席貽鵬

摘要：當(dāng)前教育模式呈現(xiàn)多元化發(fā)展中，其中，“生本理念”就是一種教育理念。本文以《電動(dòng)勢(shì)》教學(xué)為例，初探如何將“生本理念”貫徹在高中物理課堂教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：生本理念;高中物理;電動(dòng)勢(shì)

“生本理念”就是一種近些年提的比較多的一種新的教育理念，該理念強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中學(xué)生是處于第一位的，一切的教學(xué)都是為了學(xué)生、都要圍繞學(xué)生而展開(kāi)，教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。下面通過(guò)《電動(dòng)勢(shì)》的教學(xué)加以闡述。

一、精備課

以學(xué)生為主的“生本教育”，不是說(shuō)教師不用備課了，相反地，是要精備課。精備課首先要仔細(xì)研讀教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。很多物理課，不僅要設(shè)計(jì)好學(xué)生的自主探究活動(dòng)方案，還要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生可能的回答做好預(yù)測(cè)。在準(zhǔn)備《電動(dòng)勢(shì)》這節(jié)課時(shí)，做了如下準(zhǔn)備工作：①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);②自制教具;③提前拍攝各類電池的實(shí)物照片等等。由于電動(dòng)勢(shì)的概念比較抽象，所以新課引入環(huán)節(jié)也需要仔細(xì)斟酌。只有這樣的充分的備課，才能為下面上好課打好基礎(chǔ)。

二、上好課

在新課教學(xué)中，教師要牢牢把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)中才能有的放矢，才能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?！峨妱?dòng)勢(shì)》這一節(jié)的新課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下：

一、電源

【播放】學(xué)校里的盆景假山噴泉視頻。

【設(shè)疑】水流是如何形成的呢？

【分析】如圖1所示，水泵把水抽到假山上，水在重力的作用下往下流？

【類比研究】

①教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電源中存在的問(wèn)題，在電源內(nèi)部正電荷怎么從電源負(fù)極運(yùn)動(dòng)到正極？

②討論并猜想：電源內(nèi)部存在非靜電力，非靜電力做功將正電荷從負(fù)極搬到正極使電荷的電勢(shì)能增加。

③引導(dǎo)學(xué)生歸納出電源的作用即電源就是通過(guò)非靜電力做功將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置。

二、電動(dòng)勢(shì)

【過(guò)渡】不同的電源做功本領(lǐng)不同，例如有的電池能夠使汽車的續(xù)航達(dá)到幾百公里，而有的電池只能是小燈泡發(fā)出微弱的光。如何描述電源內(nèi)部非靜電力做功的本領(lǐng)呢？

為了描述電源中非靜電力做功本領(lǐng)強(qiáng)弱，我們引入電動(dòng)勢(shì)這一物理量。

【教師設(shè)疑】電動(dòng)勢(shì)該如何定義呢？舉例如下：

1.某種干電池，其內(nèi)部的非靜電力把3C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做4.5J的功，把4.5J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成4.5J的電勢(shì)能。

2.某種紐扣電池，其內(nèi)部的非靜電力做功，把2C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做4.0J的功，把4.0J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成4.0J的電勢(shì)能。

【思考討論】哪種電源做功本領(lǐng)大？

【設(shè)計(jì)游戲】請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)拉彈簧拉力器，男同學(xué)拉五根彈簧，女同學(xué)拉兩根彈簧，如何比較誰(shuí)對(duì)彈簧做功本領(lǐng)大。

3.探究影響電動(dòng)勢(shì)大小的因素

【投影幾種電池的圖片】

【設(shè)問(wèn)】不同的電源具有不同的電動(dòng)勢(shì)，那么影響電源的電動(dòng)勢(shì)的因素有那些呢？

【猜想】體積，電極材料，電解液

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

用水果電池探究影響水果電池電動(dòng)勢(shì)大小的因素。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】電動(dòng)勢(shì)的大小取決于電池的正負(fù)極材料和電解液的化學(xué)性質(zhì)。

4.內(nèi)阻

電源的重要參數(shù)———內(nèi)阻

【實(shí)驗(yàn)探究】如圖3所示

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】將小燈泡接在兩節(jié)電池兩端小燈泡發(fā)光且較亮。

【設(shè)疑】老師再多接入一節(jié)干電池，小燈泡的亮度會(huì)有怎樣的變化呢？

【猜想】燈泡會(huì)變亮。

【演示】小燈泡變暗了。

【設(shè)問(wèn)】為什么會(huì)出現(xiàn)和大家意想不到的結(jié)果呢？

【學(xué)生討論并總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生分析電路得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電源存在內(nèi)阻。

“生本理念”的提出和推廣，有助于打造高效的物理課堂。所以，作為中學(xué)物理教師，首先要轉(zhuǎn)換自己的思想觀念，將“生本理念”真正的落實(shí)到日常教學(xué)中去，盡可能地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)要求下的高中物理教學(xué)目標(biāo)。