·背景提示·

教育均衡，不僅是要追求教育機(jī)會、硬件條件的均等，最主要是強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)質(zhì)量的公平公正。教育均衡不僅要解決“有學(xué)上”的問題，更要解決“上好學(xué)”的問題。優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足和老百姓日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，是實現(xiàn)教育均衡必須要邁過去的一道坎。洪澤教育人，在財政不寬裕的情況下“戴著鐐銬跳舞”，頑強(qiáng)地做著他們的“教育均衡”之夢，盡可能地在城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間，逐步縮小辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量等方面的差距，最大限度地滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。