季潔薇 戴佳樂(lè) 陳虹羽 曹 穎 曹宗滿

（1.嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江嘉興314000；2.浙江嘉欣股份有限公司服飾分公司嘉興314000）

2019 年年底新冠肺炎疫情席卷而來(lái)，我國(guó)進(jìn)入一級(jí)防護(hù)狀態(tài)。3 月，新冠肺炎成為全球流行病，全世界進(jìn)入了防護(hù)狀態(tài)，病毒肆虐，人人自危。在此期間，各大企業(yè)、娛樂(lè)場(chǎng)所暫時(shí)停工，全國(guó)各地的中小學(xué)以及各大高校也延遲了開(kāi)學(xué)，所有的學(xué)子陷入了焦慮。為此各大高校發(fā)布通知，在延遲開(kāi)學(xué)的日子里將利用在線平臺(tái)進(jìn)行授課，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。線上教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的不僅是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑和家中的各種方便舒適也會(huì)帶來(lái)懶惰和僥幸，那么學(xué)生應(yīng)如何開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中如何保持熱忱呢？熟知網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及摸清線上教學(xué)的“套路”，從而去解決存在的問(wèn)題是重中之重。端正思想，學(xué)好專業(yè)亦是前提。

1 線上課程的重要性及各專業(yè)課程使用的方式

1.1 線上教學(xué)的重要性

從古至今，我們國(guó)家對(duì)于教育是從來(lái)不輕視的，也說(shuō)明學(xué)習(xí)是我們生活中不可或缺的，疫情當(dāng)前，唯有線上教學(xué)可解決當(dāng)下的難題，實(shí)現(xiàn)對(duì)我們正常接受知識(shí)的最小程度的影響。

1.2 課程以及使用的平臺(tái)軟件

在2020 年的第一學(xué)期，我們開(kāi)了四門專業(yè)性課程和公共性課程，每一門課程都采用了信息化的手段實(shí)施教學(xué)。第一門課程是《紡織品檢測(cè)技術(shù)》，是以紡織品檢測(cè)職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程。它主要是對(duì)于專業(yè)就業(yè)崗位中最典型的工作任務(wù)進(jìn)行分析，既提高了學(xué)生對(duì)一些面料的識(shí)別能力，又提升了學(xué)生之后的動(dòng)手實(shí)踐能力。此課程采用了“浙江省高等學(xué)校在線開(kāi)放課程共享平臺(tái)”和“釘釘”相互結(jié)合的方式進(jìn)行，老師會(huì)在課前及課后督促我們學(xué)習(xí)打卡簽到，上課進(jìn)行“釘釘”直播，讓我們進(jìn)入課堂，課堂中進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答運(yùn)用聊天界面來(lái)實(shí)現(xiàn)，課后老師也會(huì)將自己提前錄制好的視頻以及做好的PPT 上傳到“省平臺(tái)”，以供我們進(jìn)行知識(shí)的鞏固，并且在這個(gè)平臺(tái)上還可以發(fā)布作業(yè)、測(cè)試、考試，讓我們打牢基礎(chǔ)，我們也可以在平臺(tái)上與同學(xué)進(jìn)行課程知識(shí)的討論，記下認(rèn)為重要的筆記；第二門課程是我們?nèi)菊麑I(yè)的《染整技術(shù)實(shí)驗(yàn)》，這門課程主要介紹了染整化驗(yàn)員所要具備的安全常識(shí)以及染整助劑、紡織材料的測(cè)試方式以及練煮漂、印花、后整理的實(shí)驗(yàn)流程，具有較強(qiáng)的實(shí)操性。即使是實(shí)驗(yàn)課，我們?cè)诩抑幸琅f進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，使用的方式是——“騰訊QQ”，以班級(jí)群聊的方式進(jìn)行理論講解。同時(shí)，我們的《職業(yè)生涯規(guī)劃》也采取了同樣的方式，為了增加理解，任課老師還會(huì)發(fā)布一些視頻促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)；接著是《數(shù)碼印花技術(shù)》，這門專業(yè)課程使用的平臺(tái)軟件有三個(gè)，“騰訊課堂”、“智慧職教云”和“騰訊QQ”，主要以“騰訊課堂”開(kāi)啟直播控屏的方式用“智慧職教云”進(jìn)行簽到、搶答、投票、提問(wèn)、布置作業(yè)、課程評(píng)價(jià)等，同時(shí)，還具備了PPT 和視頻上傳的功能，如果遇到了卡頓，老師會(huì)在“騰訊QQ”上進(jìn)行任務(wù)的發(fā)布和問(wèn)題的解答。這門課程需要我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于當(dāng)今極具流行趨勢(shì)的數(shù)碼印花，此技術(shù)已經(jīng)成熟，同時(shí)還需要我們掌握金昌軟件的使用；而《家用紡織品技術(shù)》課程使用了“釘釘”和“智慧職教云”兩個(gè)軟件，提高了學(xué)習(xí)效率；體育課也開(kāi)啟了云上課的方式，運(yùn)用“微信”上傳相關(guān)在家就可以運(yùn)動(dòng)的視頻，來(lái)讓我們進(jìn)行學(xué)習(xí)并且錄制分享。線上教學(xué)的方式層出不窮，共同的目標(biāo)就是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。

2 線上教學(xué)的利弊與學(xué)習(xí)效果

2.1 線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

這次疫情，讓教師和學(xué)生體驗(yàn)了不同的新科技，教師變主播，學(xué)生刷禮物，直播課上各種大翻車也令人啼笑皆非。線上教育給我們帶來(lái)的好處也是數(shù)不勝數(shù)，第一，網(wǎng)絡(luò)高科技的發(fā)展，讓我們可以線上上課，各大解答交流的APP 應(yīng)用可以解決你的疑難困惑，可了解不同的各國(guó)文化及學(xué)術(shù)的異同。第二，我們可以在最快的時(shí)間內(nèi)獲得全國(guó)各地的資訊，國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)，以充實(shí)自己、開(kāi)闊眼界。第三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了我們的傳統(tǒng)教學(xué)方式，給我們學(xué)生和廣大教師提供了更多的便捷，我們省去了從家中或?qū)嬍易呦蚪淌?、食堂的時(shí)間，留出了更多的時(shí)間做其他的事情。第四，線上教學(xué)可以更有效地解決處于不同階段、層次的學(xué)生不能同時(shí)跟上教學(xué)節(jié)奏的問(wèn)題，因?yàn)楦鞔髴?yīng)用有了回放重播的功能，在課下，我們學(xué)生也能按下暫停鍵讓自己消化、品味知識(shí)等等。

2.2 線上教學(xué)的劣勢(shì)

其一，線上學(xué)習(xí)無(wú)人監(jiān)督，學(xué)生注意力不容易集中；其二，賴床、線上上課時(shí)睡覺(jué)，都是老師所不能控制的；其三，容易讓學(xué)生產(chǎn)生現(xiàn)在不學(xué)可以看回放再學(xué)的想法，從而使效率直線下降，浪費(fèi)大把的時(shí)間；其四，學(xué)生在不面對(duì)老師的情況下對(duì)提出的問(wèn)題失去思考能力，一味地將問(wèn)題拋給解題APP 應(yīng)用。

3 線上教學(xué)問(wèn)題的解決

3.1 積極準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)課程

在“停課不停學(xué)”期間，為了解決上課的不便，我們會(huì)在上直播課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的信息或者老師提前放在應(yīng)用平臺(tái)的課件和視頻來(lái)進(jìn)行自學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，也可以預(yù)測(cè)老師講的重難點(diǎn)以及會(huì)提問(wèn)到的問(wèn)題；同時(shí)還要在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，如筆記本、筆、電腦、手機(jī)；還要檢查網(wǎng)絡(luò)信號(hào)和學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能地給自己營(yíng)造出最良好的氛圍。

3.2 發(fā)散思維，及時(shí)反饋

對(duì)于學(xué)習(xí)最重要的是思考與理解，正如古人所說(shuō)的“讀書百遍，其意自見(jiàn)”。只有真正地理解要意，我們才可以做到舉一反三。其次，在課堂上沒(méi)有理解的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)及時(shí)解決，千萬(wàn)不要堆在那里，那樣問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越多，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)的積極性，然后要反復(fù)地選擇記憶。很重要的是不要總是在老師提出問(wèn)題時(shí)依靠網(wǎng)絡(luò)上的達(dá)人解答，這樣會(huì)使頭腦停止運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.3 整理筆記，按時(shí)做作業(yè)

俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。在課程的學(xué)習(xí)中要做筆記，并且在課后要進(jìn)行整理，這個(gè)過(guò)程不僅可以查漏補(bǔ)缺，還可以再一次地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，隨著課程內(nèi)容的逐漸復(fù)雜化，我們也可以更好更快地找到知識(shí)的重點(diǎn)，這樣的歸納可以更直觀地了解課程內(nèi)容。要檢測(cè)和查找自己的不足之處。遇到不會(huì)的可以翻看直播回放來(lái)進(jìn)行多次理解。

3.4 調(diào)節(jié)時(shí)間，勞逸結(jié)合

學(xué)生在家里上課結(jié)束后，會(huì)因?yàn)榧依锏沫h(huán)境條件與學(xué)校不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，所以要強(qiáng)制自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一定的休息，課余時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4 對(duì)線上教學(xué)的期望

（1）為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，希望老師們能夠找到可以增加趣味性的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造多情景、多形式的的互動(dòng)方法。

（2）可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┬〗M合作的作業(yè)，進(jìn)行一堂可以由學(xué)生親身當(dāng)主播的課，提高我們的能力。

5 結(jié)束語(yǔ)

“停課不停學(xué)”的新型線上教學(xué)對(duì)廣大的學(xué)生和教師無(wú)疑是一種機(jī)遇，我們學(xué)生更是要做好自我監(jiān)測(cè)，找出線上教學(xué)所遇到的種種難題并去解決它，端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度，在線上教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。