張解和,張建英,尚子茹
(皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院,安徽 蕪湖 241002)
隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展,不同專業(yè)結(jié)合發(fā)展逐漸成為一種趨勢,醫(yī)學(xué)發(fā)展和工程技術(shù)學(xué)在未來將結(jié)合得更加緊密。醫(yī)學(xué)的發(fā)展始終伴隨著工程技術(shù)進步、儀器設(shè)備更新[1]。因此,在未來的醫(yī)學(xué)發(fā)展中,醫(yī)工結(jié)合有著十分重要的價值。通過醫(yī)工結(jié)合,促進醫(yī)療器械產(chǎn)品研發(fā),提高我國醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主知識產(chǎn)權(quán)水平,是《中國制造2025》的重要任務(wù)之一[2]。越來越多的綜合性大學(xué)將醫(yī)學(xué)專業(yè)與工科專業(yè)交叉,實現(xiàn)醫(yī)工融合。其他單科性醫(yī)學(xué)院校通過開設(shè)相關(guān)工科專業(yè),實現(xiàn)滲透和交叉。然而,一部分醫(yī)學(xué)院校為了提高自身實力,增設(shè)大量工科專業(yè),已經(jīng)接近醫(yī)學(xué)專業(yè)數(shù)量,在非醫(yī)學(xué)專業(yè)中工科專業(yè)占比超過50%。對此,不少從事高等教育管理的專家表示擔(dān)憂,認(rèn)為傳統(tǒng)的單科性醫(yī)學(xué)院校過多開設(shè)工科專業(yè),難以確保這些專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量,這是對學(xué)生、家長及社會不負(fù)責(zé)任的一種行為。但這些高校管理者卻認(rèn)為,醫(yī)學(xué)院校根據(jù)自己的師資力量和辦學(xué)條件,適當(dāng)開設(shè)一些工科專業(yè),是充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源、緩解招生壓力、優(yōu)化素質(zhì)教育條件的重要途徑[3]。為分析目前醫(yī)學(xué)院校開設(shè)工科專業(yè)情況,對國內(nèi)90所醫(yī)學(xué)院校進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出建議,為本科醫(yī)學(xué)類院校開設(shè)工科專業(yè)提供參考。
國內(nèi)本科醫(yī)學(xué)院校是此次調(diào)查的主要對象,醫(yī)學(xué)院校工科專業(yè)開設(shè)狀況是此次調(diào)查內(nèi)容[4]。調(diào)查途徑是通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),登錄被調(diào)查院校官方網(wǎng)站2019年招生網(wǎng)頁,被調(diào)查院校共80所,其中,西醫(yī)院校56所,中醫(yī)院校24所,本次調(diào)查不包括綜合大學(xué)內(nèi)的醫(yī)學(xué)院。統(tǒng)計80所醫(yī)學(xué)院校工科專業(yè)開設(shè)情況,開設(shè)的工科專業(yè)包括生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、假肢矯形工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物工程、生物制藥、食品質(zhì)量與安全、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)與工程、軟件工程、自動化、化妝品技術(shù)與工程、葡萄與葡萄酒工程等專業(yè)。
56所西醫(yī)院校開設(shè)的工科專業(yè)包括生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、生物工程、生物制藥、食品質(zhì)量與安全、食品科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。對大多數(shù)院校開設(shè)的8個專業(yè)進行統(tǒng)計,結(jié)果見表1。
調(diào)查顯示,有10所以上西醫(yī)院校開設(shè)了如下工科專業(yè):生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、生物制藥、食品質(zhì)量與安全。調(diào)查結(jié)果顯示,大部分西醫(yī)院校開設(shè)了工科專業(yè),本次調(diào)查的西醫(yī)院校有56所,未開設(shè)工科專業(yè)的只有5所,部分西醫(yī)院校開設(shè)了大量工科專業(yè),最多的有11個,已經(jīng)多于該校醫(yī)學(xué)專業(yè)數(shù)目。
表1 西醫(yī)院校工科專業(yè)開設(shè)情況
表2 中醫(yī)院校開設(shè)工科專業(yè)情況
表3 醫(yī)學(xué)院校開設(shè)工科專業(yè)情況
24所中醫(yī)院校開設(shè)的工科專業(yè)包括制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、生物工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、生物制藥、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)。對大多數(shù)中醫(yī)院校開設(shè)的工科專業(yè)進行統(tǒng)計,結(jié)果見表2。
調(diào)查顯示,有5所以上中醫(yī)院校開設(shè)了如下工科專業(yè):制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全專業(yè)。中醫(yī)院校普遍開設(shè)了工科專業(yè),部分院校開設(shè)工科專業(yè)與醫(yī)學(xué)專業(yè)數(shù)目相當(dāng)。
將56所西醫(yī)院校和24所中醫(yī)院校開設(shè)工科專業(yè)情況進行統(tǒng)計分析,列舉開設(shè)較多的8個專業(yè)(見表3)。
有15%及以上的醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的工科專業(yè)包括生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、生物制藥、食品質(zhì)量與安全、食品科學(xué)與工程6個專業(yè)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國本科醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的工科專業(yè)主要為生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程、生物制藥專業(yè),大多數(shù)院校開設(shè)了2~3個工科專業(yè),只有少數(shù)院校開設(shè)了多于7個的工科專業(yè)。
大多數(shù)院校開設(shè)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè),這類院校一般醫(yī)學(xué)和生物學(xué)實力強,工程類專業(yè)實力較雄厚,學(xué)生就業(yè)率高,符合社會需求。對于大多數(shù)開設(shè)制藥工程專業(yè)的院校,其藥學(xué)類專業(yè)開設(shè)歷史悠久,規(guī)模較大,因為只有這樣,才能開設(shè)制藥工程專業(yè)。藥學(xué)院和醫(yī)學(xué)院在具有一定實力之后,才會開設(shè)生物制藥專業(yè),其生命科學(xué)和藥學(xué)基礎(chǔ)研究實力很強,有很多可以利用的教學(xué)資源。大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校開設(shè)醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè),是因為他們的信息化水平較高,有一大批訓(xùn)練有素的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,并且具備計算機教研室和圖書館。大多數(shù)開設(shè)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校,其大學(xué)計算機教研部實力很強,他們已經(jīng)不再滿足于講授公共計算機基礎(chǔ)課程。
綜上,我們認(rèn)為大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校是在辦好醫(yī)學(xué)專業(yè)的前提下,結(jié)合社會需求,適當(dāng)開設(shè)工科專業(yè)。他們有開設(shè)部分工科專業(yè)的條件,也充分利用了校內(nèi)教學(xué)資源,其辦學(xué)態(tài)度應(yīng)該說是慎重嚴(yán)肅、實事求是的。但對于工科專業(yè)數(shù)目已經(jīng)超過醫(yī)學(xué)專業(yè)數(shù)目的院校,其辦學(xué)行為的規(guī)范性有待商榷。
隨著醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)和工科專業(yè)發(fā)展,醫(yī)工結(jié)合模式興起,臨床醫(yī)生需要工程師的協(xié)助,機械工程師也需要了解臨床醫(yī)生的需求。醫(yī)學(xué)院校利用學(xué)校現(xiàn)有教師、實驗設(shè)備等條件,開設(shè)工科專業(yè)。
自從全國高校擴大招生規(guī)模之后,醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模逐步擴大,由此增加了學(xué)生就業(yè)壓力,畢業(yè)生就業(yè)面臨一定困難;學(xué)校教師隊伍規(guī)模日漸龐大,醫(yī)學(xué)院校為提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件,投入了大量資金。醫(yī)學(xué)院校開設(shè)工科專業(yè)有利于解決以上矛盾,也可以更加充分地利用院校教育教學(xué)資源,避免教育教學(xué)資源浪費,調(diào)動教師教學(xué)積極性。另外,隨著課程門類的增加,素質(zhì)教育課程開設(shè)變得更加容易。
對于具有一定實力和規(guī)模的院校,應(yīng)當(dāng)鼓勵與支持這些院校開設(shè)工科專業(yè),完善醫(yī)工結(jié)合型人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建醫(yī)工結(jié)合型人才培養(yǎng)體系,提高醫(yī)工結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量。
在鼓勵醫(yī)學(xué)院校開設(shè)工科專業(yè)的同時,教育管理部門應(yīng)加大監(jiān)管力度。對于一部分不具備開設(shè)工科專業(yè)條件的院校,應(yīng)就院校專業(yè)招生條件進行評估,必要時可使其適當(dāng)減少或停止有關(guān)專業(yè)招生。我校制藥工程專業(yè)十年間招生規(guī)模銳減80%,目前學(xué)校招生1.7萬人,有生物醫(yī)學(xué)工程、制藥工程、醫(yī)學(xué)信息工程3個工科專業(yè),招生規(guī)模為兩個行政班。