王志巖 王海燕

摘 要：新時代高等教育改革給圖書館事業(yè)帶來轉(zhuǎn)型發(fā)展的新契機，民辦高校是中國高等教育的重要組成，其圖書館隊伍建設(shè)水平直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文以吉林省11所民辦本科院校圖書館隊伍建設(shè)為研究對象，基于教育部高校圖書館事實數(shù)據(jù)庫提供的數(shù)據(jù)，分析了地方民辦本科院校圖書館隊伍建設(shè)在人員規(guī)模，學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景等方面存在的問題，進一步提出新時代民辦高校圖書館員隊伍建設(shè)的對策。

關(guān)鍵詞：新時代;民辦高校圖書館;隊伍建設(shè)

中圖分類號：G251 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 22-0-02

一、引言

黨的十九大報告圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”明確指出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”[1]這一重要部署為中國教育事業(yè)指明了發(fā)展方向，民辦高等學(xué)校是我國高等教育的重要組成，在加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力過程中，圖書館作為高校的文獻信息資源中心，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志。隨著民辦高校的快速發(fā)展與轉(zhuǎn)型，師生對圖書館提出更優(yōu)質(zhì)、更個性化的需求，同時，高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與信息技術(shù)的驅(qū)動下面臨著精準(zhǔn)服務(wù)與創(chuàng)新服務(wù)能力的轉(zhuǎn)變，本文以吉林省民辦本科院校（含獨立學(xué)院）為例，分析館員隊伍現(xiàn)狀及存在的問題，提出加強民辦本科院校圖書館隊伍建設(shè)的建議及策略，為我國民辦高校圖書館隊伍建設(shè)提供參考。

二、吉林省民辦本科院校圖書館隊伍基本情況

吉林省民辦本科院校共12所（含獨立學(xué)院），本次調(diào)查選擇提交有效數(shù)據(jù)院校11所：吉林外國語大學(xué)、吉林動畫學(xué)院、吉林建筑科技學(xué)院、長春光華學(xué)院、長春建筑學(xué)院、長春財經(jīng)學(xué)院、長春科技學(xué)院、東北師范大學(xué)人文學(xué)院、長春理工光電信息學(xué)院、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院、長春大學(xué)旅游學(xué)院;數(shù)據(jù)來源于各校圖書館官網(wǎng)和教育部高校圖書館事實數(shù)據(jù)庫2018年數(shù)據(jù)，調(diào)查結(jié)果如下：

（一）人員規(guī)模

11所民辦本科院校圖書館共有201名工作人員，各館工作人員最多26人，最少10人，有8所院校配備了勤工助學(xué)學(xué)生;各館工作人員人均服務(wù)師生數(shù)最高1∶1262，最低1∶462;女性工作人員平均占67.3%。

（二）年齡結(jié)構(gòu)

11所民辦本科院校圖書館中，29歲及以下工作人員平均占9.9%，30—39歲工作人員112人，是四組數(shù)據(jù)中占比最多的，占55.4%，40—49歲工作人員平均占24.2%，50歲及以上工作人員平均占10.4%。

（三）學(xué)歷結(jié)構(gòu)

11所民辦本科院校圖書館隊伍中，以本科學(xué)歷工作人員為主，占72.8%;其次是碩士學(xué)位，占22.8%;兩者合計達到193人，占95.5%，大專及以下學(xué)歷工作人員數(shù)量較少，占4%;博士學(xué)位的工作人員占比最少，占0.5%，僅1所院校有博士學(xué)位工作人員。

（四）職稱結(jié)構(gòu)

11所民辦本科院校圖書館隊伍中，具有專業(yè)技術(shù)職稱的工作人員占94.1%;其中正高級職稱占3%;副高級職稱占10.4%;中級職稱占42.1%;初級及以下職稱分別占38.6和5.9%;有1所院校圖書館隊伍中級以上職稱工作人員占95%。

（五）專業(yè)結(jié)構(gòu)

教育部高校圖書館事實數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)未提供專業(yè)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，這里僅以長春光華學(xué)院圖書館為例，圖書、情報、信息組織類專業(yè)工作人員5人，占21%，軟件工程、計算機類專業(yè)工作人員6人，占25%，與學(xué)校所設(shè)專業(yè)相同或相近的專業(yè)工作人員9人，占37.5%，其他專業(yè)4人，占17%。

三、吉林省民辦本科院校圖書館隊伍現(xiàn)狀分析

隨著高等教育改革的不斷深入，吉林省民辦本科院校圖書館隊伍建設(shè)取得了長足進步，專業(yè)人才隊伍不斷壯大，館員隊伍年輕化，館員的職業(yè)教育與能力培養(yǎng)受到重視，科研能力明顯提高。但根據(jù)數(shù)據(jù)分析依然可以看出，吉林省民辦本科院校圖書館隊伍建設(shè)依然存在諸多問題。

（一）人員規(guī)模、性別結(jié)構(gòu)不盡合理

數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，11所吉林省民辦本科高校圖書館工作人員總數(shù)201人，人均服務(wù)師生比1∶642，呈現(xiàn)出人員明顯不足，人均工作量較大的狀況。女性工作人員平均占67.3%，男性工作人員平均占32.7%，從中可以看出，女性仍是其從業(yè)群體的主要力量，然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在圖書館中的廣泛應(yīng)用，男性館員在圖書館中的作用與地位將日漸明顯。尤其是在數(shù)據(jù)開發(fā)、系統(tǒng)維護等工作中，男性館員相對于女性館員具有不可比擬的優(yōu)勢[2]。男性館員缺少，必然會對圖書館數(shù)字化建設(shè)的深入發(fā)展造成一定影響。

（二）高學(xué)歷、高層次人才匱乏

本次調(diào)查顯示，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，吉林省民辦本科高校圖書館館員隊伍在學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)上有明顯提高，具有本科學(xué)歷的青年館員成為民辦高校圖書館隊伍的骨干力量，盡管如此，具有碩士學(xué)位的人數(shù)仍然不多，具有博士學(xué)位的高級人才缺少，中級及以下職稱工作人員占比較大?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程》對高等學(xué)校圖書館專業(yè)館員有明確要求：專業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%。專業(yè)館員一般應(yīng)具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)教育或系統(tǒng)培訓(xùn)[3]。因此，提高民辦高校圖書館隊伍的學(xué)歷層次、改善職稱結(jié)構(gòu)還是較為艱巨的任務(wù)。

（三）專業(yè)結(jié)構(gòu)整體不平衡

據(jù)調(diào)查，吉林省民辦本科院校圖書館隊伍中，有的館員是由學(xué)校其他部門調(diào)整過來的，沒有圖書情報專業(yè)知識背景，不具備圖書館學(xué)、信息學(xué)的基本知識和基本技能，而擁有圖書情報專業(yè)碩士學(xué)位或者雙學(xué)士學(xué)位的工作人員則更少。鄧福倫認為，圖書館人員專業(yè)的合理配置應(yīng)為：圖書專業(yè)人員為30%，計算機專業(yè)人員為10%—15%，與學(xué)校所設(shè)專業(yè)相同或相近專業(yè)人員為55%—60%[4]。一專多能的復(fù)合型人才匱乏制約了民辦高校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。

四、對民辦高校圖書館隊伍建設(shè)的建議和對策

新時代高等教育改革給圖書館事業(yè)帶來轉(zhuǎn)型發(fā)展的新契機，民辦高校圖書館越來越需要建設(shè)一支思想道德修養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)技術(shù)水平精湛、綜合素質(zhì)過硬的專業(yè)館員隊伍，為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究提供支撐，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

（一）制定館員職業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

2018—2022年教育部高校圖工委第一次工作計劃中第一條：“制定館員資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，編制培訓(xùn)大綱和教材，對新任館長館員進行線上線下培訓(xùn)，既培養(yǎng)其專業(yè)素養(yǎng)，又培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)的情懷，既面向全國，又關(guān)注最需要的區(qū)域，以改變高校圖書館發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀”。[5]明確要求圖書館員要具有一定的職業(yè)能力，館員隊伍職業(yè)化，實行專業(yè)的職業(yè)資格認證，由此可見，館員的職業(yè)資質(zhì)認證是圖書館事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

（二）優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，引進專業(yè)人才

民辦高校圖書館不僅要重視圖書館資源建設(shè)、空間再造等方面的資金投入，更要重視人才隊伍建設(shè)，制定有利于民辦高校圖書館隊伍建設(shè)的有效措施，引進高學(xué)歷、高層次的專業(yè)人才來完善館員隊伍的知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，控制非專業(yè)人才的安置數(shù)量，采取有計劃、連續(xù)性的公開招聘相關(guān)專業(yè)人才，逐漸解決館員隊伍不盡合理的情況，確保新入職館員在年齡、學(xué)歷、專業(yè)背景等方面符合館員隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求，保證圖書館人才隊伍的平衡發(fā)展。

（三）加強思想道德建設(shè)，提升職業(yè)精神

把思想道德建設(shè)貫穿于圖書館隊伍建設(shè)的全過程，其目的是培養(yǎng)館員的職業(yè)道德，提高館員思想覺悟，道德水準(zhǔn)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，提高館員的職業(yè)滿足感、使命感，強化價值引領(lǐng)，行為示范，愛崗敬業(yè)、消除不良情緒。實施館員養(yǎng)德修為工程，制定館員養(yǎng)德修為實踐清單，明確品德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng);制定館員負面清單，時刻提醒大家哪些能做、哪些不能做，將養(yǎng)德修為建設(shè)融入館員的學(xué)習(xí)、生活中，提高館員隊伍整體素質(zhì)，推動民辦高校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。

（四）營造學(xué)習(xí)氛圍，加強教育培訓(xùn)

館員培養(yǎng)是圖書館隊伍建設(shè)必需的關(guān)鍵過程，其人才培養(yǎng)質(zhì)量是館員職業(yè)能力的重要所在，在吉林省民辦本科院校圖書館員隊伍中，占主體部分的是具有本科學(xué)歷和中級職稱的青年館員，制定科學(xué)合理館的培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)館員樹立終身學(xué)習(xí)的理念，對知識型館員隊伍建設(shè)有幫助。

1.制定培養(yǎng)方案

推動館員培訓(xùn)常態(tài)化，探索培訓(xùn)學(xué)分制，重視館員培訓(xùn)后的反饋。將館員培訓(xùn)分為職業(yè)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)等專項培訓(xùn)，重點面向新入職館員和中青年館員，以提升服務(wù)能力為目的，從培訓(xùn)對象的需求出發(fā)，有針對性地開展圖書館管理，信息技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)，鼓勵40歲以下的青年館員攻讀博士、碩士學(xué)位。

2.館員自主學(xué)習(xí)

靈活開放的自主學(xué)習(xí)方式有利于館員專業(yè)能力的提高，培養(yǎng)館員終身學(xué)習(xí)的理念，同時也是館員反思性工作的實踐，基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程的學(xué)習(xí)，取得認證證書，如中國大學(xué)MOOC：中山大學(xué)程煥文《圖書館管理》、武漢大學(xué)黃如花《信息檢索》等;除開放課程外，館員還可以通過網(wǎng)絡(luò)直播參加圖情學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)活動，例如，知網(wǎng)在線教學(xué)平臺：2020高校圖書館知識服務(wù)與創(chuàng)新應(yīng)用高級研修班等培訓(xùn)活動;也可以加入中國圖書館學(xué)會，通過“會員學(xué)習(xí)中心”官方網(wǎng)站和手機應(yīng)用程序?qū)W習(xí)培訓(xùn)課程。專業(yè)閱讀對館員自身專業(yè)成長有一定程度的實用性，有利于知識拓展和專業(yè)能力提升。比如：基于互聯(lián)網(wǎng)、移動終端的數(shù)字化閱讀，利用全球?qū)W術(shù)快報等數(shù)據(jù)庫資源查閱《中國圖書館學(xué)報》《大學(xué)圖書館學(xué)報》等電子期刊。

3.鼓勵科學(xué)研究

圖書館是為高校教學(xué)、科研提供服務(wù)的專業(yè)性學(xué)術(shù)機構(gòu)，科研能力是館員必備的職業(yè)素養(yǎng)。民辦高校圖書館要強化館員的科研意識，以實際工作為科研切入點，開展科學(xué)研究，良好的科研能力，能夠增強館員業(yè)務(wù)工作的創(chuàng)造性，將科研產(chǎn)出量納入圖書館館員績效考核體系中，支持館員參加圖書館專業(yè)學(xué)術(shù)會議，參加優(yōu)秀論文和優(yōu)秀案例評選，擴寬館員思維，通過學(xué)術(shù)引領(lǐng)，激發(fā)館員隊伍的未知欲和創(chuàng)造性。

（五）科學(xué)動態(tài)考核，健全評價體系

民辦高校圖書館推行完善優(yōu)化的崗位績效考核體系，是建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的館員隊伍的重要措施。對照崗位職責(zé)，制定科學(xué)有效的考核指標(biāo)，建立科學(xué)規(guī)范的服務(wù)評價體系，對館員的職業(yè)精神、工作狀態(tài)、工作業(yè)績等進行評價，提升工作挑戰(zhàn)性，考核結(jié)果作為年度考核評優(yōu)評先的重要因素。引入激勵機制，采用全員競聘，鼓勵年輕館員勇挑重擔(dān)，充分激發(fā)館員的積極性。此外，還可以實行館內(nèi)輪崗的辦法，使館員在工作中相互學(xué)習(xí)，掌握信息資源管理、圖書情報知識等技能，成為復(fù)合型智慧館員。

五、結(jié)語

阮岡納贊說：“圖書館是一個生長著的有機體”，隨著人工智能時代的到來，民辦高校圖書館也正在朝著建設(shè)智慧圖書館的方向快速前進，建設(shè)智慧化、智能化圖書館，為讀者提供個性化的智慧服務(wù)，因此，建設(shè)一支智慧館員隊伍是民辦高校圖書館建設(shè)的重要任務(wù)，民辦高校圖書館要加強館員隊伍思想道德建設(shè)，促進館員繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)投入，健全用人考核機制，創(chuàng)新管理，聚合團隊精神，融入新時代，為學(xué)校人才培養(yǎng)、科研提供知識服務(wù)。

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其他作者簡介：

王海燕，女，漢族，吉林長春人，碩士，館員。研究方向：圖書館學(xué)。