王小翠

雅安中學(xué)

教師是課堂的主要管理者，所以，在生物實驗課上要充分發(fā)揮自身的職能，進行充分的講解，規(guī)范學(xué)生的實驗行為，強調(diào)正確實驗行為的重要性，讓學(xué)生形成謹慎實驗的習(xí)慣。對于實驗儀器的特點和使用規(guī)則要反復(fù)強調(diào)，明令禁止學(xué)生私自動用實驗室的實驗物品，對于有毒的實驗物品，必須讓學(xué)生熟記于心。并且，在保護好學(xué)生自身安全的同時也要保護實驗儀器的安全，實驗室禁止打鬧，不浪費實驗藥品等等。

1 加強初中生物儀器管理及方法探討

生物儀器是初中進行生物實驗教學(xué)的工具、媒介，如果想為學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的實驗教學(xué)課堂就需要保證這些工具、儀器的完整，儀器需要合理安放，對于教學(xué)貴重的生物儀器需要專人保管，進行檔案校對等都是行之有效的方法，以下進行進一步展開。

1.1 分類編號，便于取用

初中生物實驗教學(xué)儀器比較多，而且偶爾需要大量的進行實驗教學(xué)活動，這就會造成實驗儀器管理工作方面的困難，將儀器進行分類編號，根據(jù)不同的標準、規(guī)格進行分門別類繼而進行編號，然后通過記錄本對編號進行查找，對于儀器的取用會變得更加容易。有些標簽可以貼在瓶身、瓶底等等，但是都要以保證整齊、美觀并不影響儀器使用的前提下進行，同種儀器貼在同一位置，同類的標簽貼法也要保證統(tǒng)一，多數(shù)均采取去包裝后再貼，標簽上的書寫要規(guī)范、內(nèi)容要準確明了，字體顏色也要保持一致。這樣進行編號分類，不僅能保證儀器更加整齊規(guī)范，而且更便于利用目錄進行查找、取用。

1.2 結(jié)合特性，合理歸放

儀器特性可以按照不同的方式進行編號分類，例如按功能分類為測量儀器、玻璃儀器、大型儀器等進行分類，按照儀器的不同特性進行分類，會顯得更加合理有規(guī)劃，按照特性進行合理地使用歸放會大大提高管理效率。對于一些易腐蝕、損壞的儀器更應(yīng)謹慎保管，將它們放置到特定位置或者房間，減少不必要的經(jīng)濟損失。

1.3 認真負責(zé)，做好保養(yǎng)

加強對儀器管理員的素質(zhì)培養(yǎng)，讓其更加明確自己的職責(zé)，對于自己的工作更加認真負責(zé)，日常對生物實驗室內(nèi)的儀器進行清理、打掃、保養(yǎng)，有些儀器需要清洗后進行干燥才能歸放，還有一些光學(xué)儀器例如顯微鏡，需要用無絨棉布或者擦鏡紙以及專用鏡片清潔液進行清潔，顯微鏡鏡頭表面極易受到灰塵或者油污沾染，就需要管理人員進行拆裝仔細進行檢查，一面一起發(fā)生清晰度下降以及霧狀現(xiàn)象的發(fā)生。這需要管理員具有一定的專業(yè)知識進行儀器的定期檢查和保養(yǎng)工作。

1.4 記錄破損，及時補充

生物實驗使用儀器過程中難免會出現(xiàn)儀器損壞的問題，管理人員對于損壞的儀器應(yīng)該及時上報、登記、補齊，保持動態(tài)進行對儀器的數(shù)目進行記錄，并根據(jù)耗損情況進行合理的置辦、規(guī)劃使用。更加準確的對儀器進行記錄，了解儀器的使用情況，結(jié)合實際實驗需要進行合理的調(diào)整，以免耽誤實驗教學(xué)的進行。

2 認真負責(zé)、做好保養(yǎng)

在儀器保養(yǎng)過程中，為保證儀器長時間處于良好的工作狀態(tài)或者延長儀器使用壽命的目的，就需要做到認真的對儀器進行保養(yǎng)，拿顯微鏡為例，在保養(yǎng)過程中需要注意每次在關(guān)閉顯微鏡電源前，將顯微鏡燈光調(diào)至最暗；關(guān)閉顯微鏡電源后，靜置冷卻15 分鐘左右，再罩上顯微鏡防塵罩；開啟顯微鏡電源后，如果暫時不用就將燈光調(diào)至最暗，不需要頻繁的開關(guān)顯微鏡電源。顯微鏡工作一年以后需要每年至少做一次專業(yè)維修護養(yǎng)。那么對于其他儀器來講亦是如此，需要根據(jù)儀器自身特性進行定期的護養(yǎng)，以此來延長儀器的使用壽命并保持儀器的整潔度。儀器日常使用也應(yīng)該多加注意，我們?nèi)砸燥@微鏡為例，搬動顯微鏡時候切勿一手斜提，前后擺動，以防鏡頭或其他零件跌落。言傳身教，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器進行生物實驗，這需要學(xué)校加強力度對老師的專業(yè)知識能力的培訓(xùn)，讓學(xué)生獲得更加準確優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，在實驗過程中能利用專業(yè)知識讓學(xué)生進行理論聯(lián)系實際自行的對生物知識進行探索，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的同時也要讓學(xué)生明白儀器對于實驗教學(xué)的重要性，以及操作不規(guī)范時可能導(dǎo)致的安全隱患等，讓學(xué)生在實驗過程中更加珍惜儀器的使用，能在實驗中規(guī)范操作、保護儀器，教師需要在實驗教學(xué)過程中時刻關(guān)注學(xué)生操作動向，這一行為要盡量地面對全體學(xué)生，讓每位學(xué)生都能學(xué)會如何規(guī)范使用儀器，此外鼓勵學(xué)生對于儀器的管理進行提議，根據(jù)實際情況對儀器管理制度進行相應(yīng)調(diào)整。

3 記錄破損、及時補充

及時記錄是一個優(yōu)秀的儀器管理員的工作要求，對于儀器要做到心中有數(shù)，這樣才能在保證儀器數(shù)量在自己控制范圍內(nèi)，并能在缺少儀器時候進行及時補充，通過記錄能夠簡單明了的反應(yīng)儀器的動態(tài)數(shù)量以及什么時間破損、什么時間補充等。

4 提前準備、確保教學(xué)

實驗室為了提高學(xué)生的動手實踐能力，打破傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)模式，利用豐富的實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實驗課程前教師需要充分做好準備，備好教案，創(chuàng)設(shè)合適的情境合理的問題引導(dǎo)學(xué)生深入的學(xué)習(xí)生物，在實驗過程中規(guī)范學(xué)生使用儀器的操作，耐心地為學(xué)生講解正確的操作以及理論與實際之間存在的一些錯位，讓學(xué)生認識標識，保證實驗安全、保證教學(xué)質(zhì)量。以及提前對學(xué)生進行意外出現(xiàn)處理的方法，以免出現(xiàn)意外學(xué)生慌亂造成更大的損失。

5 結(jié)束語

在初中生物教學(xué)中，想要保證實驗教學(xué)質(zhì)量就必須要確保儀器的性能良好，這需要加強對儀器的日常管理以及規(guī)范學(xué)生的儀器使用操作，讓學(xué)生在實驗課程中學(xué)會教學(xué)內(nèi)容的同時也學(xué)會保護教具儀器等。