王德清 王德濤

摘 要：在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，高中生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繁榮中國特色社會(huì)主義文化，厚植家國情懷，把愛國和愛家統(tǒng)一起來，懷有一種樸素的情感，忠于信仰、堅(jiān)守初心，汲取中華民族傳統(tǒng)道德精華，開啟新的人生旅程，為新時(shí)代建功立業(yè)，應(yīng)內(nèi)化于心，外化于行，與國家同呼吸，共命運(yùn)，懷著熱忱責(zé)任感和休戚與共的使命感，用自己的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，胸懷家國情，堅(jiān)信國家好，民族好，家庭好，共逐偉大中國夢(mèng)！

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高中生;家國情懷

家國情懷需要傳承，其富含的文化精髓，強(qiáng)國之志，是學(xué)生思政教育中的重點(diǎn)，讓家國情懷厚植于青少年心中，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、家國情懷的內(nèi)涵

1、以家國天下為重

家國情懷是指?jìng)€(gè)體對(duì)家庭以及對(duì)國家高度認(rèn)同感，以家國天下為重，將個(gè)人情感與愛國情感融為一體。2014年，教育部頒發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》清晰的提出要用家國情懷教育來培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;2018年，習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上的講話也突出強(qiáng)調(diào)要在堅(jiān)定理想信念，厚植家國情懷等六個(gè)方面下大功夫。家國情懷承載了中國傳統(tǒng)文化厚德載物的優(yōu)良品質(zhì)，從古至今以源遠(yuǎn)流長、博大精深的姿態(tài)屹立于中國這個(gè)大家庭中。家國情懷在中華民族史上扮演著凝心聚力的角色，促成了中華各族人民的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，“家”與“國”同心協(xié)力組合在一起用赤膽忠心共同創(chuàng)造出屬于自己國家的家國情懷。

2、家庭夢(mèng)融入到國家夢(mèng)

家國情懷教育是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，家是最小國，國是千萬家，家國一體，將家庭夢(mèng)融入到國家夢(mèng)，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，同心同德，自強(qiáng)不息，先國后家，家國同構(gòu)，與時(shí)代同向同行，實(shí)現(xiàn)和諧共生。習(xí)總書記所做的“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的系列活動(dòng)中所提倡的講話精神進(jìn)行深入的貫徹落實(shí)。家國情懷屬于精神層面的內(nèi)容，應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)和提高。發(fā)揮家國情懷課程資源優(yōu)勢(shì)，將課堂教學(xué)形式多樣化，可以通過《家風(fēng)》的系列視頻展播融入課堂，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，天下興亡、匹夫有責(zé)，砥礪家國情懷，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)積蓄力量。

二、家國情懷的教育價(jià)值

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高中生需要具備家國情懷的基本素養(yǎng)，有鴻鵠之志的決心，提升思想道德境界，樹立家國情懷的共同體意識(shí)。不斷著深化自己的學(xué)習(xí)效能。隨時(shí)關(guān)注把握最新時(shí)政動(dòng)態(tài)信息，把握住時(shí)代的脈搏，不斷的進(jìn)行新陳代謝，讓政治課本與時(shí)事政治串聯(lián)起來，以教材為基點(diǎn)深度挖掘，為傳統(tǒng)文化夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛家愛國的思想情感。

2、培育新時(shí)代合格的公民

習(xí)近平總書記號(hào)召在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國情懷，以民族精神，愛國主義為核心，以立德樹人為根本，旨在提升學(xué)生核心素養(yǎng)，培育新時(shí)代合格的公民，高中階段是學(xué)生的重要發(fā)展時(shí)期，容易受不良信息的影響，形成正確的國家觀價(jià)值觀及世界觀，教師有較高的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷培育，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信感、民族自豪感和國家榮譽(yù)感。

3、共逐偉大中國夢(mèng)

教育貴在培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，發(fā)揮家國情懷課程資源的作用，構(gòu)建富有時(shí)代特色家國情懷教育體系。綜合高中思想政治四本教材，引用我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，聚焦生活情境，厚植愛國情懷，擁有豐富的德育教學(xué)資源，例如：在學(xué)習(xí)《政治生活》第八課“走近國際社會(huì)”第二框《堅(jiān)持國家利益至上》時(shí)，可以利用中美貿(mào)易戰(zhàn)的資料，通過《建黨偉業(yè)》、《建國大業(yè)》的電影片段，以視頻案例的方式展示給學(xué)生，應(yīng)該以大局為重，有濃厚的家國情懷意識(shí)，共同學(xué)習(xí)如何捍衛(wèi)我們的國家利益，促使學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)的落地生成，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果，從理論和實(shí)踐上有一定幫助和借鑒意義。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鮑玉雯.高中政治課教學(xué)中學(xué)生家國情懷培育的對(duì)策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2020.

[2]高寧.高中《文化生活》教學(xué)中家國情懷培育研究[D].河北師范大學(xué)，2020.

[3]羅得棟.高中政治“文化生活”板塊中培育學(xué)生“家國情懷”實(shí)踐例談[J].課程教育研究，2020（08）：81.

[4]康卉.家國情懷融入思政課教學(xué)要做到三結(jié)合[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，27（02）：30-31+46.

[5]胡忠于.家國情懷融入高中政治課堂教學(xué)的可行性分析[J].中國校外教育，2019（29）：24-25.

（作者單位：1.鞍山師范學(xué)院社會(huì)發(fā)展學(xué)院，遼寧 鞍山 114051;2.遼寧科技大學(xué)，遼寧 鞍山 114051）