■安 沛/華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院

一、高校學(xué)生社區(qū)育人背景

隨著高校后勤社會化和學(xué)分制改革的推進(jìn)，尤其是在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的“宅文化”衍生，高校學(xué)生中的班級概念逐漸弱化，社區(qū)概念逐漸強化，使得創(chuàng)新提升高校學(xué)生社區(qū)工作的思政育人屬性和教育價值更加緊迫[1]。因此，要想在新的形勢和環(huán)境下使大學(xué)生思想政治教育貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對性和時效性，增強思想政治教育的滲透力和影響力，對提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、促進(jìn)高校和諧發(fā)展，就要轉(zhuǎn)變思維，將思政教育的中心移到學(xué)生社區(qū)內(nèi)。

學(xué)生社區(qū)作為高校的一個基本單元，也是社會的一個特殊生活社區(qū)，具有一定的社會特征，在高校學(xué)生社區(qū)開展思想政治教育工作有利于拓展學(xué)生社區(qū)學(xué)生工作研究的內(nèi)容，創(chuàng)新高校學(xué)生社區(qū)管理模式、加強大學(xué)生理想信念教育，提升思想政治教育的覆蓋面，有效補充傳統(tǒng)思政課的“盲區(qū)”和“空白點”；同時又有利于高校充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我教育作用，從而豐富社區(qū)思想政治教育功能，優(yōu)化社區(qū)思想政治教育環(huán)境，提升高校思想政治教育質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化高校德育環(huán)境，促進(jìn)高校和諧發(fā)展[2]。

和諧的校園環(huán)境是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的催化劑，構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)的重要保障。高校環(huán)境既包括校園自然環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生社區(qū)等物質(zhì)環(huán)境，也包括學(xué)術(shù)氛圍、校園文化、政治環(huán)境等精神環(huán)境。和諧的校園環(huán)境是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的催化劑，能夠提升高校思想政治教育質(zhì)量，提高育人成效[3]。同時，社區(qū)育人又反作用于高校環(huán)境建設(shè)，對高校的物質(zhì)、學(xué)術(shù)、人文、政治環(huán)境都有顯著影響。

二、高校學(xué)生社區(qū)育人對校園和諧發(fā)展的意義

(一)高校學(xué)生社區(qū)育人對高校物質(zhì)環(huán)境的影響

校園物質(zhì)環(huán)境與高校思政教育之間有著密切的聯(lián)系，和諧的校園環(huán)境構(gòu)建是高校思想政治教育的全新理念,能夠保證思想政治教育的有效開展,但也對高校提出了新的目標(biāo)。隨著人們生活水平的普遍提高，中國進(jìn)入全面小康社會，高校學(xué)生和家長對校園自然環(huán)境、學(xué)生宿舍等方面的物質(zhì)環(huán)境提出了更高要求，和諧美麗的自然環(huán)境和舒適的學(xué)生社區(qū)居住環(huán)境，可以提升學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感，利于借此開展愛校榮校教育。在社區(qū)育人過程中，通過美化校園、清潔社區(qū)等活動，可以改善校園物質(zhì)環(huán)境，由此在社區(qū)育人中充分發(fā)揮教育者與受教育者之間的雙向互動,為構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境提供有利條件。

(二)高校學(xué)生社區(qū)育人對高校學(xué)術(shù)環(huán)境的影響

學(xué)術(shù)環(huán)境是高校整體形象的反映,也是師生精神狀態(tài)的集中表現(xiàn)。高校學(xué)術(shù)環(huán)境關(guān)系到人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新，也關(guān)系到國家和民族的精神與未來。只有風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，教師和學(xué)生才能集中精力于教育和學(xué)術(shù)研究，從而促進(jìn)高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新。因此，圍繞高校立德樹人的根本任務(wù)，通過社區(qū)育人將思想政治教育融入教育教學(xué)，構(gòu)建全員全過程育人體系，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵和幫助學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展。

(三)高校學(xué)生社區(qū)育人對高校人文環(huán)境的影響

高校人文環(huán)境是大學(xué)精神的重要體現(xiàn)，通過師生及教職員工的規(guī)范化行為外顯特色高校人文環(huán)境精神，對高校發(fā)展起到重要的引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，是高校和諧發(fā)展的核心與靈魂。在扎實推行教育改革、切實增強思政教育實效性、從整體上提升大學(xué)生綜合素質(zhì)等方面，高校人文環(huán)境都會產(chǎn)生不可估量的影響。從思政教育視角來看，高校人文環(huán)境建設(shè)服務(wù)于所有學(xué)生的茁壯成長，是立德樹人的根基。校園中的莘莘學(xué)子不久之后就會融入社會，他們能否更好地服務(wù)于各個崗位的建設(shè)，與高校人文環(huán)境具有密不可分的聯(lián)系。

(四)高校學(xué)生社區(qū)育人對高校政治環(huán)境的影響

穩(wěn)定的政治環(huán)境是任何社會在追求自身發(fā)展過程中不可缺少的政治目標(biāo)。高校的政治環(huán)境對于建設(shè)社會主義政治文明和新世紀(jì)高等教育的健康持續(xù)發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前西方敵對勢力積極推進(jìn)“西化”和“分化”戰(zhàn)略、國內(nèi)社會結(jié)構(gòu)和社會階層變化、國家在改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的社會矛盾與問題、高校內(nèi)部存在的管理問題以及社會和校園事件處理不當(dāng)，都會對高校政治穩(wěn)定造成影響[4]。因此，通過在社區(qū)內(nèi)向大學(xué)生傳播馬克思主義意識形態(tài)和黨的價值主張、思想理論和路線方針政策，使之形成穩(wěn)定和一致性的價值觀，從而形成內(nèi)聚力，為校園政治環(huán)境穩(wěn)定奠定深層次基礎(chǔ)。

三、高校學(xué)生社區(qū)育人促進(jìn)校園和諧發(fā)展的基本途徑

高校應(yīng)結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，進(jìn)一步改善校園自然環(huán)境和學(xué)生社區(qū)住宿條件，對學(xué)生公寓進(jìn)行修繕規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)生公寓各項軟硬件的服務(wù)設(shè)施建設(shè)[5]。進(jìn)一步完善學(xué)生公寓管理系統(tǒng)等信息化建設(shè)，推行宿舍申退調(diào)業(yè)務(wù)、宿舍報修、精準(zhǔn)查詢、晚歸違紀(jì)的信息化管理模式。同時在社區(qū)內(nèi)加強宿舍安全和衛(wèi)生管理，結(jié)合現(xiàn)行的每周晚歸違紀(jì)通報、每月優(yōu)秀宿舍評比等制度，進(jìn)一步加大學(xué)生宿舍的安全隱患和衛(wèi)生大檢查，推動學(xué)生宿舍安全排查和教育管理的常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生營造規(guī)范、安全、整潔、文明的社區(qū)環(huán)境。

建設(shè)“學(xué)習(xí)型社區(qū)”。通過在學(xué)生社區(qū)內(nèi)開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)習(xí)的主動性；開展師生讀書會等活動，幫助學(xué)生了解專業(yè)特點和前景，明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目的，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法；定期開展課堂教學(xué)督導(dǎo)檢查，組織學(xué)生黨員參與班級、社區(qū)的學(xué)風(fēng)督導(dǎo)，規(guī)范課堂紀(jì)律和社區(qū)行為；開展學(xué)風(fēng)建設(shè)模范引領(lǐng)工程，在教師和學(xué)生中評選學(xué)術(shù)先進(jìn)個人和集體，形成比學(xué)趕超的良好氛圍。從而營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。通過建立社區(qū)實踐育人協(xié)同機(jī)制，為學(xué)生提供人力物力財力的支持，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展；建立社區(qū)實踐育人協(xié)同機(jī)制，在社區(qū)內(nèi)開展創(chuàng)新實踐、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)意實踐。加快學(xué)生科創(chuàng)項目的落地生根、學(xué)生企業(yè)的運營發(fā)展、學(xué)生文化創(chuàng)意的實現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在實踐中不斷強化對學(xué)生的價值引領(lǐng)，助力科技創(chuàng)新。

通過在學(xué)生社區(qū)內(nèi)開展學(xué)生管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、傳統(tǒng)文化教育、網(wǎng)絡(luò)新媒體教育、廉潔誠信教育，讓學(xué)生思想政治教育工作從無形到有形，不斷豐富和完善思政體系，提升學(xué)生思想政治教育工作的高度、深度和廣度，形成“社區(qū)+思政”的學(xué)生思想政治工作模式，從而建設(shè)良好的校園人文環(huán)境。

高?？稍趯W(xué)生社區(qū)建立校院兩級學(xué)生成長服務(wù)中心、一站式服務(wù)中心、學(xué)業(yè)互助中心等機(jī)構(gòu)，設(shè)立黨建工作室、學(xué)生事務(wù)辦公室、輔導(dǎo)員工作室、心理輔導(dǎo)室、自習(xí)室等功能室，形成了遍布社區(qū)每個角落的工作站點集群，為學(xué)生在社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活、工作提供了服務(wù)保障，構(gòu)建“社區(qū)型”大學(xué)生思想政治教育新模式。在社區(qū)內(nèi)開展在思想政治工作過程中可以隨時傾聽并反饋大學(xué)生的意見和建議，并使之成為領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù)，利于維護(hù)校園和社會的穩(wěn)定。從而加強思想文化建設(shè)，營造出穩(wěn)定的高校政治環(huán)境。