付凡成 譚曉芳

摘要：構(gòu)建基于虛擬技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)有助于培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新復(fù)合人才，以虛擬模型庫為基礎(chǔ)，開展元器件的三維制作與組網(wǎng)仿真，創(chuàng)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的虛擬模，具有良好的易實(shí)現(xiàn)性、便捷性以及可靠性。該文從基于VR的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的必要性人手，深入開展分析，根據(jù)實(shí)際情況合理開展方案設(shè)計(jì)，探索系統(tǒng)接口與功能設(shè)計(jì)，以供參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng);虛擬技術(shù);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）27-0045-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)與維護(hù)實(shí)訓(xùn)可以說是信息類專業(yè)學(xué)生的重要基礎(chǔ)課程，呈現(xiàn)出明顯的實(shí)踐性，通過合理的教學(xué)可以促使學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成原理的理解，掌握相關(guān)的維護(hù)技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組裝，靈活利用工具軟件，從整體上提升學(xué)生的實(shí)踐能力與素養(yǎng)，深入探索知識(shí)的內(nèi)涵，成為綜合型素質(zhì)人才。

1 基于VR的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的必要性

對(duì)于信息類專業(yè)學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中必須掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)與維護(hù)，也是該類學(xué)生的基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。通過合理的開設(shè)實(shí)踐課程，可以從根本上幫助學(xué)生深刻理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成原理，掌握較為全面的工具方法，實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展。因此基于VR的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要性逐漸凸顯，在教學(xué)過程中，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容需要與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)并對(duì)環(huán)境提出全新的要求，對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)開展系統(tǒng)性規(guī)劃，形成理解、掌握、了解三個(gè)層次，提升學(xué)生的綜合水平能力。而在傳統(tǒng)教學(xué)過程，通過硬件對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以手動(dòng)操作，在操作過程中掌握解決問題能力、實(shí)踐能力以及分析能力，但受其因素影響，多次的硬件拆卸容易對(duì)設(shè)備設(shè)施產(chǎn)生損壞，并且實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，降低整體的教學(xué)質(zhì)量[1]。因此在教學(xué)過程中，為保證整體的教學(xué)質(zhì)量提升，現(xiàn)階段教師可以根據(jù)實(shí)際要求創(chuàng)建虛擬數(shù)據(jù)模型庫，靈活運(yùn)用UG或Pro/EN GI-NEER軟件對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)中的相關(guān)重點(diǎn)儀器開展虛擬元件的創(chuàng)建，運(yùn)用虛擬裝配的優(yōu)勢(shì)與動(dòng)態(tài)演示的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)景，促使學(xué)生通過該學(xué)習(xí)方式全面學(xué)習(xí)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的認(rèn)知，深入探索其原理與理論，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促使現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量提升，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展，達(dá)到教學(xué)的目的[2]。

2 基于VR的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，為優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)模式與教學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型復(fù)合人才，應(yīng)積極建立優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的虛擬模型，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)元件的優(yōu)勢(shì)，以提升整體的教學(xué)質(zhì)量。積極對(duì)網(wǎng)絡(luò)元器件進(jìn)行三維制作，優(yōu)化現(xiàn)階段的組網(wǎng)仿真工作，以此為基礎(chǔ)制定良好基于VR的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究系統(tǒng)，以滿足現(xiàn)階段的需求。該方式教學(xué)實(shí)現(xiàn)了整體的創(chuàng)新，學(xué)生可以全面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與組網(wǎng)原理開展研究分析，以滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求[3]。良好的關(guān)系模型與數(shù)據(jù)模型有助于教學(xué)，應(yīng)合理應(yīng)用現(xiàn)階段的Pro/ENGINEER-CAXA等軟件構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)元器件模型，形成完整的元器件數(shù)據(jù)庫，并且在開展過程中，遵循現(xiàn)階段的要求對(duì)實(shí)施對(duì)象、工具動(dòng)態(tài)、操作流程等全面開展控制，優(yōu)化現(xiàn)階段的發(fā)展理念，樹立正確的觀念思想，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的軟件與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)聯(lián)，將文檔資料相關(guān)聯(lián)，滿足教學(xué)要求[4]。該系統(tǒng)呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)多層次目標(biāo)教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍，利用虛擬實(shí)驗(yàn)將知識(shí)內(nèi)容分解簡(jiǎn)化，做好層次劃分，進(jìn)而在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、想象能力、分析能力以及創(chuàng)造能力，優(yōu)化學(xué)生的能動(dòng)性，促使其在學(xué)習(xí)過程中可以深入的認(rèn)知知識(shí)內(nèi)容，掌握問題的實(shí)質(zhì)，激發(fā)出自身的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才[5]。

3 基于VR的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)接口與功能設(shè)計(jì)

現(xiàn)階段虛擬技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)整體性較高，包含的模塊較多，如學(xué)生終端、系統(tǒng)管理以及系統(tǒng)維護(hù)等，通過各部分的內(nèi)容開展教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式，為后續(xù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.1系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)分析

實(shí)際上，現(xiàn)階段不同的系統(tǒng)用戶的接口與實(shí)驗(yàn)的要求是不同的，因此進(jìn)行系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展設(shè)計(jì)，構(gòu)建合理的結(jié)構(gòu)體系，以保證其滿足實(shí)際的需求。例如，可以根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)現(xiàn)階段的不同終端開展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)顯示屏幕的同步發(fā)展，優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的組網(wǎng)功能，構(gòu)建全新的發(fā)展模式，并結(jié)合同步語音提示功能，促使其實(shí)現(xiàn)同步的優(yōu)化[6]。

3.2 系統(tǒng)軟件功能分析

受虛擬技術(shù)自身的性質(zhì)因素影響，其計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)包含的內(nèi)容較多，由多個(gè)模塊組成，其內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)展示功能、用戶管理功能、數(shù)據(jù)管理功能、輔助模塊功能等，根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，做好人機(jī)的交互工作，進(jìn)而通過合理的交互實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生清晰直觀的感受實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求。在該系統(tǒng)中，靈活運(yùn)用現(xiàn)階段的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生提供多種溝通方式，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的信息交流，提升整體的教學(xué)效果與質(zhì)量。具體來說，其功能主要包括以下幾個(gè)模塊：

1）軟件登陸與用戶管理

主要是指在計(jì)算機(jī)上輸入用戶名與密碼進(jìn)行軟件系統(tǒng)登陸，當(dāng)輸入的軟件名與密碼符合正確的密碼與用戶設(shè)置則顯示登錄成功，此時(shí)顯示出軟件的主界面，合理使用軟件。該方式有助于保護(hù)登陸安全，提升軟件的安全性，為人們提供良好的軟件服務(wù)，優(yōu)化整體性能。用戶管理也是重點(diǎn)內(nèi)容，該工作的主要目的是保證用戶使用更為便捷，降低外界因素產(chǎn)生的干擾，以提升應(yīng)用效率。例如，在應(yīng)用過程中主要是根據(jù)實(shí)際情況對(duì)用戶的基本信息開展管理，完成相關(guān)的基礎(chǔ)錄入工作，主要包括最基本的信息錄入、相關(guān)信息修改、信息存儲(chǔ)等，現(xiàn)階段用戶的基本信息主要有學(xué)生的學(xué)號(hào)、學(xué)生班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)生性別、用戶名稱以及密碼等，保證該類信息的準(zhǔn)確性，滿足現(xiàn)階段的需求。

2）安全管理與數(shù)據(jù)管理

在系統(tǒng)的使用過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)現(xiàn)階段的安全開展管理，以保證系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。例如，可以針對(duì)用戶的實(shí)際情況對(duì)其角色進(jìn)行分配，并保證其權(quán)限合理，尤其是對(duì)于修改的權(quán)限應(yīng)根據(jù)其級(jí)別開展不同的權(quán)限設(shè)置，以保證其整體的安全性?，F(xiàn)階段的用戶角色主要是學(xué)生以及數(shù)據(jù)管理員，并包含少數(shù)的系統(tǒng)管理員，因此應(yīng)根據(jù)其身份的不同設(shè)置合理的系統(tǒng)管理權(quán)限，針對(duì)級(jí)別劃分，做好權(quán)限管理，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性與安全性，保證教學(xué)有序開展。數(shù)據(jù)管理也是現(xiàn)階段的重點(diǎn)內(nèi)容，在開展過程中，針對(duì)現(xiàn)階段的實(shí)際情況應(yīng)做好數(shù)據(jù)管理，優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)模式，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)元器件開展定義，明確其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，做好相關(guān)的設(shè)計(jì)工作，保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性，與此同時(shí)，在該環(huán)節(jié)中還應(yīng)全面分析工程與檢測(cè)數(shù)據(jù)，運(yùn)用CAD開展合理的制圖繪圖，優(yōu)化工程內(nèi)容，做好數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)檢驗(yàn)，制定完善的規(guī)則，明確產(chǎn)品的說明，做好多媒體文件管理，保證現(xiàn)階段的實(shí)際數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的需求對(duì)數(shù)據(jù)的修改、數(shù)據(jù)添加、數(shù)據(jù)刪除、數(shù)據(jù)更新等功能開展優(yōu)化，以保證其功能的合理性，滿足現(xiàn)階段的需求。

3）數(shù)據(jù)檢索功能

受計(jì)算機(jī)自身的性質(zhì)因素影響，其數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量較大，內(nèi)容較多，因此為保證用戶在使用過程中可以高效的應(yīng)用數(shù)據(jù)，應(yīng)保證其具有良好的數(shù)據(jù)檢索功能，高效針對(duì)現(xiàn)階段的需求開展檢索，以便于用戶第一時(shí)間搜索到相關(guān)的內(nèi)容。例如，在搜尋數(shù)據(jù)時(shí)，就根據(jù)相應(yīng)的元器件的文件與資料、型號(hào)、名稱等相關(guān)的內(nèi)容輸入開展檢索，隨時(shí)查看數(shù)據(jù)資料與型號(hào)，保證其資料檢索的高效性，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的檢索，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。與此同時(shí)，在實(shí)踐過程其中，還保證其具有良好的文獻(xiàn)模糊檢索功能、模糊查詢功能以及部分關(guān)鍵詞查詢功能等，以現(xiàn)階段的需求為基礎(chǔ)，促使當(dāng)前的素材管理工作得到合理的優(yōu)化，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，可以隨時(shí)隨地對(duì)資料進(jìn)行查詢，尤其是對(duì)于學(xué)生來說，更具有便捷性，滿足其實(shí)際的需求，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)維護(hù)

在系統(tǒng)運(yùn)用過程中，系統(tǒng)管理人員應(yīng)充分發(fā)揮出自身的功能與優(yōu)勢(shì)，針對(duì)現(xiàn)階段的相關(guān)文檔總數(shù)開展合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并且針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)次數(shù)以及頻率做好相關(guān)的數(shù)據(jù)整理，明確每一部分資料或者視頻的播放次數(shù)，將相關(guān)的數(shù)據(jù)整合處理，形成完善的數(shù)據(jù)，以便于信息的整體性提升，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求。數(shù)據(jù)維護(hù)的重要性較為突出，只有合理的開展數(shù)據(jù)維護(hù)工作才能促使現(xiàn)階段的數(shù)據(jù)庫穩(wěn)定，做好數(shù)據(jù)庫的日常維護(hù)管理，以保證其滿足現(xiàn)階段的發(fā)展需求。終端管理也是主要的模塊，該模塊的目的是針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)過程中存在的文檔資料瀏覽與視頻點(diǎn)播功能實(shí)現(xiàn)，在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中，靈活應(yīng)用現(xiàn)階段的教學(xué)環(huán)境模擬真實(shí)組網(wǎng)流程，降低知識(shí)的難度，促使學(xué)生可以全面感受知識(shí)，更加直觀的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，還可以建立多種多媒體素材展示組網(wǎng)，優(yōu)化其維護(hù)流程，針對(duì)現(xiàn)有的易錯(cuò)工序開展優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)的提醒，滿足當(dāng)前的需求。

5）數(shù)據(jù)編碼與虛擬實(shí)驗(yàn)

合理開展數(shù)據(jù)編碼的目的是促使現(xiàn)階段的數(shù)據(jù)得到優(yōu)質(zhì)的維護(hù)，根據(jù)元器件的自身性質(zhì)開展分類，統(tǒng)一進(jìn)行編碼。數(shù)據(jù)集成也是重點(diǎn)內(nèi)容，在進(jìn)行處理過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)平臺(tái)中存人的數(shù)據(jù)、文檔、模型等合理處理，實(shí)現(xiàn)集成。虛擬實(shí)驗(yàn)主要是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的實(shí)際需求開展實(shí)驗(yàn)，積極進(jìn)行組網(wǎng)過程的規(guī)劃，優(yōu)化其整體的功能，如編輯功能、修改功能、錄入功能等，通過將組網(wǎng)操作過程拍攝成視頻文檔教學(xué)，經(jīng)過后續(xù)的編輯處理后形成文字素材，隨時(shí)播放。防錯(cuò)技術(shù)的應(yīng)用可以促使現(xiàn)階段的多媒體素材得到優(yōu)化，靈活利用其優(yōu)勢(shì)促使現(xiàn)階段的理念創(chuàng)新，優(yōu)化現(xiàn)有的技術(shù)，明確易錯(cuò)的工序，重點(diǎn)處理其內(nèi)容。該環(huán)節(jié)有助于學(xué)生明確易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)而分析現(xiàn)階段的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在該類環(huán)節(jié)多加注意，以掌握知識(shí)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基本原理，優(yōu)化學(xué)生的專業(yè)視野，促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力提升，達(dá)到最終的教學(xué)目的。

6）設(shè)備管理與技能測(cè)試

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)來說，受其自身的性質(zhì)因素影響，相關(guān)的儀器、儀表等設(shè)備以及相關(guān)的非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的數(shù)據(jù)應(yīng)建立完善的管理制度，合理針對(duì)其數(shù)據(jù)庫開展管理，保證其滿足現(xiàn)階段的需求，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的查詢服務(wù)。合理開展技能測(cè)試，要求學(xué)生在測(cè)試過程中，根據(jù)實(shí)際情況合理開展測(cè)試，掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開展，可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)存在的問題隨機(jī)解答，掌握相關(guān)的技術(shù)。

4 結(jié)論

綜上所述，基于VR的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)突破傳統(tǒng)的空間與時(shí)間限制，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置與共享，加強(qiáng)人機(jī)交互，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的整個(gè)組網(wǎng)流程，進(jìn)一步促使學(xué)生掌握理論知識(shí)，激發(fā)出自身的學(xué)習(xí)興趣，積極開展活動(dòng)實(shí)踐，提高自身的素養(yǎng)水平。

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