摘要：在當(dāng)今的時代背景下，自殺儼然已經(jīng)對于社會產(chǎn)生了極大影響，并且在當(dāng)今時代的大學(xué)生的自殺率連年上升，已然成為了一個顯著的社會問題。而對于未來社會的頂梁柱——大學(xué)生來說，關(guān)于大學(xué)生成為自殺的高危群體原因問題的討論便更為重要了。

關(guān)鍵詞：自殺;社會問題;教育

一.現(xiàn)狀梳理

據(jù)《中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒》的數(shù)據(jù)分析可以較為明顯的觀察出在近幾年中之中我國城市居民的自殺是總體呈現(xiàn)一個呈現(xiàn)出一個上升趨勢，并且在當(dāng)前的統(tǒng)計之中青少年的自殺比例出現(xiàn)一種較為明顯的下降趨勢（其中r=-0.7796，根據(jù)如下計算公式的方法得到其相關(guān)性），這是值得慶賀的一件事情，但是，我們也絕對不能忽視這個社會問題還仍未得到妥善解決。本文便是關(guān)于大學(xué)生為什么成為自殺的高危人群進(jìn)行了簡單的討論。

二.原因剖析。

1.??? 人際交往問題

在當(dāng)代大學(xué)生之中人際交往方面絕對能算的上是一個十分重要的問題之一，根據(jù)一項調(diào)查問卷顯示，半數(shù)以上的大學(xué)生有人際交往的問題，甚至在近幾年的校園案件之中人際交往不佳所導(dǎo)致的例子屢見不顯。究其原因，編者認(rèn)為對于所有的大學(xué)生來說，人際交往在大學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)前不是最重要的，對于當(dāng)時的他們來說更為重要的是其在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及考試成績，人際交往能力反而是較為不重要的一環(huán)，從而導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生在從中學(xué)邁入大學(xué)校園的時候，沒有辦法有效的適應(yīng)大學(xué)這種半社會型的人際交往，從而導(dǎo)致了在當(dāng)代大學(xué)生的人際交往問題的產(chǎn)生，從而帶來了無法預(yù)料的結(jié)果。

2.??? 身份落差過大，無法有效的適應(yīng)

在當(dāng)代中國的大學(xué)生在一定的意義上來說，算是當(dāng)代的中國青年從學(xué)生身份改變成一個社會人身份的最后一步，這也就是為什么在當(dāng)下流傳著：大學(xué)便是半個社會的這種說法。在這個適應(yīng)過程中，由于學(xué)生的身份產(chǎn)生了變化，從而導(dǎo)致了在當(dāng)下社會生態(tài)中的部分學(xué)生無法在一定程度上快速適應(yīng)環(huán)境的變化以及當(dāng)下環(huán)境中對于自己新的要求，從而導(dǎo)致部分學(xué)生的心里落差過大，使自己的內(nèi)心處于壓抑的狀態(tài)過久而無法舒緩，從而導(dǎo)致了悲劇的產(chǎn)生。

3.??? 學(xué)校中的優(yōu)秀的人過多，無法及時有效的調(diào)整心態(tài)

盡管在當(dāng)代的大學(xué)現(xiàn)狀是在不停的擴招，但是不可以否認(rèn)的是，在當(dāng)下的中國大學(xué)生的比例還是相當(dāng)?shù)牡偷模瑩?jù)統(tǒng)計局第六次普查的結(jié)果來說，在當(dāng)今社會中，大學(xué)生的比例約占9.5%左右（本科生比例約占5.5%左右），可以在這個方面看來，盡管在當(dāng)今大學(xué)瘋狂擴招的時代背景中，大學(xué)生也是占比相當(dāng)?shù)纳俚模踔猎谝欢ǔ潭壬峡梢运愕蒙鲜侨酥旋堷P了。

正是基于這種時代環(huán)境的大背景下，原來在中學(xué)中算是班級里名列前茅的學(xué)生，突然轉(zhuǎn)到一個高手如云的環(huán)境下，在自己的百般努力之下仍然無法取得有效的突破，必然會使學(xué)生的心里產(chǎn)生一種自卑的心理，長期的自卑與壓抑，對當(dāng)代大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了較大的危害，并且據(jù)研究表明，長期的自卑與壓抑與抑郁癥的產(chǎn)生有較大的關(guān)系。

4.??? 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，內(nèi)心的孤獨感無處排解

在當(dāng)代中國的大學(xué)生大都是背井離鄉(xiāng)的前往一個陌生的城市去求學(xué)，而在陌生的城市中如何快速的轉(zhuǎn)化內(nèi)心的孤獨變成為了重中之重，畢竟沒有任何一個人是做孤島。任何一個人都無法脫離現(xiàn)實的社會而孤立的存在，而在當(dāng)代學(xué)生之間如何能夠快速的建立起一段新的心里寄托在大學(xué)生涯之中便顯得尤為重要了。

總結(jié)：根據(jù)上面的分析，我認(rèn)為在當(dāng)代的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中產(chǎn)生悲劇中影響程度最大的便是當(dāng)代學(xué)生的心理能力，心理能力的很大一部分是適應(yīng)能力與，由于在中學(xué)的學(xué)習(xí)時間內(nèi)沒有得到充足的鍛煉導(dǎo)致了學(xué)生在大學(xué)時代的適應(yīng)性過差，無法面對瞬息萬變的時代，從而發(fā)生了悲劇。在該類悲劇產(chǎn)生的較為次要的原因我認(rèn)為是：在當(dāng)代的學(xué)生培養(yǎng)方案中的學(xué)生交流交往能力有較大的可提升空間，這也是類似慘劇屢次發(fā)生的重要因素之一。

三.應(yīng)對策略

1.??? 學(xué)校方面

學(xué)校的合理安排與培訓(xùn)能夠有效的減少類似情況的發(fā)生，在學(xué)校方面可以考慮以下幾點：一.設(shè)置心理咨詢室，二.對新入學(xué)的大一新生采取講座等方式進(jìn)行入學(xué)培訓(xùn)。三.對于學(xué)校里的學(xué)生進(jìn)行不定時的交流。這樣一方面能夠幫助學(xué)生較快的適應(yīng)大學(xué)的生活，另一方面可以幫助當(dāng)代的學(xué)生盡快理清

2.??? 家庭方面

我認(rèn)為該類事件的產(chǎn)生，其必然在家庭的教育之中是有問題的，因此在家庭教育之中需要注意以下幾點：一.對于孩子適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng)，從而保證其在大學(xué)入學(xué)之時能夠快速的適應(yīng)大學(xué)的生活。二.對孩子心理上在上大學(xué)前進(jìn)行疏導(dǎo)，防止學(xué)生在上大學(xué)時的心理落差過大，防止過大的心理落差產(chǎn)生的不良的影響。

3.??? 個人方面

我認(rèn)為對于個人來說，每個準(zhǔn)大學(xué)生要充分把握當(dāng)前大學(xué)的現(xiàn)狀，即大學(xué)中有許許多多的和你一樣甚至比你還優(yōu)秀的人，這點要提前做好心理準(zhǔn)備，另外我認(rèn)為在上大學(xué)之前有必要提前對該校的現(xiàn)狀進(jìn)行充分的了解，從而減少自己的落差感;另外要在升入大學(xué)之前有傾向性的鍛煉自己交際的能力，從而使自己在陌生的新環(huán)境下不至于突兀而無所侍從。

大學(xué)生對于社會來說是個寶貴的資源，未來的支柱，對于家庭來說則是全家的希望，我們每個人都有義務(wù)在各個角度使當(dāng)代的大學(xué)生得到更好的培養(yǎng)與保護，因此研究大學(xué)生成為自殺的高危群體原因是有必要意義的。

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作者簡介：

高文昊，2001年3月生人，男，漢族，山東肥城，就讀于濟南大學(xué)。