【摘 ? 要】在目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，快樂體育教育理念有著越來越廣泛的應(yīng)用，并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量及水平的提升十分有利。因此，小學(xué)體育教師需要合理應(yīng)用快樂體育開展教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的體育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;快樂體育;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.8 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2020）29-0010-02

【Abstract】In the process of carrying out primary school physical education teaching activities， the concept of happy physical education has been applied more and more widely， and plays an important role in practical application， which is very beneficial to the improvement of teaching quality and level. Therefore， primary school physical education teachers need to use happy physical education reasonably to carry out teaching so as to realize more scientific and reasonable physical education.

【Keywords】Primary school physical education; Happy physical education; Application

在新時(shí)期的小學(xué)體育教學(xué)中，為能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，需要教師對(duì)科學(xué)合理的教育教學(xué)理念進(jìn)行應(yīng)用，而快樂體育就是其中比較重要的一種，有利于學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)及掌握體育知識(shí)及技能，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育能力及素質(zhì)的提升，滿足體育教學(xué)要求及需求。本文就快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)快樂體育更有效的應(yīng)用，為更好地進(jìn)行體育教學(xué)提供依據(jù)及保障。

一、小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值及意義

在目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，快樂體育教學(xué)理念有著十分廣泛的應(yīng)用，并且在實(shí)際應(yīng)用過程中也表現(xiàn)出較高的價(jià)值及意義，具體而言，快樂體育的應(yīng)用價(jià)值及意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

首先，快樂體育的應(yīng)用有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的提升。在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)過程中，其主要內(nèi)容就是讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生基本上也都是依據(jù)教師安排進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疲憊感，課堂時(shí)間比較緊張，隨著時(shí)間的不斷增長(zhǎng)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)喪失興趣。在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，通過實(shí)施快樂體育教學(xué)，教師在開展教學(xué)工作中可以依據(jù)學(xué)生興趣科學(xué)合理地設(shè)計(jì)及安排課程教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，在教學(xué)活動(dòng)的開展中不但可使學(xué)生充分體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，而且有利于學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的更好掌握，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)及技能的過程中具有濃厚興趣及積極性，在此基礎(chǔ)上也就能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升，促使教學(xué)活動(dòng)更有效開展。

其次，快樂體育有利于學(xué)生體育技能的良好發(fā)展。在目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展過程中，通過應(yīng)用快樂體育教學(xué)理念，可使學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)的開展中真正體會(huì)到快樂。并且可使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過程中體會(huì)到其趣味性，在此基礎(chǔ)上可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性，促使學(xué)生在各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練中更好參與，可以使學(xué)生在保持愉悅心態(tài)的基礎(chǔ)上了解及掌握更多體育項(xiàng)目，獲得更理想的體育鍛煉。這在實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能的良好發(fā)展方面有著重要的價(jià)值及意義，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育水平的有效發(fā)展，使學(xué)生的素質(zhì)及水平實(shí)現(xiàn)有效提升。

最后，快樂體育教學(xué)理念的應(yīng)用有利于學(xué)生形成終身體育理念。對(duì)于體育活動(dòng)而言，其屬于終身活動(dòng)，具有增強(qiáng)體質(zhì)、提升人體健康水平的重要作用及價(jià)值，并且體育活動(dòng)始終貫穿于人體生命活動(dòng)中的整個(gè)過程。在目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展過程中，通過快樂體育教學(xué)理念的應(yīng)用，不但可使學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分的身體鍛煉，還能夠使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的參與積極性得到提升，這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及意志力方面有著重要的價(jià)值及意義。這樣一來，隨著時(shí)間的不斷增長(zhǎng)，學(xué)生也就可以形成終身體育理念，這對(duì)于學(xué)生體育素質(zhì)的提升及學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的價(jià)值及意義，同時(shí)也是新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)背景下的重點(diǎn)教學(xué)要求。

二、小學(xué)體育教學(xué)過程中快樂體育理念的有效應(yīng)用

（一）充分認(rèn)識(shí)快樂體育教學(xué)理念

在目前小學(xué)體育課程教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，為能夠使快樂體育教育理念得到有效應(yīng)用，首先需要注意的一點(diǎn)就是對(duì)于快樂體育教學(xué)理念需要充分清楚認(rèn)識(shí)，為快樂體育教育理念的應(yīng)用提供更好的基礎(chǔ)與保障。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)要求及教學(xué)需求加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且需要對(duì)快樂體育教學(xué)理念加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，意識(shí)到快樂體育的價(jià)值及意義。這樣一來，才能夠注重快樂體育教學(xué)理念的應(yīng)用，并且在實(shí)際教學(xué)過程中合理應(yīng)用快樂體育教學(xué)理念，使快樂體育教學(xué)理念的價(jià)值及作用得到充分發(fā)揮，進(jìn)而保證小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展收獲更加滿意的效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)及技能，實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。

（二）營(yíng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍

對(duì)于快樂體育教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用而言，在對(duì)快樂體育教學(xué)理念充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)營(yíng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行體育知識(shí)及體育技能的學(xué)習(xí)，這樣才能夠體會(huì)到體育的樂趣，在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)感受到快樂，也就能使快樂體育教學(xué)理念的應(yīng)用更好實(shí)現(xiàn)。在這一方面，需要教師在教學(xué)過程中改變以往沉悶枯燥的教學(xué)狀態(tài)，創(chuàng)建活躍的課堂教學(xué)形式，具體來說，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用體育小游戲的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，這樣通過體育游戲可以讓學(xué)生活躍起來，也就能夠形成良好的課堂教學(xué)氛圍，為后續(xù)的課堂體育教學(xué)提供更活躍的環(huán)境基礎(chǔ)與保障，也就可以真正實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)，滿足教學(xué)需求及教學(xué)要求，也能夠?yàn)閷W(xué)生更好地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)提供更好的基礎(chǔ)與保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育知識(shí)水平的有效提升，促使學(xué)生得到更理想的發(fā)展。

（三）選擇多樣化的體育訓(xùn)練項(xiàng)目

在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展中，為能夠真正實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇，改變以往單一的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)于體育訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)行多樣化選擇，從而使體育訓(xùn)練內(nèi)容可以更加豐富，使體育訓(xùn)練的趣味性增強(qiáng)，也就能夠使學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中真正體會(huì)到快樂，保證快樂體育能夠真正得到實(shí)現(xiàn)。在這一方面，教師需要先對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)于學(xué)生的興趣愛好需要充分把握，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練項(xiàng)目，這樣才能夠使體育訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇與學(xué)生的實(shí)際需求更加符合，使學(xué)生更加有興趣參與到體育訓(xùn)練中。同時(shí)這些與學(xué)生需求符合的體育項(xiàng)目，也能夠使學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練過程中真正體會(huì)到體育訓(xùn)練的樂趣，感受到其中的快樂，這樣一來，也就可以實(shí)現(xiàn)真正的快樂體育，使體育教學(xué)的要求得到更好滿足，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)的更有效開展，提升學(xué)生的體育素質(zhì)。

（四）選擇多樣化的教學(xué)方式

針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，就快樂體育教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用而言，多樣化教學(xué)方式的選擇也是比較關(guān)鍵的一點(diǎn)，對(duì)于快樂體育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)十分有利?；诖?，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)單一的教育教學(xué)模式，對(duì)多樣化教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)更理想的教學(xué)，為快樂體育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供更好的基礎(chǔ)與支持。具體而言，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中可以利用游戲教學(xué)法開展教學(xué)，通過游戲方式使學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)。由于小學(xué)階段的學(xué)生普遍對(duì)游戲比較感興趣，也就能夠在游戲過程中體會(huì)到快樂，同時(shí)也能夠更好地掌握相關(guān)的體育技能，實(shí)現(xiàn)更理想的體育教學(xué)。

另外，教師也可以創(chuàng)設(shè)具有趣味性的具體情境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，如體育比賽情境，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在這種快樂的比賽情境中進(jìn)行體育知識(shí)及技能的學(xué)習(xí)，以促使快樂體育教學(xué)的真正實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)語

在目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，為能夠使體育教學(xué)收獲滿意的效果，需要應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)理念，而快樂體育教學(xué)理念就是比較重要的一種，因而需要對(duì)這一教學(xué)理念實(shí)行合理應(yīng)用。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)真正認(rèn)識(shí)快樂體育教學(xué)的價(jià)值以及重要作用，在此基礎(chǔ)上以有效途徑及方式實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的體育能力及體育素質(zhì)進(jìn)行更好培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更好發(fā)展，滿足體育教學(xué)需求及要求，使體育教學(xué)得到理想成果。

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作者簡(jiǎn)介：潘昊（1989.11-），男，漢族，甘肅省張掖市人，本科，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)體育。

（責(zé)編 ?林 娟）