從近幾年的考題來看，高考語文對“鑒賞評價”的考查將會有以下幾種趨勢：

1.設(shè)題基本穩(wěn)定，“體會豐富含意”“品味語言表達(dá)藝術(shù)”“鑒賞形象”等仍為命題重點；2.賞析類試題一般考查理解語句的含意與藝術(shù)手法，分析人物形象，賞析情節(jié)對人物形象的作用，語句、語段所運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法等；3.評價類試題，主要考查文章內(nèi)容、觀點及相關(guān)評價、謀篇布局及其作用、表現(xiàn)手法及其效果等，還常常與探究題結(jié)合在一起考查。4.文學(xué)類文本閱讀設(shè)題難度適中兼有梯度，切入點小而考查全面，須整體把握。

如果說分析綜合類題目的解答關(guān)鍵在于“層次”的話，那么，鑒賞評價題的解答關(guān)鍵主要在于對各類題目的解答“角度”的把握。

鑒賞與評價的“角度”，基于閱讀的經(jīng)驗積累。在平時復(fù)習(xí)時，首先要培養(yǎng)良好的文本閱讀習(xí)慣。其次要做好兩方面的歸納與總結(jié)：一是對各類高考與模擬試題中的鑒賞與評價題進(jìn)行有意識的分析歸類，總結(jié)出此類題目一般的命題形式；二是研究各類題目的答案，從中總結(jié)出一般的答題角度。最后還要把總結(jié)的知識靈活運(yùn)用到解題實踐中，解答時一定要緊扣文本語境組織語言表達(dá)，不可過于套路化。