楊朝義

摘要：初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、做筆記、閱讀、書(shū)寫(xiě)、完成作業(yè)、口語(yǔ)交際、勤學(xué)好問(wèn)、記憶、思考、自學(xué)、創(chuàng)新、認(rèn)真觀察、積極思考、及時(shí)復(fù)習(xí)、使用工具書(shū)、查閱資料等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小培養(yǎng)，大處著眼，小處著手，持之以恒，耐心細(xì)致，要與培養(yǎng)初中學(xué)生良好的生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、道德習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)語(yǔ)文

一、培養(yǎng)初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的意義

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。所以要初中學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣是至關(guān)重要的。

二、培養(yǎng)初中學(xué)生多方面良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣

（一）培養(yǎng)初中學(xué)生課前準(zhǔn)備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課前，要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、筆記本、作業(yè)本、參考資料和工具書(shū)等，做好上課的思想準(zhǔn)備。

（二）培養(yǎng)初中學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在上課中學(xué)習(xí)新知識(shí)是很有幫助的。

（三）培養(yǎng)初中學(xué)生上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真做好筆記的良好習(xí)慣。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（四）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生，閱讀不僅僅指教材，還有指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書(shū)籍等。

（五）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書(shū)寫(xiě)仍是日常生活中不可缺少的傳遞和儲(chǔ)存信息和知識(shí)的技能。

（六）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。1、養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)的習(xí)慣。2、養(yǎng)成先看書(shū)后作業(yè)的習(xí)慣。3、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。

（七）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際的習(xí)慣。家長(zhǎng)或老師在和孩子交流的過(guò)程中，要有教育的覺(jué)悟和意識(shí)，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)言。

（八）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的善于提問(wèn)的習(xí)慣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)，在教育教學(xué)中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。

（九）培養(yǎng)初中學(xué)生良好的的記憶習(xí)慣。初中學(xué)生一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。

（十）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。思考是初中學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考的東西，才能變成自己的東西。

（十一）培養(yǎng)初中學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中，必須不斷地傳授給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生懂得根據(jù)記憶規(guī)律去掌握知識(shí)，根據(jù)認(rèn)識(shí)規(guī)律去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索真理。

（十二）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師的一個(gè)重要任務(wù)是要鼓勵(lì)同學(xué)們敢于提出新問(wèn)題、新看法，發(fā)表新見(jiàn)解、新設(shè)想。

（十三）培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣。對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)。

（十四）培養(yǎng)初中學(xué)生有計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)的習(xí)慣。歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，重難點(diǎn)，典型例題，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（十五）培養(yǎng)初中學(xué)生使用工具書(shū)、查閱課外資料的良好習(xí)慣。閱讀參考書(shū)應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：一是要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。二是在老師的指導(dǎo)下選擇好的參考書(shū)。

三、培養(yǎng)初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要注意的問(wèn)題

（一）培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣要從小節(jié)開(kāi)始。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始，在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢(shì)，讀書(shū)的姿勢(shì)，回答問(wèn)題的聲音要響亮等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣。

（二）培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣要從初一開(kāi)始。在整個(gè)初中學(xué)習(xí)階段，初一是起始年級(jí)，這一年齡段的孩子思想敏感，行為可塑性強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的上進(jìn)心、榮譽(yù)感，是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的最佳時(shí)期，初一階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)黃金時(shí)期，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)其身心健康發(fā)展以至整個(gè)人生都起著至關(guān)重要的作用。

（三）培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣要持之以恒。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過(guò)程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣才能自然形成。

綜上所述，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小培養(yǎng)，大處著眼，小處著手，持之以恒，耐心細(xì)致。要和培養(yǎng)初中學(xué)生良好的生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、道德習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。

主要參考文獻(xiàn)：

葉圣陶編著的《語(yǔ)文教學(xué)論集》

王漢瀾等1980年編著的《教育學(xué)》