李丹陽 張旭輝

摘? ?要： 本文以強化大學(xué)生國家安全意識為前提，在總體國家安全觀的前提下，分析高校國家安全教育工作的實施。首先討論總體國家安全觀和大學(xué)生國家安全意識教育的關(guān)系，從社會、學(xué)校、大學(xué)生三個層面，分別論述國家安全意識教育面臨的不足。繼而，提出建議，認(rèn)識大學(xué)生在國家安全領(lǐng)域的主體地位，強化青年群體的國家安全意識。

關(guān)鍵詞： 總體國家安全觀? ?大學(xué)生國家安全意識教育? ?中國夢

作為保證國家穩(wěn)定發(fā)展的重要條件，維護國家安全是一項基本的國家利益，是青年群體實踐中國夢的基本目標(biāo)。在社會主義新時代環(huán)境下，受到當(dāng)前國際形勢變化、互聯(lián)網(wǎng)普及的影響，習(xí)近平總書記提出了總體國家安全觀的概念。大學(xué)生作為社會建設(shè)、國家未來發(fā)展的主體，是踐行中國夢的主力軍，開展大學(xué)生國家安全意識教育，不僅可以強化國家安全意識，還可以深入落實總體國家安全觀。

一、總體國家安全觀概述

在我國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，和諧、安全等是人們遵循的國家安全觀念，賦予總體國家安全觀深厚的文化內(nèi)涵。習(xí)近平總書記對“國家安全”做出指示：“當(dāng)前我國國家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都要復(fù)雜。”[1]（790）“堅持人民安全、政治安全、國家利益至上有機統(tǒng)一，正確認(rèn)識國家生物安全體系”[2]（65-68）。由此可以明確總體國家安全觀的核心與內(nèi)涵，始終堅持總體國家安全觀，踐行中國特色國家安全道路。

二、總體國家安全觀和大學(xué)生國家安全意識教育關(guān)系

習(xí)近平總書記提出總體國家安全觀，其中囊括國家安全的既定規(guī)律，也是現(xiàn)如今實踐馬克思主義中國家安全理論的有效途徑，與大學(xué)生國家安全意識教育有密切聯(lián)系。下面從三個方面闡述兩者之間的關(guān)系，以期為大學(xué)生國家安全意識教育明確方向。

（一）總體國家安全觀是大學(xué)生國家安全意識教育的理論來源

正所謂“沒有革命的理論就沒有革命的行動”，不管是革命行動、社會建設(shè)或者文化教育工作，必須有明確的理論作為指導(dǎo)，特別是在當(dāng)前時代環(huán)境下，總體國家安全觀的提出為大學(xué)生國家安全意識教育提供理論來源與教學(xué)工作方向。受到總體國家安全觀的影響，大學(xué)生國家安全教育立足于國家安全與社會發(fā)展趨勢這兩個角度，在教學(xué)期間搭建大學(xué)生國家安全教育機制，使國家發(fā)展和大學(xué)生成長緊密結(jié)合，實現(xiàn)中華民族振興和大學(xué)生個人發(fā)展的融合。在大學(xué)生國家安全教育中融入全局觀、大局觀、憂患觀的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)出責(zé)任感強的社會主義建設(shè)者。

（二）總體國家安全觀是大學(xué)生國家安全意識教育的基礎(chǔ)內(nèi)容

對于總體國家安全觀而言，核心內(nèi)涵與特征是大學(xué)生國家安全教育的基本要求，使教育工作有更完善的內(nèi)容，為今后高校開展大學(xué)生國家安全教育明確基本方向。因為總體國家安全觀涉及政治、國土、經(jīng)濟、文化、軍事和科技等多個領(lǐng)域的安全內(nèi)容，所以從這一方面分析，總體國家安全觀和傳統(tǒng)安全觀存在差異性，主要表現(xiàn)在內(nèi)外部安全、國土與國民安全和傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)等方面。對于總體國家安全觀，作為大學(xué)生國家安全教育的重點內(nèi)容，不僅需要保留傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容，還需要按照當(dāng)前國內(nèi)外形勢開發(fā)新的安全教育內(nèi)容，以此豐富大學(xué)生國家安全意識教育體系。

（三）大學(xué)生國家安全意識教育是總體國家安全觀實踐的基本要求

新時期，我國在發(fā)展過程中依然存在安全方面的危險，其中包括傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全、國內(nèi)外安全威脅等?？紤]到國家安全與廣大群眾之間的必然聯(lián)系，對于大學(xué)生群體而言，維護國家安全是必須履行的責(zé)任與義務(wù)。另外，大學(xué)生作為現(xiàn)代化建設(shè)的主體，也是維護國家安全的中堅力量，關(guān)系到今后社會主義現(xiàn)代化建設(shè)工作的實施。目前，大學(xué)生在國家安全方面尚缺乏深入的認(rèn)知。在這一環(huán)境下，提高大學(xué)生群體的認(rèn)識，是開展大學(xué)生國家安全意識教育的重要目標(biāo)，也是總體國家安全觀實踐的基本要求，使大學(xué)生的國家安全意識教育工作更高效率地完成。

三、大學(xué)生國家安全意識教育存在的問題

（一）社會層面：國家安全意識和整體形勢脫節(jié)

1.國家安全依然面臨外部環(huán)境因素影響

在互聯(lián)網(wǎng)不斷普及的現(xiàn)在，越來越多的外來文化充斥各個行業(yè)領(lǐng)域，并且直接融入廣大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，影響大學(xué)生的觀念形成，對于社會主義事業(yè)建設(shè)在一定程度上存在影響[3]（225+227）。

2.社會內(nèi)環(huán)境對國家安全的關(guān)注不足

對于廣大青年群體而言，特別是大學(xué)生群體，長時間在和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境下生活，觀念中難免會形成國家必然安全的認(rèn)知，導(dǎo)致對國家安全這一理念缺乏足夠的重視。一些大學(xué)生對于國家安全觀的認(rèn)知依然沒有創(chuàng)新，只是停留在國土安全、軍事安全、政治安全這三個方面，在經(jīng)濟、文化、信息技術(shù)等領(lǐng)域缺乏重視，在國家安全危險辨別能力與警惕觀念等方面還需要進一步提升。

（二）學(xué)校層面：大學(xué)生國家安全意識教育缺乏創(chuàng)新

1.高校針對總體國家安全觀宣傳不夠深入

如今，越來越多的高校開始重視思想政治教育，并且將其與校園文化結(jié)合，在學(xué)校環(huán)境中加以融入，通過潛移默化的方式讓學(xué)生形成正確的思想政治理念。但是，在創(chuàng)建校園文化的過程中，針對總體國家安全方面的內(nèi)容比較少，甚至只是在軍訓(xùn)與國家安全日等針對性活動中才有體現(xiàn)。一些學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前處在和平環(huán)境下，在思想認(rèn)知上缺乏對維護國家安全的重視，直接影響國家安全意識教育成效[4]（20-22）。

2.學(xué)校教育體系不夠完善

一些高校在大學(xué)生國家安全意識教育方面，并沒有制定系統(tǒng)完善的教育體系，甚至沒有開設(shè)與國家安全相關(guān)的課程，大學(xué)生接受國家安全教育通常以零散的軍事理論、形勢政治等課程為主。另外，基于總體國家安全觀，高校在大學(xué)生國家安全意識教育方面教學(xué)工作的整體性需要提升，與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量和效果有很大的提升空間。一些教師在內(nèi)容選擇與教學(xué)指導(dǎo)等工作中，未能掌握科學(xué)的方法，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最終效果不是非常理想。