抄誦法

俗話說(shuō)“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”，背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來(lái)，不僅會(huì)背也可以順利完成古詩(shī)文的默寫要求，一舉兩得。

情節(jié)法

記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語(yǔ)。掌握事情的發(fā)展過(guò)程、結(jié)果等具體情節(jié)。比如背誦《觀潮》三四段，結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化，列出這樣的關(guān)鍵詞：“午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處……人聲……過(guò)了一會(huì)……響聲……人群……再近些，白浪……浪潮越來(lái)越近……大家……”對(duì)應(yīng)填空就更容易背誦了。

人物法

記住文章中依次出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

分合法

先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。

如背誦《秋天的雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài)、楓葉色彩形態(tài)、田野色彩形態(tài)、菊花仙子的色彩形態(tài)，然后再把這幾個(gè)畫(huà)面連起來(lái)，一氣呵成。

耳聽(tīng)法

這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽(tīng)?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽(tīng)，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)好些。

間隔法

背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固，當(dāng)天背；第二、三天復(fù)習(xí)檢查，一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。