曹亞周

【摘 要】中考英語聽力和口語考試的地位和重要性越來越突出，本文從平時教學抓全面、立足教材抓基礎(chǔ)、科學安排抓強化、注重方法抓成效四個方面論述了如何有效規(guī)劃與設(shè)計人機對話復習策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語;人機對話;復習策略

2019年江蘇新高考方案正式出臺，英語學科的改革引起了教師、學生和家長的普遍關(guān)注。英語不僅分值增加到了150分，其中30分聽力和口語考試的相關(guān)內(nèi)容更是引起了初學生的重視。其實從2009年開始，江蘇省就已經(jīng)在各地中考中全面實施了聽力和口語30分的人機對話考試了。10年來，經(jīng)過策略研究、強化訓練、不斷完善，我校作為一所劃片招生的縣區(qū)普通初級中學，在這方面取得了顯著的成績，在2019年中考英語人機對話考試中人均分接近28分，及格率超過97%，優(yōu)秀率超過85%，滿分率達到40%（班級平均19人）。下面筆者將介紹幾點提高人機對話考試成績的復習策略。

一、重平時，抓全面

對任何一門學科，要想取得滿意的成績，都必須要按照《課程標準》的要求，重平時，抓全面。2011版《義務教育英語課程標準》和《江蘇省初中英語聽力口語自動化考試綱要》（以下簡稱《綱要》）中，對聽和說這兩項綜合運用語言能力分別提出了具體明確的測試要求，包括：借助語境克服生詞障礙，比較連貫地朗讀語言材料，根據(jù)情景提示回答問題，掌握語音、語調(diào)等。這些都要求教師在平時教學過程中抓好基礎(chǔ)教學。

在七年級、八年級階段，教師要強化音標教學，強化對朗讀、背誦能力的訓練，在每一個階段的考試中都應當包含聽力及口語的內(nèi)容和分值。而且，越是起始階段，越要抓好全面。教師不能輕易放棄任何一個學生。有條件的學校和家庭可以配備相關(guān)的聽力及口語學習軟件，由教師每周布置家庭作業(yè)，并及時進行檢查與反饋。這樣才能讓所有學生和家長都能從一開始就重視這項工作。

二、重教材，抓基礎(chǔ)

如果仔細研究分析人機對話考試的幾種題型，不難發(fā)現(xiàn)：考核內(nèi)容其實基本上都是來源于教材。具體分析如下：（1）聽對話選擇圖片題型。這四道題考查學生的圖片辨識能力，而這些圖片基本上都來自于初中英語教材上“Welcome to the unit ”這一部分。?？嫉娜纭?B》Unit 1中的Countries and capitals;《8A》Unit 7中的Weather and seasons; 《8B》Unit 7中的Charities around the world;《9A》Unit 5中的Art forms; 《9B》Unit 2中的Famous people等。在復習過程中，教師可以帶領(lǐng)全體學生，從教材中逐個找出這些圖片內(nèi)容，匯總這些圖片的英文單詞和讀音，并訓練學生到能準確把握為止。（2）聽對話和短文答題、根據(jù)情景對話回答問題兩種題型。這些題目的來源一般都是教材每個單元中的“Welcome to the unit中B 部分對話;Speak up部分對話;Integrated skills中A 和B 部分中的聽力訓練。（3）朗讀短文和話題簡述題型。這部分主要考查的內(nèi)容來自于教材中的Reading、Task和Integrated skills中A1 或A2 部分。這些考試內(nèi)容都是按照《課程標準》和《考試綱要》上的能力要求。而教師要做的就是，立足教材，抓好基礎(chǔ)。如果平時這些基礎(chǔ)工作沒有做好的，在初三復習的時候，一定要知道弄清楚本質(zhì)，依托課本知識去復習，做好教材內(nèi)容的朗讀、背誦和聽力訓練。這些工作做實、做好了，聽力口語能力也就有保證了。

三、重安排，抓強化

九年級第二學期就是重點強化訓練迎考階段了。合理安排很重要。我們一般分為三個階段。

第一階段：在學期開始，分三塊進行。（1）聽力方面：每天下午最后一節(jié)課，全年級統(tǒng)一安排15分鐘時間，學校廣播系統(tǒng)集中播放一份聽力模擬試卷。英語教師到班級對答案。每周末家庭作業(yè)布置兩份學習軟件上的中考人機對話模擬試卷。（2）口語方面：在一輪總復習的同時，進行第一輪《綱要》材料疏通過關(guān)。朗讀短文30篇，話題簡述20個話題40篇短文，先聽標準的錄音，學生跟讀，再由教師領(lǐng)讀糾正錯誤，過關(guān)一遍。每節(jié)課3篇左右的任務。每天的家庭作業(yè)都是把當天的內(nèi)容自己回去過關(guān)打勾。（3）模擬考試方面：每兩周安排一次電腦上機操作，讓學生通過模擬，熟練掌握人機對話考試的技術(shù)和流程，確保不在操作規(guī)程上出差錯。

第二階段：全省模擬考試以后。聽力每天下午繼續(xù)訓練15分鐘?？谡Z朗讀短文和話題簡述進行二輪過關(guān)打勾。這個時候加入情景問答的題型訓練。教師整理印發(fā)模擬訓練講義。教師先講解、演示各種問題的解題方法，然后讓學生進行pair work 模式訓練。

第三階段：考前一周。此時為集中強化訓練階段。對《綱要》上的五套樣卷，教師要帶領(lǐng)學生逐一聽，邊聽邊分析、講解，重點是各種解題技巧和經(jīng)驗的指導，目的是提高滿分率。在口語方面，開始進行模擬考試，讓學生分組，互相抽取口語題目進行pair work模擬訓練，目的是查找出掌握不熟練的口語內(nèi)容，以便進行三輪過關(guān)。

四、重方法，抓成效

磨刀不誤砍柴工。在做好前面三項基礎(chǔ)工作后，臨考的方法指導才能確保成效。有句話叫“細節(jié)決定成敗”。整個人機對話考試過程中有很多細節(jié)和技巧都值得教師進行分析、總結(jié)，并對學生進行指導。教師要結(jié)合平時的訓練和?？迹页鰡栴}，針對每一種題型專門進行方法指導。基本方法如下。

（一）聽力

（1）聚精會神，專心致志。聽力不同于其他題型，不可能像其他書面題型那樣，遇到不明白的題目可以回頭再看前面的材料，或停下來自由地思考一下。聽力測試的答題速度是由命題人統(tǒng)一掌握的，錄音材料轉(zhuǎn)瞬即逝，無“回聽”的機會或自由思考的余地。因此，整個聽力過程中務必要求考生聚精會神，專心致志，精神高度集中，捕捉每一條有效信息，但也要防止因過度緊張而導致慌張，影響心態(tài)，使得錯誤連連。（2）快速審題，精準選擇。答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前閱讀試題。開始聽音前，要看清每個題目的問題與選項，絕對不能放過任何一個細節(jié)。要盡可能對文章內(nèi)容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。聽完每一小題之后，要盡快選定答案，這樣可使自己處于主動地位。如果每一題都是先聽后看，則有可能被牽著鼻子走，疲于應付。同時，切記不要一邊聽下一句的錄音，一邊想著前一句的內(nèi)容或眼睛仍看著前一句的選項，結(jié)果造成一錯再錯，影響考試情緒。如有個別句子或段落比較難，要學會抓住主要的信息，如時間、地點、人物、數(shù)字等，不必完全理解所聽的每個單詞或每句話。另外，聽力全部結(jié)束后有一分鐘的時間可以查看修改答案，不要浪費這個機會。

（二）口試

（1）熟練口試流程，確保完整?？谡Z考試在電腦上進行，因此，學生除了要有正常的知識能力水平，還要熟練掌握整個考試的環(huán)節(jié)和流程。以往經(jīng)常會出現(xiàn)有些學生在這些技術(shù)方面出現(xiàn)的失誤。需要注意的相關(guān)細節(jié)如：要戴好耳機，不要中途滑落;音量調(diào)到適中;“開始錄音”后等待幾秒再開始答題，不要搶答;整個過程中不要隨意亂動鼠標;如果有說錯的地方，可以立即再說一次，但不能多次重復;錄音結(jié)束前不要發(fā)出其他聲響;結(jié)束的時候等待系統(tǒng)統(tǒng)一提交，不要自己點擊，等等。所有這些，教師都要在考試的時候讓學生清楚明白，并且嚴格執(zhí)行。（2）注意考試細節(jié)，確保正常發(fā)揮?？谡Z考試的三種題型：朗讀短文、情景對話和話題簡述的評分都是四個維度：完整性、準確性、流利性和節(jié)奏感。圍繞這四個維度，要做好下面的細節(jié)。①朗讀短文：要按照平時訓練的要求，中等、均勻語速，完整朗讀。千萬不要因為緊張而語速太快，這樣反而容易忙中出錯。在準備階段第一遍看的時候，將生詞找出來，多讀幾遍。朗讀時，要注意避免加音和吞音。如很多學生把 interest 讀成了 interesting ;cook讀成了cooker;把 think 中的 [ k ]的發(fā)音給丟掉，把 clever（er）中的尾音吞掉等，所以學生一定要適當糾正。②情景回答：看到中文句子提示后，先試著把這個句子翻譯成英文，然后預測問題和答案，如：“你最喜歡化學這門學科，因為你覺得化學很有趣”。當看到題目的提示信息的時候，應該迅速想到這部分內(nèi)容可以用來回答什么問題。這些問題匯總起來，無非就是what/when/why/where/who/how。聽問題一定要聽清楚，因為可能不是學生自己預測的問法。比如上面的那句，一般來說可能要問“Which is your favorite subject ？”所以學生準備的回答是“Chemistry.”但如果問題是“Is Chemistry your favorite subject ？”那就只能是一般疑問句的回答“Yes（Yes，it is）.”了。聽完問題后，要組織好語言，正確、流暢作答。一般是問什么就答什么，就是用簡單方式回答。但如果用完整句子回答，一定要注意考慮人稱和時態(tài)。③話題簡述：這部分內(nèi)容來自《綱要》中的40道樣題，但經(jīng)常有一些細微的變化。教師千萬要提醒學生注意這一點。在作答前，一定要讓學生看清楚內(nèi)容，做適當?shù)卣{(diào)整。如果主語人稱變化了，如樣題中的Tom 改成了Kate，則整篇的男性人稱代詞或物主代詞都要相應改成女性的代詞。以往都有學生粗心大意出現(xiàn)過這樣的問題。在作答時，不少于7句話，所有要點不能少，還要保持適當?shù)恼Z速，句子與句子之間要有節(jié)奏的停頓，同時要注意語音、語調(diào)正確。在發(fā)現(xiàn)有個別錯誤時，應及時自然地糾正，但不能多次糾正，否則影響流利性。