邵光東

（余姚市職成教中心學(xué)校，浙江余姚 315400）

0 引言

工程機(jī)械始終是我國高等院校十分重要的工科專業(yè)，與國家工程機(jī)械發(fā)展具有密切的關(guān)聯(lián)性，伴隨專業(yè)及學(xué)科的不斷成熟化發(fā)展，現(xiàn)如今形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。在此背景下，如何提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凸顯專業(yè)與師資特色，成為值得深入探討的問題。

1 新時代下加強(qiáng)工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容

1.1 師資隊(duì)伍建設(shè)

新時代下加強(qiáng)工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，首先要做的就是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，真正提高教師的綜合素質(zhì)水平，學(xué)校方面應(yīng)每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于培養(yǎng)工程機(jī)械專業(yè)教師，為其提供到國內(nèi)外知名高校繼續(xù)攻讀學(xué)士學(xué)位的機(jī)會。同時也要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)人才引進(jìn)工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人的培育，提高工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資的職稱水平。與此同時，應(yīng)聘請工程機(jī)械教學(xué)以及研究領(lǐng)域的專家，到校內(nèi)舉辦專題講座和學(xué)術(shù)交流活動，讓更多專業(yè)教師在實(shí)踐參與中提高自身的教學(xué)能力與學(xué)術(shù)水平。除此之外，師德師風(fēng)建設(shè)同樣至關(guān)重要，應(yīng)培養(yǎng)工程機(jī)械專業(yè)師資的職業(yè)道德和敬業(yè)精神使其在教學(xué)實(shí)踐過程中能夠始終愛崗敬業(yè)，秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為廣大學(xué)生樹立為人師表的形象[1]。

1.2 課程體系建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)至關(guān)重要的構(gòu)成部分，應(yīng)以教學(xué)為根本，以科研為支撐，以社會為導(dǎo)向，以成果進(jìn)教學(xué)作為科學(xué)指導(dǎo)，不斷提高工程機(jī)械教學(xué)的質(zhì)量。通過打造精品工程機(jī)械課程來促進(jìn)科研成果進(jìn)入課堂，不斷深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系，促進(jìn)其科學(xué)化合理化發(fā)展，保證為工程機(jī)械專業(yè)學(xué)生提供的教學(xué)內(nèi)容與社會需求高度契合。在課程體系建設(shè)過程中，圍繞工程機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課程，對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核評價方式進(jìn)行優(yōu)化，從注重成績轉(zhuǎn)化為突出能力考核。將工程機(jī)械專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，并打造網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)平臺，為廣大師生提供多元互動渠道。工程機(jī)械專業(yè)應(yīng)圍繞人才培育目標(biāo)和課程總體要求，打造具有特色化的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，充分引入現(xiàn)代化教育理念，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.3 教材建設(shè)

新時代背景下，在工程機(jī)械專業(yè)教材建設(shè)的過程中，應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向與科研項(xiàng)目，保證專業(yè)特色的充分凸顯，更好地適應(yīng)新課程改革的目標(biāo)。組織工程機(jī)械專業(yè)教師共同展開教材編寫工作，圍繞自身掌握的專業(yè)理論知識以及在實(shí)踐教學(xué)中獲取的經(jīng)驗(yàn)，教材建設(shè)以厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新為基本原則，完成一系列的專業(yè)教材和指導(dǎo)書建設(shè)工作。

1.4 教學(xué)改革實(shí)踐

在推進(jìn)工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的過程中，應(yīng)結(jié)合新時代的發(fā)展趨勢與本專業(yè)特點(diǎn)，明確教學(xué)改革的發(fā)展思路，促進(jìn)師德教育與業(yè)務(wù)并重、教學(xué)與科研工作融合、知識傳授與能力培養(yǎng)同步進(jìn)行，打造具有鮮明特色的工程機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。教學(xué)改革的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)是對當(dāng)前的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)與優(yōu)化，可以依托地方政府的扶持以及學(xué)校與企業(yè)的合作，加強(qiáng)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，打造具有鮮明專業(yè)特色的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為工程機(jī)械專業(yè)學(xué)生參與實(shí)踐提供良好空間。

2 新時代下加強(qiáng)工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的著力點(diǎn)

首先，以團(tuán)隊(duì)帶頭人為核心，擴(kuò)大教學(xué)隊(duì)伍，在工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，帶頭人發(fā)揮著重要作用，是保證教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提，所以必須要具備高尚的道德品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的教學(xué)理念、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在教學(xué)和科研領(lǐng)域有深入研究，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮引領(lǐng)和組織管理作用。由于教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的教育背景多樣化，大多均會與工程機(jī)械直接相關(guān)的專業(yè)，多年來始終致力于教學(xué)以及科學(xué)研究。因此，團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)充分了解教師的風(fēng)格特點(diǎn)，促進(jìn)教師之間相互溝通交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，在溝通與不斷學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。其次，根據(jù)工程機(jī)械專業(yè)特色和特點(diǎn)，打造專業(yè)課程群，實(shí)現(xiàn)精品課程建設(shè)?？梢粤⒆阌诠こ虣C(jī)械人才培育目標(biāo)，根據(jù)人才目標(biāo)確立教育內(nèi)容和專業(yè)技能，匹配具象化的知識點(diǎn)，進(jìn)行知識單元分割，最終進(jìn)行課程體系建設(shè)。這樣能夠在很大程度上避免課程教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)化，并實(shí)現(xiàn)課程資源的優(yōu)化配置。最后，著力形成結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，促生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)科建設(shè)十分復(fù)雜和繁瑣，需要優(yōu)質(zhì)教師的協(xié)同合作，因此，工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，應(yīng)構(gòu)建一個科學(xué)合理的人才金字塔，在帶頭人的引領(lǐng)下，提高教學(xué)隊(duì)伍的教學(xué)與科研能力，凸顯教師的多方優(yōu)勢，為工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)實(shí)施提供專業(yè)化、創(chuàng)新型師資團(tuán)隊(duì)[2]。

3 新時代下加強(qiáng)工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體路徑

3.1 完善激勵機(jī)制，強(qiáng)化目標(biāo)考核管理

新時代背景下，在加強(qiáng)工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，應(yīng)針對教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)制定科學(xué)的團(tuán)隊(duì)活動章程，并打造具有合理性和有效性的激勵機(jī)制，將以人為本作為重要的指導(dǎo)思想，以量化考核，凸顯公平和客觀公正，將考核的更多側(cè)重點(diǎn)放在取得的實(shí)際成績。通過嚴(yán)格的考核評價充分了解教學(xué)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)水平，優(yōu)績優(yōu)用、優(yōu)勞優(yōu)酬，將酬勞的差距逐步拉開，運(yùn)用動態(tài)化管理模式，真正激發(fā)工程機(jī)械專業(yè)教師的內(nèi)在潛能，使其對教育教學(xué)工作充滿熱情和積極性，這樣才能使其在工作崗位上發(fā)揮自身的最大價值，有利于實(shí)現(xiàn)教師自我追求和良好的職業(yè)生涯發(fā)展[3]。

3.2 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教育，提高職業(yè)精神與道德

推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，應(yīng)引導(dǎo)每個工程機(jī)械專業(yè)教師樹立以生為本的教學(xué)思想，在實(shí)踐工作過程中，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為根本任務(wù)。并引導(dǎo)廣大教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員形成團(tuán)體學(xué)習(xí)的思想理念，進(jìn)而促進(jìn)在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，廣大專業(yè)教師的精誠合作，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，形成協(xié)同發(fā)展的良好局面。并且要不斷加強(qiáng)工程機(jī)械教學(xué)，團(tuán)隊(duì)的教學(xué)基本功能力培養(yǎng)，真正提高廣大專業(yè)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使其掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識和多樣化的教學(xué)技能，能夠在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用多種教學(xué)理念和方法，提高工程機(jī)械教學(xué)的創(chuàng)新性與創(chuàng)造性。

3.3 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，拓寬團(tuán)隊(duì)成員視野

新時代背景下針對工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)展開知識更新以及拓展培訓(xùn)，特別是教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的青年專業(yè)教師，應(yīng)為其制定針對性的培養(yǎng)計劃以及專業(yè)成長方向，青年教師在開展教育教學(xué)以及科研工作過程中，學(xué)校的資深教授和骨干教師應(yīng)予以有力的支持和指導(dǎo)，幫助其共同展開教學(xué)和科研研究，在資深教師的帶動下，提高工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)，青年教師的綜合素質(zhì)水平。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺的精品課程，以教學(xué)和科研課題為載體，以教學(xué)創(chuàng)新和改革發(fā)展為突破點(diǎn)，對工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)的青年教師進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，為其提供多聽課、評課的機(jī)會，為其自主學(xué)習(xí)和其研究提供源源不斷的動力。同時學(xué)校方面針對工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)中具有潛力的青年教師，可以每年定期選拔并提供經(jīng)費(fèi)為其繼續(xù)攻讀碩博學(xué)位。針對其他教師而言，同樣需真正了解其教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，并根據(jù)其層次水平和植物特點(diǎn)，有針對性地展開多元培訓(xùn)，提高工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)的師資素質(zhì)水平。

4 結(jié)語

綜上所述，面對近年來我國高等教育不斷深化改革，工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)也迎來了一系列新的問題，為能夠更好地適應(yīng)新時代發(fā)展，培育高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，有必要加強(qiáng)工程機(jī)械教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過完善激勵機(jī)制，強(qiáng)化目標(biāo)考核管理、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教育，提高職業(yè)精神與道德、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，拓寬團(tuán)隊(duì)成員視野等，建設(shè)特色化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高工程機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。