熱甫哈提·木合塔爾汗

摘 ? ?要：高校教學(xué)過程中砌體結(jié)構(gòu)是土木工程專業(yè)教學(xué)過程中必備的一門課程。在教學(xué)過程中具有非常重要的地位，建筑工程施工過程中，砌體結(jié)構(gòu)也是最常用到的結(jié)構(gòu)之一，是我國古老的一種建筑結(jié)構(gòu)形式，因此，隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，應(yīng)對這一技術(shù)加大重視力度，在砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，針對以往教學(xué)過程中存在的問題，加大改進(jìn)力度，采取有針對性的教學(xué)措施，提高砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：砌體結(jié)構(gòu)課堂;教學(xué)問題;有效措施

1 ?引言

砌體結(jié)構(gòu)是土木工程教學(xué)過程中的關(guān)鍵內(nèi)容，這一門課程學(xué)習(xí)的主要目的就是幫助學(xué)生更好地掌握砌體結(jié)構(gòu)的材料性能以及具體的設(shè)計(jì)方式與專業(yè)課程具有非常緊密的聯(lián)系，而且也是砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，具有承上啟下的作用。在具體的學(xué)習(xí)過程中實(shí)用性很強(qiáng)，需要將理論知識和實(shí)際能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，與鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)并稱為建筑行業(yè)的三大結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高砌體結(jié)構(gòu)的教學(xué)水平，對于學(xué)生畢業(yè)以后的實(shí)際工作具有非常重要的意義。所以，應(yīng)幫助學(xué)生加深對砌體結(jié)構(gòu)的理解和認(rèn)識，掌握相應(yīng)的設(shè)計(jì)方式，熟悉砌體結(jié)構(gòu)的構(gòu)造。

2 ?《砌體結(jié)構(gòu)》課程概述

在我國土木工程專業(yè)教學(xué)過程中，砌體結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)性的課程，這一課程學(xué)習(xí)的主要目的就是幫助本專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)際施工過程中更好地了解砌體結(jié)構(gòu)，能夠?qū)ζ鲶w結(jié)構(gòu)進(jìn)行靈活的應(yīng)用，砌體結(jié)構(gòu)主要是指砌塊砌體、石砌體以及磚砌體的建筑結(jié)構(gòu)是整個(gè)建筑物的主要受力結(jié)構(gòu)，對于技術(shù)人員的要求很高，而且在建筑工程施工過程中具有很強(qiáng)的實(shí)用性顯著，大多數(shù)的建筑物都是混凝土鋼架結(jié)構(gòu)，在施工過程中對于砌體結(jié)構(gòu)的要求很高，從事這一行業(yè)的人員有很大的缺口，所以高校在培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生時(shí)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)建筑行業(yè)技術(shù)型人才的重任，努力為建筑行業(yè)輸送更多的優(yōu)秀人才。

3 ?教學(xué)中存在的問題

3.1 ?教學(xué)手段單一，教學(xué)模型匱乏

現(xiàn)如今很多的高校在進(jìn)行砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，仍然使用傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)和板書進(jìn)行學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很多的優(yōu)勢，但是在實(shí)際教學(xué)后過程中很難將理論知識和實(shí)際動(dòng)手能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使用以往灌輸式的教學(xué)方式是以教師為中心，教師在臺上講，學(xué)生在臺下聽，使用這樣的方式教學(xué)模型比較匱乏，也很難提高教學(xué)實(shí)際效果，由于砌體結(jié)構(gòu)的模型非常的復(fù)雜，有一部分學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不足，磚/構(gòu)造柱、圈/過/挑梁等很多重要的模型，很難在實(shí)際教學(xué)過程中展現(xiàn)出來，而砌體結(jié)構(gòu)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中如果沒有形成有效的感知，將會影響砌體結(jié)構(gòu)的破壞機(jī)理，以及具體的設(shè)計(jì)方式的深入認(rèn)識，由于教學(xué)手段比較單一，模型匱乏，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，也會影響教學(xué)的實(shí)際效果。

3.2 ?缺乏教學(xué)案例

高校在進(jìn)行砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，由于課程材料沒有完全脫離理論知識的教學(xué)方式，而且很多的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的要求，在教學(xué)過程中，很多重點(diǎn)都是放在理論知識上，并沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)。所以，砌體結(jié)構(gòu)的教學(xué)很難滿足高效教學(xué)的要求，另外由于一部分學(xué)生基礎(chǔ)水平相對較低，不具備自主學(xué)習(xí)的能力，這些都會影響學(xué)生對于砌體結(jié)構(gòu)的理解。

3.3 ?學(xué)生的興趣沒有充分的調(diào)動(dòng)起來

高校在實(shí)際教學(xué)過程中，進(jìn)行教學(xué)的改革需要長期的過程，這段時(shí)間對于學(xué)生來說非常漫長，很有可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。如果在實(shí)際教學(xué)過程中，教師仍然使用以往的教學(xué)方式對理論知識進(jìn)行生搬硬套，會導(dǎo)致學(xué)生很難理解課本上的理論知識，而且是用這樣的方式，對于教學(xué)中的生疏點(diǎn)和難點(diǎn)，很難讓學(xué)生進(jìn)行充分的理解，也會影響教學(xué)的實(shí)際效果。

4 ?教學(xué)改革

4.1 ?優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的自學(xué)章節(jié)

很多高校在實(shí)際教學(xué)過程中，砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容很多、課時(shí)較少，已經(jīng)成為普遍存在的問題，在實(shí)際教學(xué)過程中可以從以下2點(diǎn)入手：首先，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。將計(jì)算理論和具體的設(shè)計(jì)方式，例如抗拉強(qiáng)度的設(shè)計(jì)值，混合結(jié)構(gòu)地下室墻、上剛下柔，上柔下剛多層房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等可以盡量少講或者不講，加大課程之間的聯(lián)系力度，例如，鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)在砌體結(jié)構(gòu)之前講課，企業(yè)設(shè)計(jì)的原則是一致的，所以在講到砌體結(jié)構(gòu)時(shí)可以忽略這一問題。其次，增加學(xué)生的自學(xué)章節(jié)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，例如砌體結(jié)構(gòu)的歷史、受彎受剪承載力的設(shè)計(jì)計(jì)算、配筋磚砌體構(gòu)件等等都能夠?qū)⑵湓O(shè)計(jì)為自學(xué)章節(jié)。

4.2 ?培養(yǎng)學(xué)生研讀規(guī)范的意識，緊跟新規(guī)范的步伐

以砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范為例，這一課程與砌體結(jié)構(gòu)具有非常緊密的關(guān)系，我國也頒布了砌體結(jié)構(gòu)新的設(shè)計(jì)規(guī)范，在新的規(guī)范中補(bǔ)充了砌體結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的先進(jìn)成果和先進(jìn)技術(shù)，簡化了結(jié)構(gòu)的計(jì)算方式，也進(jìn)一步補(bǔ)充了結(jié)構(gòu)裂縫的控制措施。所以高校在進(jìn)行砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)時(shí)，也需要進(jìn)行一定的改善，教師應(yīng)熟悉新規(guī)范的修改內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極了解相關(guān)的條文說明，防止學(xué)生對于規(guī)范認(rèn)知較少，不會應(yīng)用到實(shí)際情況中，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新規(guī)范的意識。

4.3 ?切實(shí)落實(shí)高職課程改革工作

進(jìn)行砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，不能夠只單純的改革以往的教學(xué)方案，不落實(shí)到實(shí)際教學(xué)過程中。所有的課程改革都應(yīng)該在教師不斷的探索中落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校也應(yīng)該加大對課程改革的重視力度，加大投入力度，全面落實(shí)高校課程改革，保證改革的可靠性，進(jìn)而保證改革的有效進(jìn)行，在改革過程中培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

4.4 ?加大學(xué)生的實(shí)踐力度

開展學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校可以申請或者籌措經(jīng)費(fèi)，增加先進(jìn)的設(shè)備，修建更多于實(shí)驗(yàn)課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，增加學(xué)生的實(shí)際操作。例如，在進(jìn)行砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室將所學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣就能夠?qū)碚撝R加大理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

5 ? 結(jié)束語

砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，教師應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)化、技能化、職業(yè)化的方向?qū)W(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好的掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)更多的施工技巧，為今后走入建筑領(lǐng)域打下良好的基礎(chǔ)。

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