王慧娟

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;社會(huì)交往能力;問(wèn)題;措施

社會(huì)交往能力是指能察覺(jué)他人情緒意向，有效地理解他人以及善于同他人交際的能力。一個(gè)人必須要掌握一定的社會(huì)交往能力，在社會(huì)中，人一定要學(xué)會(huì)與外界進(jìn)行交流，只有具備了交往能力，才能在人類(lèi)社會(huì)中生活下去。其次，人還要學(xué)會(huì)怎樣與人交流，在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中處處體現(xiàn)著社會(huì)交往能力的重要性。

一、幼兒在社會(huì)交往能力培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）父母對(duì)幼兒過(guò)度溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒自私自利

隨著物質(zhì)生活條件的不斷進(jìn)步，許多家庭在經(jīng)濟(jì)上都會(huì)滿(mǎn)足幼兒的各種需求，對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。在這樣的家庭環(huán)境條件下，幼兒很可能會(huì)出現(xiàn)自私自利的心理，一切以自己為中心，不愿意退讓?zhuān)膊辉敢夥窒怼?/p>

（二）教學(xué)方式較為傳統(tǒng)

在幼兒教育的過(guò)程中，部分學(xué)校還采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)效率較低，幼兒難以在幼兒時(shí)期培養(yǎng)好社會(huì)交往能力。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，并沒(méi)有考慮到幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，更注重幼兒學(xué)習(xí)啟蒙教育和簡(jiǎn)單的理論知識(shí)教學(xué)。

二、如何培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力

（一）豐富教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)豐富的教學(xué)活動(dòng)可以極大程度地培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。教師在日常教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，科學(xué)組織豐富的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

第一，教師要豐富在課堂上的教學(xué)活動(dòng)。第二，教師可以組織豐富的教學(xué)游戲活動(dòng)。第三，學(xué)?？梢越M織一系列親子教學(xué)活動(dòng)，在親子教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往意識(shí)，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白孩子的社會(huì)交往能力現(xiàn)狀以及社會(huì)交往能力的重要性，與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)共同培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。第四，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升幼兒交往水平。在幼兒教學(xué)中，園內(nèi)的教學(xué)很重要，所以教學(xué)需要完善教育的方式并豐富當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展與幼兒特點(diǎn)相符合的互動(dòng)活動(dòng)。第五，開(kāi)展多元化的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒可以主動(dòng)接觸到這個(gè)社會(huì)，參加社會(huì)的人際交往活動(dòng)。通過(guò)多種方式的活動(dòng)開(kāi)展，能更好地培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、愛(ài)心，讓他們成為一個(gè)善良的人。

（二）教授幼兒終身受用的社會(huì)交往技能

在幼兒教育期間，還需要教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，教授幼兒在生活中終身受用的社會(huì)交往技能。例如，幼兒在幼兒園期間難免會(huì)出現(xiàn)同伴之間的爭(zhēng)執(zhí)，教師在這時(shí)就要發(fā)揮引導(dǎo)作用，教授幼兒如何化解矛盾，與他人友好相處。其次，教師還要將社會(huì)交往技能潛移默化到幼兒的日常學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)幼兒在幼兒園期間的培養(yǎng)，可以為幼兒社會(huì)交往能力的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，對(duì)幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和工作都會(huì)產(chǎn)生較大幫助。

（三）幫助幼兒建立和諧的伙伴關(guān)系

在幼兒教育的過(guò)程中，不僅教師會(huì)發(fā)揮重要的作用，幼兒所接觸到的同學(xué)也會(huì)對(duì)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。一個(gè)和諧的伙伴關(guān)系，有助于幼兒與同伴之間進(jìn)行交流、合作、游戲等，可以進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往意識(shí)，掌握和伙伴之間的交流方式，教師可以幫助幼兒建立和諧的伙伴關(guān)系。

（四）加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)動(dòng)

在幼兒教育期間培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，不僅需要學(xué)校方面進(jìn)行努力，更是需要廣大家長(zhǎng)的支持與配合。幼兒園在開(kāi)展培養(yǎng)工作時(shí)，要積極與家長(zhǎng)之間進(jìn)行聯(lián)動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)的方式，讓家長(zhǎng)了解到幼兒社會(huì)交往能力培養(yǎng)的重要性，并在幼兒教育期間培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，不僅需要學(xué)校方面進(jìn)行努力，更是需要廣大家長(zhǎng)的支持與配合。幼兒園在開(kāi)展培養(yǎng)工作時(shí)，要積極與家長(zhǎng)之間進(jìn)行聯(lián)動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)的方式，讓家長(zhǎng)了解到幼兒社會(huì)交往能力培養(yǎng)的重要性，并

三、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)交往能力對(duì)一個(gè)人的生存和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。幼兒時(shí)期，是社會(huì)交往能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期。因此，要重視幼兒時(shí)期社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)交往能力的重要性。