馬靜 莫曉燕 陳博

摘 要：線上教育遇到的問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)與演藝界的負(fù)面作用導(dǎo)致大學(xué)生很迷茫，導(dǎo)致教育的育人功能被弱化.疫情導(dǎo)致高職生就業(yè)更加艱難，除了政府給高職生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)外，高校教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人類共同命運(yùn)和家國(guó)情懷、帶頭做公益引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的自我意識(shí)、提倡生活教育，德商、智商、財(cái)商、情商、愛(ài)商一起抓。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;高校教師;學(xué)生

一、問(wèn)題的提出

面對(duì)新冠疫情，我省高校2月底陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)行“停課不停教”、“停課不停學(xué)”的在線課程教學(xué)。我們認(rèn)為在居家封閉很長(zhǎng)時(shí)間的特殊抗疫情背景下有必要與學(xué)生在線傳播思政理念，提升心理免疫能力，使學(xué)生能夠宅得安心、學(xué)有所得、順利渡過(guò)面對(duì)突發(fā)事件的心理危機(jī)。

1.互聯(lián)網(wǎng)與演藝界的負(fù)面作用導(dǎo)致大學(xué)生很迷茫

當(dāng)前直播行業(yè)火熱，許多年輕人化身網(wǎng)絡(luò)主播，一夜暴富，形成特有的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，在某種程度上起刺激消費(fèi)、促進(jìn)就業(yè)，并給企業(yè)帶來(lái)了新的營(yíng)銷方式。但是直播有些泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致有些學(xué)生不安心學(xué)習(xí)，認(rèn)為認(rèn)真讀書(shū)遠(yuǎn)不及做一個(gè)顏值高的網(wǎng)紅，撈金快。還有演藝明星輕松拍電視劇本可賺上千萬(wàn)，憑臉蛋來(lái)錢快，如有個(gè)劉姓女明星拍電視劇四年還清老公欠下的4億，當(dāng)紅主播李佳琦在上海買了1.2億豪宅。而且有些演藝明星沒(méi)有起到樹(shù)立良好社會(huì)公德的帶頭作用，為疫情捐款不踴躍很吝嗇，不象實(shí)業(yè)界與科技界以億為單位捐贈(zèng)，個(gè)別明星吸毒出軌劣跡斑斑起污化社會(huì)空氣。

影視文藝雖然是人們精神生活的一部分，起陶冶情操、養(yǎng)心明志作用，但有些作品宣染的權(quán)謀文化、低俗文化、暴力文化簡(jiǎn)直是誘發(fā)不良道德觀念。過(guò)分熱衷于直播是沒(méi)法掌握知識(shí)與技能的，追逐演藝明星是強(qiáng)不了國(guó)的，還有互聯(lián)網(wǎng)教育會(huì)導(dǎo)致教育的育人功能被弱化，可能會(huì)動(dòng)搖教育的根本目的。尤其平時(shí)不自律的學(xué)生，只是形式在線學(xué)習(xí)，自己玩手機(jī)游戲，課后抄襲同學(xué)作業(yè)來(lái)應(yīng)付老師。導(dǎo)致某些大學(xué)生表現(xiàn)出價(jià)值觀念的困惑與迷失、道德情感的淡漠、道德實(shí)踐中的功利、道德行為的失范現(xiàn)象。據(jù)學(xué)生與家長(zhǎng)的反饋，宅家時(shí)間長(zhǎng)活動(dòng)空間小、負(fù)面情緒難發(fā)泄，導(dǎo)致不良問(wèn)題有增無(wú)減，令家長(zhǎng)感到不知所措。

2.新冠疫情的流行導(dǎo)致高職生就業(yè)更加艱難

畢業(yè)班同學(xué)的招聘考試因新冠疫情而延遲，今年就業(yè)比往年更加困難，尤其在就業(yè)市場(chǎng)不占優(yōu)勢(shì)的高職同學(xué)，截止6月底，紹興文理學(xué)院今年畢業(yè)的高職生有701人，已經(jīng)簽就業(yè)協(xié)議的只占19.2%，其中170名學(xué)前教育專業(yè)只占8.9%，報(bào)考專升本的有494，上線396人，錄取392人，錄取率占報(bào)考的79.35%。導(dǎo)致就業(yè)壓力空前大，心理焦慮倍感加重，高職生就業(yè)難已成為一大社會(huì)問(wèn)題。

象高職學(xué)前教育就業(yè)方向是幼兒園，而學(xué)生努力3年，卻被大多數(shù)幼兒園要招本科及以上的公告而拒，簡(jiǎn)直是不讓高職同學(xué)在就業(yè)市場(chǎng)上有生存的空間。等到高職畢業(yè)生通過(guò)近3年的函授或自考取得本科學(xué)歷后，已被沖擊到社會(huì)考生的大潮中，喪失了機(jī)會(huì)、自信心被沉重打擊，故就業(yè)招聘條件對(duì)高職生非常不利。沒(méi)考上專升本一些同學(xué)至今還沒(méi)簽就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)即被失業(yè)了。

高職是高校大眾化的產(chǎn)物，政府一直支持發(fā)展高職，應(yīng)要求與鼓勵(lì)用人單位每年招聘高職學(xué)生，不然會(huì)給大量的高職生帶來(lái)很大的就業(yè)壓力。

二、戰(zhàn)“疫”背景下高校線上教育解決問(wèn)題的對(duì)策

如果希望從一切方面去教育人，要研究人的生理和心理特點(diǎn)，研究社會(huì)環(huán)境、 時(shí)代精神，那么它就必須首先也從一切方面了解人，就是時(shí)代文化以及先進(jìn)的社會(huì)理想對(duì)人的影響。我校結(jié)合新時(shí)代德育的要求，要求每位在線課程老師撰寫(xiě)《“課程思政”新冠疫情防控專題教學(xué)設(shè)計(jì)方案》（一課一案），尋找“課程思政”邏輯起點(diǎn)，遵循大學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志特點(diǎn)，做到以理服人、以情動(dòng)人、以行導(dǎo)人、以助暖人，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀挖掘梳理德育元素，結(jié)合優(yōu)秀地方歷史文化，將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于防控疫情工作的重要指示落實(shí)到在線課堂教學(xué)與課外公益活動(dòng)，帶著立場(chǎng)情感與創(chuàng)新方式進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦相統(tǒng)一，突出在線全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，開(kāi)展優(yōu)秀網(wǎng)課教案評(píng)比，推薦“課程思政”的示范課程，構(gòu)建了以黨建引領(lǐng)，寓思想育人、文化育人、實(shí)踐育人、課程育人于一體的全校協(xié)同育人機(jī)制，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體打造多元思想政治教育平臺(tái)。

1.樹(shù)立人類共同命運(yùn)體意識(shí)和家國(guó)情懷

當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月9日世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞表示新冠疫情已構(gòu)成全球性大流行威脅，同時(shí)充分肯定中國(guó)政府抗擊疫情的措施，稱贊中國(guó)與各國(guó)分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，6月29日他又指出新冠疫情正在加速傳播，目前全球面臨的最大威脅是各國(guó)在面對(duì)公共危機(jī)時(shí)的合作意識(shí)，有些國(guó)家一意孤行不參與合作。針對(duì)美國(guó)有些別有用心的媒體與少數(shù)議員的惡意指責(zé)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，要有判斷是非的能力，有胸懷全球與回顧歷史的意識(shí)，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注官方信息，既要關(guān)注本地、本省、本國(guó)疫情、胸懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，也要關(guān)注世界的疫情，要樹(shù)立人類命運(yùn)共同體的國(guó)際視野，關(guān)心全人類，因?yàn)楣残l(wèi)生安全是人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要各國(guó)攜手應(yīng)對(duì)，共同研究應(yīng)對(duì)策略。

校團(tuán)委每周推出“青年大學(xué)習(xí)”微信公眾號(hào)團(tuán)課在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是由共青團(tuán)中央發(fā)起，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)、開(kāi)拓思維，答題截圖發(fā)各班團(tuán)委書(shū)記，其主要內(nèi)容是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，激發(fā)同學(xué)們的“中國(guó)夢(mèng)”，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。學(xué)校利用紹興深厚的歷史文化底蘊(yùn)和名人輩出的資源，開(kāi)設(shè)“越地名人，家國(guó)情懷”系列在線通識(shí)課程，保持家國(guó)情懷，心里裝著強(qiáng)國(guó)興邦的重任，在校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代的動(dòng)向，在實(shí)踐中提升自己的思想意識(shí)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，開(kāi)闊大眼界、堅(jiān)信大目標(biāo)、形成大格局、富有大智慧。

激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。如抗擊疫情的科學(xué)家李蘭娟就是紹興名人，因?yàn)橐咔榈姆磸?fù)，沒(méi)法帶學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)感受，課題組成員自己組隊(duì)去李蘭娟院士故鄉(xiāng)走訪當(dāng)?shù)卮迕衽c老村支書(shū)，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播教育，尋找李院士怎么從赤腳醫(yī)生成長(zhǎng)為院士的奮斗足跡以激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。

李蘭娟院士，出生在有歷史文化足跡的紹興縣夏履橋，相傳“履遺不躡”，因?yàn)榘傩崭心畲笥碇嗡用撀湟差櫜坏锰岬木?，便在他失履的地方，造了一座橋，名夏履橋，?dāng)?shù)卮迩f名為夏履橋村，以示紀(jì)念。李院士從小很聰明好學(xué)，高中差點(diǎn)輟學(xué)是班主任的幫助繼續(xù)了學(xué)業(yè)，沒(méi)有選擇工分高的代課老師，因?yàn)榭吹洁l(xiāng)村們看病難就選擇做赤腳醫(yī)生，為鄰里鄉(xiāng)親服務(wù)，對(duì)病人態(tài)度特別好醫(yī)術(shù)也好，學(xué)了針灸，上山尋草藥，幾乎走遍了村里的田間，用低廉的成本為鄉(xiāng)村們解決疾病的困擾，后來(lái)被村里保送浙江醫(yī)科大學(xué)。自2018起母親節(jié)年年來(lái)家系廈履橋衛(wèi)生院義診，每次讓兒子開(kāi)車來(lái)，從來(lái)不麻煩當(dāng)?shù)卣?，且每次回家總是謙和地表示：我是廈履橋的女兒，如果不是老支書(shū)阿信伯推薦我上大學(xué)，沒(méi)有鄉(xiāng)村們的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的今天，是夏履養(yǎng)育了我，在母親節(jié)這一天回到家鄉(xiāng)義診，是作為紹興兒女盡的一份孝心。本次抗擊疫情中，李蘭娟院士在防控決策、治療方案制定、治療藥物研制等方面都作出了杰出貢獻(xiàn)。從2月1日主動(dòng)請(qǐng)纓趕赴武漢參與新冠肺炎重癥和危重癥患者救治，到3月31日?qǐng)A滿完成任務(wù)返回浙江，李蘭娟院士團(tuán)隊(duì)在武漢抗疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)了兩個(gè)月?；剜l(xiāng)時(shí)她把自己援鄂的一套“戰(zhàn)衣”——寫(xiě)有“武漢加油?浙江李蘭娟”字樣的防護(hù)服贈(zèng)送給紹興，并現(xiàn)場(chǎng)分享了“最美逆行者”一線戰(zhàn)“疫”故事，激勵(lì)更多人無(wú)畏逆行。

李蘭娟院士說(shuō)希望國(guó)家給年青一代對(duì)立正確的人生導(dǎo)向，不要讓年青人一味追捧演藝明星，國(guó)家的興衰要依靠教育、科技、醫(yī)療，要將高薪留得為國(guó)家與社會(huì)作貢獻(xiàn)的人，要樹(shù)立全民崇尚醫(yī)生、科學(xué)家、教師、軍人。李院士謙和樸實(shí)的個(gè)性、對(duì)科學(xué)不斷探索的創(chuàng)新精神、堅(jiān)韌不拔的追求、深深的家國(guó)情懷、勇于擔(dān)當(dāng)逆行抗擊疫情的事跡深深地打動(dòng)了家鄉(xiāng)人，激勵(lì)更多的紹興大學(xué)生奮發(fā)向上，勇往直前。

學(xué)校與教師對(duì)大學(xué)生一直在起正面引導(dǎo)，而造就一個(gè)弘揚(yáng)正能量的社會(huì)精神氛圍更重要，政府要給演藝明星薪酬大大降溫，媒體要凈化精神文化空氣的環(huán)境，掃除報(bào)道演藝明星的低俗之風(fēng)，有關(guān)部門好好整頓治理網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的良莠不齊。

2.教師參加公益以行導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的自我意識(shí)，感恩社會(huì)

合理的自我意識(shí)對(duì)大學(xué)生良好人格的形成、健康心理的發(fā)展起著重要作用。教育的目的在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處去行善，在于構(gòu)建正確的自我，在于成為傳播正能量的這種愿望的表現(xiàn)是一種巨大的精神動(dòng)力，引導(dǎo)大學(xué)生客觀地剖析自我、認(rèn)識(shí)自我、定位自我。只有具備道德認(rèn)識(shí)、道德情感和信念的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)出個(gè)性道德教育最高形式的公民覺(jué)悟、崇高的思想和愛(ài)國(guó)主義。

我校要求德技并修，工學(xué)結(jié)合，要求學(xué)生一學(xué)期至少做14課時(shí)的公益，并作為評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金與評(píng)優(yōu)的必備條件，同時(shí)對(duì)每一位教師有校內(nèi)外社會(huì)服務(wù)64小時(shí)的公益考核要求。教育者自身應(yīng)以德立身，疫情期間以帶頭承擔(dān)小區(qū)或鄉(xiāng)村志愿者的方式做公益，教師正確地去生活、發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)學(xué)生、高度保持自己的愛(ài)國(guó)情操、公民的品德，才有道德權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，道德訓(xùn)誡的話語(yǔ)才容易被學(xué)生接受即身教重于言教。在對(duì)大學(xué)生灌輸情感并有效控制情感的同時(shí)，應(yīng)選擇把教師、教育者、父母的話語(yǔ)同學(xué)習(xí)生活實(shí)踐活動(dòng)、同道德實(shí)踐的磨練、同對(duì)學(xué)生的情感影響、同學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求、認(rèn)識(shí)世界的真善美的發(fā)展相結(jié)合作為主要手段，只有這樣才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的理解并接受，從而落實(shí)到自己的行為。

同時(shí)，學(xué)校要求全體任課教師參與引導(dǎo)最多負(fù)責(zé)15位同學(xué)的畢業(yè)論文指導(dǎo)，同時(shí)承擔(dān)就業(yè)與升學(xué)的思想引導(dǎo)與溝通，一對(duì)一個(gè)性化引導(dǎo)。

我校畢業(yè)班學(xué)生自1997年畢業(yè)典禮上自覺(jué)發(fā)起“愛(ài)心承諾”，指畢業(yè)生在離校之際，按自己的意愿與能力給母校以捐款的方式，承諾在畢業(yè)后的若干年內(nèi)將自己工資的一部分資助給母校資助特困生，以“關(guān)愛(ài)特困、傳承愛(ài)心”為主旨，以“自愿承諾、及時(shí)踐諾”為重點(diǎn)。同時(shí)成立愛(ài)心基金管理委員會(huì)與設(shè)立專門賬戶，建立專題網(wǎng)站，常態(tài)化通報(bào)資金使用情況，資助貧困學(xué)子。紹興文理學(xué)院2020屆畢業(yè)生在6月15日舉行的畢業(yè)典禮上，今年又有1067名同學(xué)作出承諾，總金額達(dá)293942元，還有更多因疫情沒(méi)法參加畢業(yè)典禮的學(xué)生在不斷加入中，作為畢業(yè)生離開(kāi)母校時(shí)愛(ài)校教育的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，“愛(ài)心承諾”在文理已經(jīng)接力了24年，這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校的感恩教育的一張名片。

學(xué)校及時(shí)開(kāi)通疫情防控專題網(wǎng)頁(yè)，創(chuàng)建微信公眾號(hào)，滾動(dòng)發(fā)布和推送疫情防控動(dòng)態(tài)信息，同時(shí)開(kāi)通心理健康咨詢網(wǎng)上工作站，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑，保持樂(lè)觀必勝心態(tài)。教師引導(dǎo)學(xué)生參與鄉(xiāng)村與小區(qū)的公益活動(dòng)，自覺(jué)做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛(ài)者，向親友宣傳防新冠肺炎的知識(shí)，相信專家的講話，響應(yīng)政府的號(hào)召宅家自律。保護(hù)好自己與家人，就是對(duì)最美逆行者即一線醫(yī)務(wù)人員的寬慰，就是為我們的社會(huì)作貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生在公益活動(dòng)中用心理學(xué)知識(shí)來(lái)武裝自己，完善自己，成就一種好習(xí)慣與好品德。

3.提倡生活教育，“德商、智商、財(cái)商、情商、愛(ài)商”一起抓

學(xué)校提倡生活思政，與課程思政、思政課程三維協(xié)同交流，開(kāi)展生活教育，要求學(xué)生承擔(dān)家務(wù)如燒飯、打掃衛(wèi)生的方式來(lái)幫家長(zhǎng)分憂解難。馬克思提出教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造成人全面發(fā)展的唯一手段，雖然指社會(huì)勞動(dòng)，但可借鑒在家務(wù)勞動(dòng)上，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)父母的辛苦、來(lái)承擔(dān)家庭的責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩父母，克服懶散、自私的不良行為。因?yàn)槲磥?lái)需要“德商、智商、財(cái)商、情商、愛(ài)商”五商齊全的復(fù)合型人才。對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，我們不僅需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣，還要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與勞動(dòng)習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣，要學(xué)會(huì)與人溝通合作、具備創(chuàng)新思維。因?yàn)榱?xí)慣可以養(yǎng)成個(gè)性，形成道德素養(yǎng)，并且對(duì)其進(jìn)行層次式培養(yǎng)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣從規(guī)范的外顯轉(zhuǎn)為道德的內(nèi)生。這一轉(zhuǎn)換的過(guò)程宜多通過(guò)各種形式的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行，讓同學(xué)體驗(yàn)情感，尤其在實(shí)踐中成為良好的習(xí)慣?！暗离m邇，不行不至;事雖小，不為不成”。

我們深感自己站在歷史的關(guān)鍵時(shí)期，都必須面對(duì)新冠肺炎疫情問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以正能量的方式關(guān)注新冠疫情的動(dòng)向，審視教育與社會(huì)的關(guān)系，發(fā)揮教育的最大效益，承擔(dān)教育的社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生“做最好的自已”，激勵(lì)學(xué)生把遠(yuǎn)大理想落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，讓發(fā)奮學(xué)習(xí)、敢于擔(dān)責(zé)、樂(lè)于貢獻(xiàn)成為大學(xué)生涯中的正能量。

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基金項(xiàng)目：2020年度浙江省教育科學(xué)規(guī)劃“疫情與教育”專項(xiàng)課題“抗擊疫情背景下高校開(kāi)設(shè)在線課程的思政新導(dǎo)向功能”（立項(xiàng)號(hào)：2020YQJY565）。

（作者單位：1.3.紹興文理學(xué)院?上虞分院，浙江 上虞 312300;2浙江警官職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310018）