汨羅市職業(yè)中專學(xué)校

中職院校的人才培養(yǎng)還需要從培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式方面進(jìn)行深入的研究和分析，其中包含了課程的設(shè)計(jì)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)以及師資隊(duì)伍和基本的運(yùn)行方式，還有教學(xué)實(shí)踐以及人才的培養(yǎng)途徑等。中職教育還需要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，創(chuàng)建屬于自己的特殊培養(yǎng)模式。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)的過(guò)程中，結(jié)合具體的國(guó)情和學(xué)校的基本現(xiàn)狀，做好觀念的轉(zhuǎn)變性研究分析，探究新的人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能夠促進(jìn)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)。

一、中職人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變

中職院校主要是在社會(huì)建設(shè)過(guò)程中培養(yǎng)基礎(chǔ)型和技能型的人才，這樣在新時(shí)期就需要轉(zhuǎn)變理念，樹立起以人為本的理念，能力為前提，就業(yè)為目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特色，與市場(chǎng)相對(duì)應(yīng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐技巧。

二、中職人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)

中職院校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中還需要以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置，從市場(chǎng)出發(fā)到市場(chǎng)當(dāng)中去，爭(zhēng)取能夠做到按照市場(chǎng)方向培養(yǎng)人才，按照市場(chǎng)需要開設(shè)課程，按照市場(chǎng)需要進(jìn)行人才教授。在市場(chǎng)角度上壓縮一些專業(yè)需求量小的專業(yè)和課程，按需培養(yǎng)是基本途徑。另外，還需要不斷地提升專業(yè)課程的實(shí)踐操作，做好實(shí)踐能力的探究，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐設(shè)備的引進(jìn)，減少學(xué)生無(wú)用理論的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取可以讓學(xué)生的操縱技術(shù)和技巧更加成熟，提高市場(chǎng)適應(yīng)能力。最后，人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是與當(dāng)前的“一帶一路”“中國(guó)夢(mèng)”“工業(yè)化建設(shè)”“城市化建設(shè)”要求相符合，人才適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的需要。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)模式

職業(yè)教育還需要看重學(xué)生的能力發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，中職院校在整個(gè)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中是理論和教學(xué)的雙向結(jié)合，因此必須要服從于市場(chǎng)和就業(yè)的基本情形。中職院校在發(fā)展過(guò)程中需要深化內(nèi)部教學(xué)模式的改革，建立起以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)為基本宗旨，從市場(chǎng)出發(fā)，以此為基本的動(dòng)向，從職業(yè)崗位群體視角出發(fā)進(jìn)行專業(yè)性學(xué)科建設(shè)，并且制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校的課程設(shè)置要面向生產(chǎn)和社會(huì)化大方向的發(fā)展。生產(chǎn)、建設(shè)還有管理與服務(wù)必須要秉承以人為本的原則。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的完善必須要以用人單位、學(xué)校教師還有招生就業(yè)部門以及專業(yè)課程教師，按照崗位職業(yè)能力做好多方面的確定，重點(diǎn)的關(guān)注學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后的實(shí)踐能力。專業(yè)設(shè)置符合學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合教學(xué)實(shí)際，符合市場(chǎng)需要才能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。學(xué)校內(nèi)部建立起教學(xué)評(píng)價(jià)的完善體系，可以參照《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式》，使用定性和定量?jī)烧呦嗷ソY(jié)合的教學(xué)方式，爭(zhēng)取從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)觀點(diǎn)以及教師教學(xué)能力、基本素養(yǎng)等方面對(duì)教師的教學(xué)情況作出評(píng)價(jià)，只有這樣才可以讓教師的教學(xué)更具有方向性，教師薪資與教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)聯(lián)，促進(jìn)中職院校教學(xué)管理的完善和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

四、人才培養(yǎng)模式之注重師資建設(shè)

中職院校人才培養(yǎng)上，教師是關(guān)鍵，因此師資隊(duì)伍建設(shè)不可或缺，在師資隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中還需要從中職院校的實(shí)際情況出發(fā)，立足實(shí)際，了解教師的基本教學(xué)水平以及實(shí)踐的能力。主要采取兩方面的措施對(duì)師資進(jìn)行建設(shè)。首先，采用送出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，中職院校所開設(shè)的專業(yè)需要從市場(chǎng)出發(fā)，選擇相關(guān)的教師進(jìn)入到更高一等的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)，強(qiáng)化中職院校教育的對(duì)口合作，定期地進(jìn)行教學(xué)理念的更新，創(chuàng)建相關(guān)的研討活動(dòng)，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育的共享，有效地發(fā)揮出教學(xué)資源的最大潛力。其次，雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立起師資教育培訓(xùn)的地點(diǎn)，并且制定相關(guān)的可行性人才培養(yǎng)計(jì)劃。特殊崗位或者專業(yè)的教師還可以下場(chǎng)頂班進(jìn)行實(shí)際地鍛煉，將第一線的事實(shí)帶給學(xué)生，這樣不僅僅能夠?qū)處熯M(jìn)行鍛煉還可以讓教師在實(shí)踐的過(guò)程中認(rèn)知自己的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自己該做什么，從哪里開始提升自己。還可以聘請(qǐng)專業(yè)的、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師來(lái)校做講座和宣傳工作，專業(yè)教師與兼職教師都進(jìn)入培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可能產(chǎn)生的不足。盡量建立起符合教師職稱評(píng)定的標(biāo)注，建立相對(duì)完善的職稱評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，由此發(fā)揮出師資建設(shè)的導(dǎo)向性作用，激勵(lì)教師不斷努力前行，進(jìn)行自我完善，建立起高素質(zhì)和結(jié)構(gòu)優(yōu)良的雙師型隊(duì)伍，保障質(zhì)量，貼近學(xué)校特色專業(yè)的創(chuàng)辦。

五、嚴(yán)格學(xué)生管理

嚴(yán)格學(xué)生管理才能夠讓學(xué)生充分地養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，因此中職院校還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，中職院校輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的核心，因此要不斷地落實(shí)教學(xué)輔導(dǎo)的相關(guān)責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極地為學(xué)生做好就業(yè)扶持和教學(xué)管理工作。

六、發(fā)展特色建設(shè)

學(xué)校的專業(yè)特色是學(xué)校的立足的根本，因此在中職教學(xué)過(guò)程中還需要進(jìn)行特色專業(yè)和特色化教學(xué)建設(shè)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的步伐，大力地進(jìn)行社會(huì)需求建設(shè)，實(shí)施定向培養(yǎng)的模式，企業(yè)對(duì)人才進(jìn)行訂單人才培養(yǎng)分析。另外，還需要按照社會(huì)的需要?jiǎng)?chuàng)建委托培養(yǎng)與定向就業(yè)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校和用人單位共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，確定培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、確立教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行班級(jí)考核管理，注重地方政府的作用發(fā)揮，進(jìn)行合理的資源配置，爭(zhēng)取能夠達(dá)到中職教育發(fā)展速度與規(guī)模的匹配。

綜上所述，本文對(duì)中職人才培養(yǎng)模式的途徑進(jìn)行了分析和研究。不斷發(fā)展學(xué)校特色，不斷地進(jìn)行學(xué)生管理，注重師資建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)模式、做好專業(yè)性建設(shè)才可以提升人才培養(yǎng)的有效性。