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        幼兒保育工作淺談

        2018-07-24 10:47:52盧繼美
        魅力中國 2018年1期
        關(guān)鍵詞:探討實踐創(chuàng)新

        盧繼美

        摘要:幼兒是培養(yǎng)孩子生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,對于孩子的身心發(fā)展具有極大的影響。近年來,社會以及家長高度重視幼兒園教育,而幼兒園保育工作是幼兒園教育的重要組成部分,也是幼兒園管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

        關(guān)鍵詞:幼兒園;保育工作;實踐;創(chuàng)新;探討

        幼兒園是針對學(xué)齡前兒童進行保育和教育的機構(gòu),一直以來,幼兒園的工作重心放在了教學(xué)上,忽視了保育工作對幼兒身心發(fā)育的重要性。幼兒教育是未來教育的基礎(chǔ)教育,在幼兒未來的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,幼教工作者不僅要注重幼兒的智力開發(fā),還要注重幼兒的情商培養(yǎng),而“保教”的完美結(jié)合才能使幼兒的身心健康發(fā)展?,F(xiàn)實中,幼兒園保育員的文化素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,整體水平較低,直接影響保育工作的發(fā)展,這就要求保育員正確認(rèn)識自己的工作,采取多種方式方法來彌補自己在保育方面的不足,也要求幼兒園管理者在提升保育員水平方面起到促進與監(jiān)督的作用。

        一、引言

        時至今日,一提及到幼兒園保育工作,大多數(shù)人依然停留在“保育工作就是打掃校園衛(wèi)生,幫助孩子完成洗洗涮涮的事務(wù)”的印象。雖然這些工作也是保育工作的內(nèi)容,但是不是全部,更加不是重點所在。新社會時期的幼兒園保育工作已經(jīng)從之前的“小保姆”角色轉(zhuǎn)為了幼兒成長的引導(dǎo)者形象,成為幼兒生活、學(xué)習(xí)的“指路明燈”,幫助幼兒獲得身心兩方面的成長。也正是因為這種轉(zhuǎn)變,幼兒園的保育工作就需要在實踐中進行不斷創(chuàng)新,運用更加新穎的方式方法讓幼兒獲得更加全面的素質(zhì)提升,促進幼兒各種能力的發(fā)展。

        二、開展幼兒園保育工作的必要性

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,引導(dǎo)幼兒樹立起正確的健康觀念,實現(xiàn)身心健康?!边@些文件精神無疑將幼兒園保育工作提高到了一個新的高度。幼兒園是針對學(xué)齡前兒童開展的學(xué)習(xí)機構(gòu),在幼兒園階段,幼兒不應(yīng)該有如山高的作業(yè)以及不間斷的考試,而應(yīng)當(dāng)將教育重點放在培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣以及自己處理自身生活事務(wù)能力提升方面。上課不是幼兒園教育階段單一的學(xué)習(xí)活動,其保育工作也應(yīng)該納入到幼兒園教育體系中。幼兒園保育工作的開展不僅能夠有力地培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣以及獨立自主的能力,而且還能推動其他幼兒園學(xué)習(xí)活動以及其他管理活動的開展。做好對幼兒園的保育工作是開展其他教育活動的基礎(chǔ)和前提,為幼兒營造一個安全有序的幼兒園教育氛圍。另外,保育工作開展的情況直接決定了我國幼兒園保育教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在提倡素質(zhì)教育的今天,堅持開展以“保教結(jié)合”的保教教育工作,是新時期幼兒園教育的重大突破。

        三、創(chuàng)新性幼兒園保育工作實施的建議

        (一)加強對保育工作者的隊伍建設(shè)

        保育工作者的個人素質(zhì)以及對保育工作的態(tài)度直接影響了保育工作開展的質(zhì)量和水平,保育工作者是保育工作開展的關(guān)鍵和核心人物,保育工作者對幼兒在生活中的“保”和“育”不僅能夠為孩子們提供一個高品質(zhì)的生活,而且還能對學(xué)生日后的生活習(xí)慣有著極大的影響力。要想加強幼兒園保育工作者的隊伍建設(shè),筆者建議相關(guān)幼兒園部門要從以下幾個方面做起:一是建立和完善幼兒園保育工作者招聘制度,嚴(yán)格把關(guān)保育工作者的專業(yè)素質(zhì)和思想道德水平;二是對于已經(jīng)被錄用的保育工作者開展統(tǒng)一的崗前培訓(xùn),增強保育者的工作責(zé)任感,培養(yǎng)保育者對孩子們的關(guān)懷、慈愛之心;三是在保育者隊伍中充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、工作成績突出的保育者的榜樣作用。

        (二)細(xì)致踏實做好保育工作中“保”的工作

        社會人看待幼兒園保育工作帶有一定的有色眼鏡,認(rèn)為保育工作枯燥單調(diào),其工作簡單沒有任何技術(shù)水平。其實并不然,筆者通過自身的實踐感受到對孩子的愛心和責(zé)任是保育工作中最珍貴的“財富”。處在幼兒階段的孩子,還處于較為懵懂的年齡,需要老師在衣食住行等方面對其做出相應(yīng)指導(dǎo)。以筆者自身的工作經(jīng)驗為例,為了保障孩子們能夠健康、有營養(yǎng)的成長,筆者會耐心咨詢營養(yǎng)專家的意見,并且根據(jù)不同孩子的體格,制定出專門的飲食方案,為孩子們的身體和成長負(fù)責(zé);牢牢把好幼兒園校園衛(wèi)生這關(guān),保持孩子學(xué)習(xí)、生活以及吃飯等區(qū)域的整潔和干凈,定期開展幼兒園校內(nèi)環(huán)境消毒工作。

        (三)做到保中有教,教中有保,推動保育工作走上規(guī)范化和科學(xué)化道路

        保育工作、保育教育,顧名思義,就是把“保護”孩子們的身心健康,“教育”孩子照顧自己的生活放在首位。因此,在保育工作中,做到保中有教,教中有保,是推動我國保育工作早日走上規(guī)范化、科學(xué)化以及標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)鍵。保育工作者在保育工作中不可以單單將自己定位為孩子的“保姆”,要幫助、引導(dǎo)幼兒們樹立起正確、積極向上的世界觀、人生觀以及價值觀以及培養(yǎng)他們受益終生的良好的生活習(xí)慣和人文素養(yǎng)。不僅要告訴孩子“該怎么做”,還要告訴孩子“為什么”要這樣做,引導(dǎo)孩子從無知到自立,從任性到懂事。

        四、結(jié)語

        幼兒園保育工作的開展要符合時代的變化,堅持“保中有育,育中有保”的原則。而且,還要結(jié)合幼兒園保育工作開展的指導(dǎo)規(guī)范,制定出詳細(xì)的保育措施,早日實現(xiàn)我國保育工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化以及科學(xué)化。

        愉快的教育環(huán)境,確保幼兒身體健康發(fā)育;培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣及參加體育娛樂活動的興趣,增強體質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)能力,有了目標(biāo)就有了工作方向,就能把工作落到實處。其次要加強保育員對自身工作的正確認(rèn)識。知道保育工作對幼兒教育的重要意義和深遠(yuǎn)影響,提高保育員的思想覺悟,變被動為主動,變消極為積極。認(rèn)識到幼兒期是孩子發(fā)育成長和性格養(yǎng)成的基礎(chǔ)時期,是智力開發(fā)的關(guān)鍵時期。需要保育員富有愛心和耐心,對孩子精心照護。提醒保育員不能輕視自己的工作崗位,要注意自己的言行舉止對孩子的影響,在孩子面前時刻保持正面形象。

        參考文獻:

        [1]袁秀騰.淺談幼兒園保育工作的實踐與創(chuàng)新[J].亞太教育,2015,(22):221

        [2]葉翠珠.淺談幼兒園保育工作的實踐與創(chuàng)新[J].好家長,2015,(37):24

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