教育的學(xué)習(xí)過程中的疑惑或者建議,教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法,積極推進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展,能發(fā)揮思想政治教育工作的有效性。

        3.3 優(yōu)化思想政治教育的過程

        中職教師在思想政治教育工作中,應(yīng)靈活調(diào)整自己的教學(xué)計劃。多引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注思想政治的動態(tài)內(nèi)容、生活中的熱點事件以及日常生活的細(xì)節(jié),與教學(xué)內(nèi)容科學(xué)結(jié)合,豐富教學(xué)內(nèi)容。中職教師也應(yīng)積極采取多樣化的教學(xué)方式,組織小組合作學(xué)習(xí)、情感熏陶教育、榜樣人物學(xué)習(xí)教育等方法來影響學(xué)生[5]。比如組織一場班級集體觀看關(guān)于思想政治的電影形式主題片,讓學(xué)生們的情感在群體中得到渲染并升華,引起學(xué)生們的情感共鳴。中職教師多給予學(xué)生情緒幫助,有助于排解學(xué)生心理方面的消極因素,促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展,在思想政治教育中也能收獲更多。

        3.4 制定思想政治教育的規(guī)劃

        國家教育部門可以針對中職學(xué)校思想政治教育的實踐發(fā)展情況,出臺相關(guān)教育政策,根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生制定相關(guān)的教材、拍攝思想政治教育學(xué)習(xí)視頻,給予中職學(xué)校教育資源。中職學(xué)校也可以根據(jù)自身的發(fā)展情況制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排,做到有針對性、科學(xué)性、特色性,不僅可以促進(jìn)自身思想政治教學(xué)的發(fā)展,也是加強學(xué)生的思想政治教育的一項有效性措施。

        綜上所述,對中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是當(dāng)下的社會環(huán)境中不可忽視的重要環(huán)節(jié),能讓中職學(xué)生的思想政治意識得到提升,也讓學(xué)生能在現(xiàn)代社會發(fā)展中更好地全面成長。因此,中職學(xué)校應(yīng)該從多個層面來優(yōu)化提升對學(xué)生思想政治教學(xué)的工作,提高教學(xué)過程中的有效性。

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