趙振華 張成華 李軍海

【摘 要】本文以建黨百年為背景，對當(dāng)下我國大學(xué)生愛國教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出以建黨百年為契機(jī)提升我國大學(xué)生愛國教育的具體策略。旨在追求愛國教育與建黨百年時代背景的高度融合，培養(yǎng)新一代具有愛國精神的大學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】建黨百年;大學(xué)生;愛國教育

愛國主義在高校教學(xué)中的滲透，有利于去激發(fā)學(xué)生思想的進(jìn)步同時也可以促進(jìn)愛國主義對教學(xué)多樣性的滲透。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，滲透愛國主義已經(jīng)成為了當(dāng)前高校教學(xué)的主要一次新型模式。

1 對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要性

培養(yǎng)人才是高校教育的重要工作，想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合性人才，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是十分必要的。在建黨已有百年歷史的今天，更應(yīng)提升大學(xué)生的愛國主義教育，大學(xué)生作為我國為了基建發(fā)展的重要源泉，其思想教育以及高尚的愛國主義精神能為其未來的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在高校的教學(xué)過程中，各專業(yè)課教師的教學(xué)精力大部分都用在了專業(yè)知識的教學(xué)上，很少對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育以及思想政治教育。這樣就會造成學(xué)生雖然專業(yè)知識得到了提升，但是家國觀念不能與之相匹配的問題。思想教育和專業(yè)知識的教育同樣重要，但是當(dāng)下的高校在愛國主義教學(xué)方面還存在諸多不足，校方以及教師應(yīng)認(rèn)識到愛國主義教學(xué)的重要性，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，以提升學(xué)生的社會核心價值觀以及綜合素養(yǎng)，更好的為祖國建設(shè)培養(yǎng)綜合性的高素質(zhì)人才。

2 大學(xué)生愛國教育現(xiàn)狀

2.1 愛國教育針對性不強(qiáng)

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行知識教育的同時，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想政治建設(shè)的任務(wù)。但是目前高校在對學(xué)生思想政治方面的教育并不完善，高校的思想政治教育以及愛國主義教育都是以“主題”的形式進(jìn)行，這樣的開展模式對學(xué)生的思政建設(shè)并沒有太好的教學(xué)效果。高校中對學(xué)生起到直接管理作用的就是輔導(dǎo)員，但是現(xiàn)在很多高校的輔導(dǎo)員配置都不合理，輔導(dǎo)員所要管理的學(xué)生人數(shù)太多，一個輔導(dǎo)員有時候甚至要負(fù)責(zé)多個班級的管理工作。因此在進(jìn)行“愛國主義”相關(guān)的教育時，都是以學(xué)生代表進(jìn)行主持，例如開班會，或者其他的集體活動形式。沒有專業(yè)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)，學(xué)生自己開展的工作的針對性不強(qiáng)，有些班委甚至僅僅拍幾張照片完成任務(wù)后就不再繼續(xù)開展后續(xù)的班會內(nèi)容。由此可見，當(dāng)前的高校愛國主義教育過于片面化，針對性不強(qiáng)，沒有落實(shí)到實(shí)處。

2.2 社會輿論訊息帶來的影響

在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，學(xué)生接受外界信息的渠道很多?，F(xiàn)階段的大學(xué)生每天利用網(wǎng)絡(luò)接觸外界的機(jī)會很多，學(xué)生也可以自己選擇在互聯(lián)網(wǎng)上接觸哪一類訊息。并且隨著外來文化的進(jìn)入，傳統(tǒng)文化受到了一定的威脅，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及文明很難影響大學(xué)生的文化價值理念，在這樣的世界化思想浪潮下，互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸以及經(jīng)濟(jì)全球化很容易讓大學(xué)生產(chǎn)生一些思想上的誤區(qū)。這不僅不利于開展對大學(xué)生的愛國主義教學(xué)，還很容易讓學(xué)生“誤入歧途”。在這樣的大環(huán)境下，如果沒有做好對大學(xué)生的愛國思想教學(xué)，學(xué)生就很容易產(chǎn)生錯誤的價值觀。

2.3 學(xué)校和教師缺乏對愛國教育的重視度

大學(xué)教師的工作精力一般都會放在項(xiàng)目科研或者教學(xué)上，很少對學(xué)生進(jìn)行思想層面的教學(xué)。一方面是因?yàn)榇髮W(xué)老師的工作任務(wù)繁忙，除了要授課以外，教師還有很多工作任務(wù)。另一方面是因?yàn)榻處熣J(rèn)為自己并沒有對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教學(xué)的任務(wù)，這也跟校方有關(guān)，學(xué)校要明確愛國主義教學(xué)的重要性，才能更好的引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中開展愛國主義教學(xué)工作。除此之外，高校在愛國主義教學(xué)方面的教學(xué)模式也過于單一，不夠新穎，應(yīng)利用當(dāng)下的科技手段及信息化技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，來提升愛國教育的效果。

3 新時代大學(xué)生愛國主義教育的策略

3.1 將愛國主義精神融入校園

要想提升學(xué)生的愛國主義精神，首先要為學(xué)生營造良好的愛國主義學(xué)習(xí)氛圍。因此校方必須注重愛國主義教育的宣傳，讓愛國主義精神融入校園。學(xué)校可以在校園內(nèi)的宣傳欄上都刊登一些愛國主義相關(guān)的文化作品，為學(xué)生打造一個良好的人文環(huán)境，這樣可以在一定程度上影響學(xué)生心理健康的發(fā)展。校園文化是學(xué)生愛國意識培養(yǎng)的重要資源之一，因此校方要從本校的實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)建良好的校風(fēng)校紀(jì)。愛國教學(xué)并不一定要搬到課堂上，要注意軟文化和硬文化的結(jié)合。

3.2 充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)

在高校愛國主義教學(xué)工作中，也可以利用信息手段來拓展教學(xué)模式?，F(xiàn)如今已經(jīng)有很多網(wǎng)上的思想政治教學(xué)模式，例如“青年大學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等，“青年大學(xué)習(xí)”是以主題模式開展的每周一次的網(wǎng)上思政宣傳，校方可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行定期觀看，其中的內(nèi)容十分有助于大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)。除此之外，校方也可以建立學(xué)校自己的網(wǎng)上愛國主義教學(xué)平臺，豐富學(xué)生的日常學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生進(jìn)行精神建設(shè)。除此之外，在開展愛國主義教學(xué)時，必須保證教學(xué)效率，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)落實(shí)到實(shí)處，不能只做面子工程。

綜上所述，當(dāng)下高校在開展大學(xué)生愛國主義教學(xué)過程中還存在諸多問題，校方對愛國教育意識的缺失以及愛國教育工作的片面化都直接影響著教學(xué)效果。校方要從根本出發(fā)，改變對愛國主義教學(xué)的看法，校方自身要認(rèn)識到愛國教育的重要性，從而引導(dǎo)教師以及學(xué)生積極參加到愛國主義教學(xué)中。

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[3]李英.高校教學(xué)中滲透愛國主義思想教育探究[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2017（3）：34.

作者簡介：

趙振華（1989-），男，碩士研究生，助教，研究方向：學(xué)生教育管理。

通訊作者：

李軍海（1979-），男，博士研究生，副教授，研究方向：學(xué)生教育管理。

基金項(xiàng)目：

山東中醫(yī)藥大學(xué)青年科研創(chuàng)新團(tuán)隊（社會科學(xué)類）：中醫(yī)藥法律與政策研究青年科研創(chuàng)新團(tuán)隊