劉香女

摘要：隨著教育體制改革進程的有序推進，新形勢下市場對人才的質量要求不斷提高，對于物流行業(yè)而言人才培養(yǎng)要求也越來越高。本科院校在物流與財會管理專業(yè)教學中只有全面加強實驗教學探索，并不斷提升學生的實踐能力，才能更好地提升育人成效。本文首先探究了物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學的意義，然后分析了目前物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學的現(xiàn)狀與存在的問題，最后提出了相關的改進對策，以供參考。

關鍵詞：物流與財會管理;本科;實驗教學;意義;問題

引言

隨著時代的發(fā)展和行業(yè)的變革，新形勢下對于物流領域而言，傳統(tǒng)的管理模式已經不適應新形勢下物流行業(yè)的發(fā)展要求，加強物流與財會管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，不斷提升人才培育成效，才能更好地為物流業(yè)的發(fā)展提供強大的人才支撐。對于物流與財會管理專業(yè)學生而言，除了要學好理論知識以外，還應當加強實踐探索，這樣才能更好地聯(lián)系實際加強知識的運用，全面提升綜合素質。目前在物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學方面還存在教學方式單一、教學評價機制不夠健全等方面的問題，不僅不利于人才的培養(yǎng)，還影響了物流業(yè)的發(fā)展。加強物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學中存在的問題與優(yōu)化對策探究，具有重要的教育意義。

一、物流與財會管理專業(yè)加強本科實驗教學的意義分析

在物流與財會管理專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中加強本科階段實驗課程設計和教學，一方面可以更好地圍繞教學目標的要求和理論教學的內容，針對性地開展相關的實驗項目，進而不斷引導學生在動手實踐和操作中掌握技術要領，更好地提高理論知識和實踐融合度，全面提高自身的職業(yè)技能，為未來的崗位就業(yè)以及深度學習等奠定良好的基礎。另一方面，市場對人才的需求量不斷加大，人才質量要求也不斷提高，亟須復合型的物流與財會管理人才從事物流業(yè)，才能更好地引領行業(yè)的發(fā)展。目前現(xiàn)有的物流業(yè)人才素質相對較低，文化程度偏低，影響物流業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。通過在本科院校開展物流與財會管理專業(yè)實驗教學，可以更好地提高物流專業(yè)學生的綜合技能，進而為行業(yè)的發(fā)展提供更多的支持，更好地提升整體育人成效。

二、物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學中存在的問題分析

隨著物流行業(yè)不斷發(fā)展，本科院校在物流與財會管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面也進行了積極探索，針對物流與財會管理專業(yè)學科培養(yǎng)，通過建立相關的實驗室，搭建良好的科研平臺等，讓學生更好地在實驗中感受到所學知識的重要性，更好地提高專業(yè)水平。但是也要看到受到多方面因素的制約，在物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學方面依然還存在不少的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）實驗教學資源不夠豐富和科學。加強物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學需要有相關的基礎資源予以保障，這樣才能切實提高其綜合利用成效，確保教學活動的有序開展。但是目前本科院校在資金資源配置等方面不夠重視，相關的教學條件并不能滿足實驗教學的要求，不利于吸引學生積極參與，也降低了教學成效。一方面雖然在實驗教學方面有相關的實驗教材，但是配置的相關的實驗配套教材資源不足，很多的教學設施等沒有結合現(xiàn)代化教學的要求及時進行升級和配套完善，學生反映實驗教材和實際情況存在較大的脫節(jié)，不利于理論和實踐的全面融合。另一方面，在物流與財會管理專業(yè)實驗設施配置方面不夠現(xiàn)代化，雖然引進了一些硬件和軟件資源，但是學校在相關的資源建設方面沒有進行系統(tǒng)的設計，沒有充分考慮學校物流與財會管理專業(yè)的辦學特點以及不同年級實驗教學的重點，針對性搭建相關的實驗平臺。很多的實驗教學資源主要是模擬的情境，沒有創(chuàng)設和企業(yè)物流與財會管理相一致的工作環(huán)境，員工動手操作的情況較少，在仿真實驗室建設以及ERP實驗室建設等方面的投入不足，基礎規(guī)劃體系不夠完善，開放程度不高，不利于物流與財會管理人才的成長和發(fā)展。

（2）師資力量不夠精干，相關的教學模式有待優(yōu)化。一方面在本科院校實驗教學方面物流與財會管理專業(yè)師資力量配置不足，很多的教師往往是非專業(yè)出身，社會實踐經驗比較少，加上長期受到傳統(tǒng)管理理念的影響，學?，F(xiàn)有的教師考核評價機制主要是對學生就業(yè)率以及科研情況等進行考核，導致物流與財會管理專業(yè)的教師在實驗教學方面投入的精力不足，思考深度不夠，不利于提升整體師資教學成效。另一方面，現(xiàn)有的教學模式針對實驗教學方面的形式比較單一，很多的內容不夠完善系統(tǒng)，更新不及時，教師開展實驗教學的方式主要是以理論講述為主，實踐教學方面安排較少，且形式比較機械化，從而不利于學生的全面積極參與，也影響了學生的動手實踐能力。

此外，針對物流與財會管理專業(yè)課程教學，本科實驗教學方面相關的教學評價體系不夠完善科學，往往是結合教學目標和教學內容等進行理論測試為主，對學生的理論學習情況進行測試和評估，在測評結果的應用反饋等方面有所忽視。另外，針對物流與財會管理專業(yè)學生的實踐操作能力等方面的考核評價不夠重視，沒有針對性地進行評價指標的設置和激勵，從而導致學生對實驗學習等主動性不足，眼高手低的問題比較突出，難以提升學生物流與財會管理的綜合能力和素質。

三、加強物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學優(yōu)化對策

為了進一步提高物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學成效，更好地促進學生綜合素質的提升，建議從以下三個方面予以探究：

（1）明確實驗教學的人才培養(yǎng)目標并不斷完善教學資源體系。一方面要圍繞本科院校物流與財會管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標和導向對現(xiàn)有的實驗教學情況進行分析，找出存在的問題，并積極探索科學化的實驗教學目標機制，切實保證實驗教學工作的有序開展。實驗課程的教學要圍繞物流專業(yè)人才培養(yǎng)的目標進行細致分解和明確，這樣才能確保人才培養(yǎng)活動的有效開展。為此要圍繞實驗教學的要求以及相關的理論教學內容等對人才培養(yǎng)實驗教學方面的目標進行深入研究和科學分析，以此形成便于有效實施的指導實施方案，切實為實驗階段的教學活動組織等提供科學指導，也便于檢查教學成效，不斷改善和完善。另一方面，加強教學資源體系的優(yōu)化。政府等相關部門加強對高校物流與財會管理專業(yè)相關資源的審批，同時要給予一定的政策和資金扶持，為學校物流與財會管理專業(yè)實驗室建設和培訓基地建設等提供強大的資源支持。學校自身也應當在相關教育部門的指導下進一步圍繞實驗教學進行資源體系的建設和配置，不斷提升資源配置能力，針對不同年級的學生加強特色化實驗教學場地的建設，并注重考慮學生的操作技能、管理技能以及創(chuàng)新技能等，針對性打造特色性的培養(yǎng)基地，為物流與財會管理專業(yè)實驗教學的有序開展奠定基礎。值得一提的是，要著力加強模擬實驗平臺的建設，可以將物流與財會管理專業(yè)和其他專業(yè)資源進行融合，將企業(yè)相關的操作系統(tǒng)等引入到實驗基礎體系中，從而更好地激發(fā)學生的參與積極性，讓學生在體系化參與中更好地打牢基礎。

（2）加強校企合作，提升教師綜合素質。除了圍繞實驗教學加強學校資源的建設以外，學校還應當積極探索校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式，通過互動共享等方式，更好地推動優(yōu)勢互補和資源共享，共同在人才培養(yǎng)方案的制定、師資隊伍的建設以及實驗教學內容等方面科學研究和完善，不斷提高教師團隊的綜合素質，提升企業(yè)相關人員的指導能力，為學生開展校外實習等提供強大的平臺支撐，更好地了解市場的需求和企業(yè)的用人需求，提升實驗綜合素質。物流與財會管理專業(yè)本科實驗室建設以及教學活動的組織實施等都需要教師的積極參與和全面支持，為此應當著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，圍繞實驗室平臺的建設、維護管理及開發(fā)應用，校企合作等方面注重為教師提供更多鍛煉實踐等機會，完善相關的激勵機制等，從而更好地圍繞物流專業(yè)實驗教學提升教師的綜合能力，為學生的理論與實踐研究等提供更多的指導幫助。

（3）創(chuàng)新教學形式，強化評價反饋。一方面應當在教學形式方面改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，通過建立更多的激勵機制，鼓勵教師和學生加強合作，共同圍繞實驗教學和學習等進行探究，在教學中引入模擬競賽、實驗項目教學法等不同的教學方式，進一步提高學生應用知識和觀察實踐的能力。圍繞實驗教學學校教師也可以和企業(yè)一起合作，為學生提供相關的平臺，設置模擬的情景等，讓學生全面系統(tǒng)地學習和參與物流企業(yè)的運行生產情況，以此找出自身存在的不足，針對性進行能力和素質的改進和提升。還可以到企業(yè)中參觀、定點實習以及參與企業(yè)的生產運行等，發(fā)揮大學生的專業(yè)特長和創(chuàng)新思維，為企業(yè)發(fā)展和物流產業(yè)的發(fā)展提供良好的支持。另一方面，要加強教學評價體系的構建，著重圍繞學生實驗能力等方面的表現(xiàn)進行測評，比如教師可以圍繞物流專業(yè)教學內容等結合實驗教學的培養(yǎng)目標鼓勵學生大膽提出自己的想法和建議，設置積分榜等，對學生參與實驗等情況進行全面觀察，并注重考核結果的反饋，進一步激發(fā)學生的求知意識和參與積極性，為提高自身的實驗技能和物流與財會管理專業(yè)綜合素養(yǎng)打下堅實的基礎。

結語

總之，在物流與財會管理專業(yè)本科實驗教學方面需要教師結合新形勢下的市場需求和學生的實際，圍繞教學目標進行持續(xù)探索，在具體的操作層面需要從教學目標、教學資源、教學平臺建設以及教學模式等方面不斷完善和優(yōu)化，立足市場需求對教學資源不斷開發(fā)、教學形式不斷創(chuàng)新，注重和企業(yè)的對接，完善實驗室基礎平臺體系，優(yōu)化評價機制，這樣才能全面提高育人成效，更好地為市場培養(yǎng)出更多高素質專業(yè)化的物流與財會管理專業(yè)人才，更好地促進物流業(yè)發(fā)展。

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