劉軒

[摘要]互聯(lián)網(wǎng)的普及促進(jìn)了新聞聚合服務(wù)的發(fā)展，在這樣的大背景下，傳統(tǒng)媒體新聞編輯面對(duì)著多方面的困境，隨著受眾媒體接觸習(xí)慣的改變，新聞編輯的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了變化，媒體內(nèi)涵的豐富導(dǎo)致了新聞編輯的內(nèi)涵變化，新聞聚合切割了傳統(tǒng)的新聞編輯工作流程，新聞的生產(chǎn)流程也發(fā)生了變化。面對(duì)這些困境，新聞編輯的角色需要轉(zhuǎn)型才能保證傳統(tǒng)媒體的可持續(xù)發(fā)展，因此對(duì)新聞編輯角色轉(zhuǎn)型路徑進(jìn)行探討，首先需要轉(zhuǎn)變新聞編輯的受眾意識(shí)，更新新聞編輯的角色定位，改變編輯預(yù)備人才的培養(yǎng)模式，提出對(duì)新聞編輯未來的期待。

[關(guān)鍵詞]新聞聚合;新聞編輯;角色轉(zhuǎn)型;媒介融合

新聞聚合是互聯(lián)網(wǎng)2.0大背景下的一種新興的新聞服務(wù)內(nèi)容，這項(xiàng)服務(wù)主要由兩部分構(gòu)成一個(gè)閉環(huán)。新聞的線上內(nèi)容供應(yīng)商完成對(duì)新聞的聚合后，借助大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對(duì)裝有客戶端APP的精準(zhǔn)推送;用戶在瀏覽新聞內(nèi)容的同時(shí)會(huì)不斷上傳自己的閱讀行為，根據(jù)分析的閱讀數(shù)據(jù)，為新聞內(nèi)容供應(yīng)商提供推送依據(jù)，提高了新聞流通的效率。這種新聞聚合服務(wù)的崛起，對(duì)傳統(tǒng)的新聞編輯行業(yè)產(chǎn)生了顯著的影響，為了生存，傳統(tǒng)的新聞媒體都在努力地將自身發(fā)展方向進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

一、分析新聞聚合服務(wù)理念下新聞編輯所面對(duì)的困境

（一）新聞編輯生態(tài)環(huán)境的變化

有數(shù)據(jù)表明，人們現(xiàn)在接觸電視的時(shí)間由2008年的182分鐘下降到了2018年的73分鐘，而對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的平均日接觸時(shí)間增長了103分鐘，從上述數(shù)據(jù)可以看出互聯(lián)網(wǎng)正在侵占著人們看電視的時(shí)間，受眾媒體的接觸習(xí)慣發(fā)生了改變！。由此可以推論，如果新聞編輯還沉浸在單一的傳統(tǒng)媒體層面，在新聞聚合服務(wù)理念時(shí)代，傳統(tǒng)媒體很難實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了新聞編輯生態(tài)環(huán)境原有的格局，微博等一些新媒體的出現(xiàn)，使人們能夠自由地在各類新聞下表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與其他網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)于傳統(tǒng)媒體的新聞編輯來說，媒體生態(tài)環(huán)境的變化，對(duì)新聞編輯和媒體工作人員的工作流程影響非常明顯。

（二）新聞編輯的內(nèi)涵變化

我國新聞媒介從報(bào)紙發(fā)展到廣播又發(fā)展到電視，每一個(gè)新媒體的功能都是以舊媒體為基礎(chǔ)，將功能進(jìn)行疊加。科技的發(fā)展使媒體內(nèi)涵漸漸豐富，新聞編輯是媒體內(nèi)容制造的核心環(huán)節(jié)，內(nèi)涵也會(huì)隨之變化。報(bào)紙新聞編輯主要是文字和圖片信息的編輯和組合，現(xiàn)在發(fā)展到使用計(jì)算機(jī)掃描儀等高科技的產(chǎn)品，對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行采集和編輯，在轉(zhuǎn)變的過程中，報(bào)紙新聞編輯的內(nèi)涵得到了豐富"。廣播新聞編輯在報(bào)紙新聞編輯的基礎(chǔ)上，增加了實(shí)況轉(zhuǎn)播和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。與這兩個(gè)媒體相比，電視起步最晚，但是也是與高科技結(jié)合得最密切的傳統(tǒng)媒體之一。電視運(yùn)用了最高端的電子新聞采集方式，伴隨著通信衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了素材的遠(yuǎn)距離傳輸，增強(qiáng)了新聞的靈活性。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒介融合，新聞編輯也不再僅僅從事單一媒體人職業(yè)。

（三）新聞生產(chǎn)流程的變化

在新聞聚合平臺(tái)中，切割了傳統(tǒng)的新聞編輯工作流程，明確了審核編輯與運(yùn)營編輯之間的職能，做到了權(quán)責(zé)清晰，互不干涉。且需要對(duì)內(nèi)容的素材進(jìn)行識(shí)別和分類，根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)以及受眾的閱讀習(xí)慣，確定新聞內(nèi)容的表現(xiàn)形式。以電視新聞為例，其生產(chǎn)流程如下圖所示：

如上圖所示，一些新聞應(yīng)以文字形式出現(xiàn)，另一些新聞應(yīng)以圖片形式出現(xiàn)，其余的新聞以音頻或視頻的形式出現(xiàn)。對(duì)于一些時(shí)事新聞，很多受眾都會(huì)發(fā)表一些自己的看法，為了更貼近人們的生活，表達(dá)人們心聲，新媒體的新聞播報(bào)中會(huì)插入一些經(jīng)過嚴(yán)格篩選的網(wǎng)友評(píng)論，那么就需要新聞編輯除了掌握編輯技能外，還要廣泛培養(yǎng)閱讀網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的習(xí)慣。

二、新聞聚合服務(wù)理念下新聞編輯的角色轉(zhuǎn)型路徑探

傳統(tǒng)媒體的新聞編輯固然受到了來自互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，國內(nèi)外的傳統(tǒng)媒體對(duì)于編輯角色的轉(zhuǎn)型和探索都是以融合為目標(biāo)而進(jìn)行的。在轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中，要準(zhǔn)確地把握轉(zhuǎn)型的依據(jù)和原則。在編輯組織結(jié)構(gòu)中，要堅(jiān)持工作專門化、部門化、指揮鏈、控制跨度、集權(quán)與分權(quán)以及正規(guī)化。在此基礎(chǔ)上，要適應(yīng)來自引起編輯角色轉(zhuǎn)型的外部環(huán)境的變化，配合流程再造，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的重組，最重要的一點(diǎn)，新聞編輯角色的轉(zhuǎn)型要與既定戰(zhàn)略相匹配，保證新聞編輯角色的轉(zhuǎn)型在我國能夠有效地持續(xù)下去，并取得一定的成效。想要成為具有核心競(jìng)爭力的新聞編輯，本文探討了以下幾個(gè)方面。

（一）轉(zhuǎn)變新聞編輯的受眾意識(shí)

隨著微博微信以及短視頻平臺(tái)等自媒體的盛行，越來越多的受眾不再只是信息的接受者，而是變成了集采集、提供、評(píng)論、反饋于一體的全方位受眾，通過互聯(lián)網(wǎng)的客戶端表達(dá)自己的思想。隨著受眾內(nèi)涵的改變，新聞的報(bào)道方式也有了新的變化。為了能夠跟上時(shí)代的步伐，獲得長足的發(fā)展，新聞編輯需要樹立主動(dòng)的受眾意識(shí)，也就是說編輯要站在受眾的角度思考，預(yù)測(cè)受眾關(guān)注點(diǎn)，拉攏受眾，最通用的方式是新聞編輯要有成為所屬媒體的人格化身的自覺，也就是說新聞編輯應(yīng)該將自己定義成媒體代言人，與此同時(shí)，不能沉浸在單一媒體中，要適應(yīng)新的閱讀方式，做信息的篩選者和解讀者，通過大量閱讀完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過閱讀手機(jī)新聞、電子雜志等，去了解其他媒體受眾的興趣點(diǎn)，并根據(jù)這個(gè)興趣點(diǎn)制定編輯方針和基調(diào)，發(fā)現(xiàn)新的讀本與傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀本之間的區(qū)別，包括內(nèi)容和編排形式，以便將來能更好地對(duì)新讀本內(nèi)容進(jìn)行編輯，在編輯過程中納入受眾參與，由應(yīng)對(duì)單媒體受眾轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)對(duì)多媒體受眾，以此吸引受眾的注意力，獲得較高的知名度和曝光度。

（二）更新新聞編輯的角色定位

隨著新聞聚合平臺(tái)的發(fā)展，新聞編輯僅僅作為幕后英雄已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要了，要漸漸走上前臺(tái)坐鎮(zhèn)指軍。在新文具和平臺(tái)中主要是以運(yùn)營內(nèi)容、孵化平臺(tái)以及技術(shù)作為主體，維持著整個(gè)聚合流程，因此需要新聞編輯能夠突破禁錮的思維，加強(qiáng)對(duì)受眾的重視程度，突破傳統(tǒng)媒體能夠達(dá)到的程度，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的敏感度，具有一定的用戶理解能力和內(nèi)容整合能力。能夠做得了資訊的把關(guān)人，也能干得了論壇的主持人，在寫好新聞稿件的同時(shí)，做好事件的策劃。需要注意的是，在新聞聚合的大背景下，新聞編輯在整合受眾資源的同時(shí)還要在跨媒體之間.進(jìn)行整合營銷，使融合后的媒體和受眾資源變成營銷資源和對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行品牌的推廣和銷售。

（三）改變編輯預(yù)備人才的培養(yǎng)模式

在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代下，為了能將新聞業(yè)繼續(xù)發(fā)展下去，新聞編輯的儲(chǔ)備人才應(yīng)該具備跨學(xué)科的知識(shí)，跨媒體的技能，跨文化的思維，在人才培養(yǎng)的過程中，要完善師資隊(duì)伍，優(yōu)化課程體系，并加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的新聞媒體工作者，需要先有一批優(yōu)秀的教師，在教師團(tuán)隊(duì)中分別有各個(gè)方面學(xué)識(shí)的人才存在，完善教師團(tuán)頭。在課程設(shè)置中，要制定合理嚴(yán)格的課程，在新聞傳播專業(yè)知識(shí)方面要詳細(xì)深挖，涉及到人文社會(huì)、自然科學(xué)等知識(shí)教育方面，課程要盡量寬廣。在實(shí)踐過程中，可以讓學(xué)生們直接投身于真正的媒體生產(chǎn)當(dāng)中，自行策劃，自負(fù)盈虧，讓學(xué)生真正參與競(jìng)爭提前適應(yīng)社會(huì)。

結(jié)語

新聞聚合服務(wù)理念下，我國傳統(tǒng)媒體新聞編輯的角色轉(zhuǎn)型引起了廣泛關(guān)注。本文通過對(duì)當(dāng)前背景下傳統(tǒng)媒體新聞編輯所面臨的困境，提出一系列的新聞編輯的角色轉(zhuǎn)型路徑。隨著我國“全媒體”戰(zhàn)略的深入，新的問題還會(huì)不斷涌現(xiàn)，需要更多學(xué)者和專業(yè)人士集思廣益，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體新聞編輯角色的轉(zhuǎn)型。

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