姑姑卓瑪

摘要：現(xiàn)代新課程改革對初中英語教學(xué)提出了更高的要求，在具體開展教育教學(xué)活動時，初中教師需要基于新課程改革深入分析英語教學(xué)，本文首先分析現(xiàn)階段教育教學(xué)過程中的現(xiàn)存問題，然后以此為基礎(chǔ)，綜合探究問題應(yīng)對策略，分別從教學(xué)觀念，教學(xué)方法，教學(xué)評價與教師整體素質(zhì)四個方面展開具體論述，希望能夠為其相關(guān)人員具體工作提供更為豐富的理論依據(jù)，推進我國現(xiàn)代教育教學(xué)活動的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語教學(xué);存在問題;應(yīng)對策略

在初中階段開展英語教學(xué)時，新課程改革對其提出了更高的要求，使其教育教學(xué)活動出現(xiàn)了一系列的問題，在此過程中，教育人員需要對其進行深入分析，科學(xué)應(yīng)對傳統(tǒng)教學(xué)過程中面臨的各項問題，確保學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)過程中具有更高的主觀能動性，有效提升課堂教學(xué)效果，為了進一步明確在初中階段如何更為高效的開展英語教學(xué)，特此展開本次研究。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)存問題

在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中，部分教師依舊應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)觀念，沒有針對新課改提出新的教學(xué)方式和教育標(biāo)準(zhǔn)，將提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，傳統(tǒng)教學(xué)方法的應(yīng)用對新課改的全面推廣具有很大程度的不利影響，導(dǎo)致學(xué)生處于被動局面，無法確?？茖W(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。與此同時，受到應(yīng)試教育的長期影響，學(xué)生，教師以及家長都對考試成績過于關(guān)注，導(dǎo)致教育人員將考試成績作為教師重點，對學(xué)生全面能力和綜合素質(zhì)缺乏重視，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中死記硬背，無法鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，交際能力，思維能力和觀察能力，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)的有效落實帶來一定的阻礙。

二、問題應(yīng)又炭策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

在進行初中英語教學(xué)時，如果想要確保更高程度的實現(xiàn)新課改目標(biāo)，確保能夠有效提升課堂教學(xué)效果，教育人員需要對其傳統(tǒng)教學(xué)觀念進行合理更新，提升自身教學(xué)水平。在具體開展初中英語教學(xué)時，教師不僅需要引導(dǎo)學(xué)生走出考試的壓力。同時還需要使學(xué)生明確考試只是考察學(xué)習(xí)成果的一種方式。因此，教師在具體開展教學(xué)活動時，需要對學(xué)生英語交際能力進行科學(xué)培養(yǎng)，使學(xué)生進一步感受英語的魅力，進而使其明確英語學(xué)習(xí)的重要價值。通過科學(xué)應(yīng)用該種方式，不僅能夠使學(xué)生和教師之間進行更為有效的互動交流，同時還可以有效提升學(xué)生英語水平，保障學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，在具體落實初中英語教學(xué)時，教師需要合理融入新的教育理念，確保能夠有.效提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)新課改目標(biāo)的有效落實，推進初中英語教學(xué)的進一步發(fā)展。

（二）合理優(yōu)化教學(xué)方法

在初中階段開展英語教學(xué)時，教師需要科學(xué)應(yīng)用多種教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生能夠更為積極的探索相關(guān)知識，在此過程中，教師可以應(yīng)用情景演繹，引導(dǎo)學(xué)生進入真實情境，使其能夠更為深入的感受學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化學(xué)生的記憶，進而使其課堂教學(xué)實現(xiàn)事半功倍的效果。與此同時，還需要強化感官刺激，科學(xué)應(yīng)用多種教具，例如板書，圖片等，確保英語課堂教學(xué)的活躍性，使學(xué)生對相關(guān)知識加深印象。除此之外，還需要科學(xué)引進多媒體設(shè)備，確保課堂教學(xué)具有更高的生動性，形象性和直觀性，對學(xué)生思維進行多方位刺激。在具體開展英語課堂教學(xué)時，科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠有效拓展教學(xué)內(nèi)容，使其具有更高的趣味性，實現(xiàn)課堂效率的有效提升，強化學(xué)生英語交際能力，使其在英語學(xué)習(xí)過程中具有更高的興趣。最后在設(shè)置作業(yè)時，還需要確保其多樣化，現(xiàn)代新課程改革不僅要求學(xué)生能夠獨立完成作業(yè)，同時還需要引導(dǎo)學(xué)生共同討論，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生交流能力的進一步提升，對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作精神進行更為有效的培養(yǎng)。

（三）科學(xué)改進教學(xué)評價

合理優(yōu)化校內(nèi)考試觀，基于素質(zhì)教育構(gòu)建校內(nèi)考核體系，在此過程中，教師需要科學(xué)應(yīng)用多種評價手段，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，還需要實時關(guān)注學(xué)習(xí)過程，反饋教師教育過程，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困難進行綜合診斷，檢查課堂教學(xué)是否實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)置考核內(nèi)容時，需要深入分析課程改革和學(xué)生的具體情況，然后以此為基礎(chǔ)，提出不同要求，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與全面性。

（四）提升教師整體素質(zhì)

在現(xiàn)代英語教學(xué)過程中，新課程改革使英語學(xué)科呈現(xiàn)更高程度的均衡性，選擇性和綜合性，同時，課程內(nèi)容強調(diào)聯(lián)系現(xiàn)代科技發(fā)展與學(xué)生日常生活，教師需要不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初中英語教師在具體落實各項工作時，需要對自身知識進行有效補充，實現(xiàn)自身知識面的進一步拓展，綜合探究英語學(xué)科和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，確保能夠?qū)ζ溥M行有效的融合。與此同時，在新課程改革背景下，英語教師還需要不斷提升自身創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)具有較高單一性的教學(xué)方式，確保能夠有效提升教學(xué)效果。為了能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師還需要進一步強化自身親和力，確保能夠和學(xué)生進行零距離溝通。最后，教育人員還需要不斷更新專業(yè)知識，實現(xiàn)自身知識范圍的有效拓展，確保自身具有更高的綜合素質(zhì)，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)樹立正確的榜樣。

三、結(jié)束語

總而言之，通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，合理優(yōu)化教學(xué)方法，科學(xué)改進教學(xué)評價，提升教師整體素質(zhì)能夠確保在初中階段更為科學(xué)的實施英語教學(xué)，使其更高程度的滿足現(xiàn)代新課程改革發(fā)展需求，強化課堂教學(xué)效果，推進我國現(xiàn)代教育教學(xué)活動的進一步發(fā)展，使其更高程度的滿足現(xiàn)代社會發(fā)展對教育教學(xué)活動提出的最新要求。

參考文獻

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