書 名：高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究

作 者：馬俊平 著

ISBN：9787517064367

出 版 社：水利水電出版社

出版時間：2018-05-01

價 格：￥55.00

思想政治教育作為培育人才的重要方式之一，能夠有效地培養(yǎng)學生的綜合素質，特別是自我完善的能力，這一能力使學生今后在社會上工作和生活中都能夠發(fā)揮巨大的作用。思想政治教育是人類生存發(fā)展的產物，能夠體現(xiàn)人的本質存在，從微觀視角來看，則可以發(fā)現(xiàn)思想政治教育具有具體化的教育價值，表現(xiàn)為人本性協(xié)同的育人理念、整合性協(xié)同的育人模式、調適性協(xié)同的育人實踐、延展性協(xié)同的育人反思、有效性協(xié)同的育人原則、完善性協(xié)同的育人方法。由水利水電出版社出版的《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》一書講述的是隨著我國社會的不斷發(fā)展，學生所面對的社會要求也在千變萬化，但追究根本，還是需要高校努力加強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力。多所高校的思想政治教育課程雖然深受重視，但是在課程的教育過程中仍然存在不少的問題，鑒于時代和社會對學生的更高要求，高校應當改善當下的教育體制，使得思想政治教育充分地發(fā)揮出應有的作用，以及對于現(xiàn)代思政教育工作的進一步改革的深思。

《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》一書中對于高校食品專業(yè)思政教育的理論闡述較為詳細和專業(yè)，筆者則認為高校食品專業(yè)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐面臨著新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：第一，學生在當今社會文化思潮中缺乏判斷鑒別能力。隨著世界文化全球化的發(fā)展趨勢，并且在先進便利的互聯(lián)網(wǎng)技術的加持下，多元的文化內容在網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體平臺上迅速傳播。此外，隨著改革開放的不斷深入，使得高校學生在課堂上更能夠接觸到不同性質的文化，更容易受到多元思想文化的影響，但是學生在鑒別判斷思想文化的優(yōu)劣性上的能力仍有欠缺，不利于堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，甚至對黨和國家也會產生信任危機。第二，現(xiàn)有思想政治教育和育人模式實踐缺乏針對性。隨著我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，社會職業(yè)在變得多樣化的同時，精細程度也在不斷增加，因此社會對學生的專業(yè)能力作了更加細致的劃分。當前各大高校應當將自身注意力和資源投入到培養(yǎng)職業(yè)型和技術型人才，針對高校的食品專業(yè)的思想政治教育，則應當制定與食品專業(yè)有關的思想政治教育內容，具有針對性地解決食品專業(yè)的學生在專業(yè)上的困惑，提升學生在畢業(yè)之后投身食品行業(yè)的實際能力。除此之外，部分高校還存在重視理論教學而忽視實踐重要性的現(xiàn)象，在對高校食品專業(yè)學生進行思想政治教育時缺乏“實踐育人”的理念，學生的真實思想問題不能夠從中得到切實的解決。

基于《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》中對于高校思政教育問題的相關闡述，使得筆者認為解決高校食品專業(yè)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐中出現(xiàn)的問題可以從以下幾個角度出發(fā)：第一，發(fā)揮學生在思想政治教育和協(xié)同育人實踐中的主體性。在思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐中，一般的情況是教師承擔起對學生傳輸?shù)慕巧?，學生在這個過程中十分被動，無法向教師真正傳達自己在思想政治上以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的困惑，這就會導致政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐無法真正發(fā)揮出它本該具有的價值。因此高校必須構建學生參與機制體系，充分發(fā)揮學生在實踐教育中的主動性，將實踐教育的對象確定為全體高校學生，提供均等的機會讓學生充分了解和運用該實踐教育的價值，為學生參與教育實踐活動廣泛拓寬路徑。第二，豐富學生對思政教育以及其中的實踐育人的具體認知。部分學生對思想政治教育實踐育人的認識不足，導致這些學生對于參與思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐活動的積極性不夠高漲。這也是因為高校在教育實踐活動中缺乏針對性的教育，導致學生無法有效地提高自身的能力素養(yǎng)。根據(jù)目前對學生的調查研究結果和《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》一書的相關內容來看，學生對當前的思想政治理論課的教學方式和教育內容存在不同的意見，大部分的學生認為現(xiàn)在的教育模式和教育內容難以滿足學生自身對思想政治建設的實際需求。因此高校應當健全完善高校輿論宣傳平臺建設，在校園里營造思想政治建設和實踐育人的良好學習氛圍，將真實的實踐育人效果展示在學生的日常學習生活中，在潛移默化中改變學生對思想政治建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐活動的認知。

總體而言，目前的高校食品專業(yè)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐仍然存在一定的問題，但是通過采取切實有效的措施加以改善解決，高校食品專業(yè)思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐將會有更好的發(fā)展。由水利水電出版社出版的《高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人研究》具有強烈的專業(yè)性和實用性，對于解決高校食品專業(yè)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人實踐中存在的問題具有重要的理論指導作用。