孫佳英

（常熟理工學(xué)院紡織服裝與設(shè)計(jì)學(xué)院，江蘇蘇州215500）

1 影樓定制中服裝仿生元素的必要性

仿生元素涉及范圍比較廣，類型也比較多樣，有多方面的特點(diǎn)。它被廣泛地應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域。所以影樓的服裝所使用的仿生元素可以分為具體形態(tài)、色彩、紋理等三種類型。這三種類型它能夠在一定程度上影響兒童智力的發(fā)展。仿生元素童裝在色彩、造型、圖案等三個(gè)方面對(duì)兒童的視覺(jué)能力、外部事物的感觸能力以及他自身的心理發(fā)展會(huì)產(chǎn)生有利的刺激，使得兒童的視神經(jīng)有更好的發(fā)展。

從兒童的視覺(jué)來(lái)分析，處于這一時(shí)期的兒童對(duì)于各種概念處于模糊狀態(tài)，這一時(shí)期的兒童，他的大腦的功能發(fā)育極易受到周圍各種環(huán)境因素的影響，大腦的適應(yīng)性極強(qiáng)。在兒童各種功能還處于發(fā)育的這個(gè)時(shí)期，除去為兒童生長(zhǎng)補(bǔ)充必需的營(yíng)養(yǎng)外，適當(dāng)?shù)耐獠康拇碳ぃ永趦和竽X的發(fā)育。與之相反，兒童在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不能得到有效的刺激，相關(guān)功能的發(fā)展會(huì)受到阻礙。

從觸覺(jué)方面來(lái)說(shuō)，兒童通過(guò)皮膚接觸面料可得到不同刺激，可以感知不同的材質(zhì)差別，促進(jìn)其觸覺(jué)發(fā)育，這對(duì)于較大的兒童來(lái)說(shuō)，材質(zhì)和紋理的差異可促進(jìn)其通過(guò)視覺(jué)與觸覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)知不同的事物。從心理層面來(lái)說(shuō)，不僅讓孩子興趣大增，還能夠在兒童生長(zhǎng)發(fā)育的智力引導(dǎo)中產(chǎn)生積極作用。

它對(duì)兒童的影響有很多有利方面。首先是會(huì)提高兒童的觀察能力。兒童的觀察力指的是在生活中具有有效的搜尋不同信息的能力。觀察力強(qiáng)的兒童不僅可以對(duì)事物的整體有所認(rèn)識(shí)，還可以注意它的細(xì)節(jié)。對(duì)于事物中所出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，結(jié)合它所出現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行整理，可以得到很多有效的信息。只有可以注意細(xì)節(jié)的兒童，才能夠更好地把握整體，能更好地去發(fā)現(xiàn)隱藏的美好。其次，它可以促進(jìn)兒童增強(qiáng)自身的記憶能力。它主要指的是對(duì)于發(fā)生過(guò)的事情，比同一階段的兒童能夠?qū)ν皇挛锏挠∠蟾由羁?。每個(gè)兒童的記憶能力是存在一定程度的差別的。記憶可以拆開(kāi)進(jìn)行分析，它代表著兒童的一種心理的發(fā)展過(guò)程。兒童的記憶力在后期可以通過(guò)外部的刺激以及一定方式的培養(yǎng)使之比同齡兒童的記憶能力更加突出。最后，它可以提高兒童對(duì)于事物的專注能力。兒童服裝中出現(xiàn)的結(jié)合仿生元素的動(dòng)植物，使得兒童的服裝更加的引人注目，還可以引導(dǎo)兒童朝積極的方面發(fā)展。這種類型的服裝，它刺激兒童的多個(gè)感覺(jué)器官，利用兒童自身的記憶能力，引導(dǎo)兒童集中去了解事物的不同，更好地形成認(rèn)知。

2 現(xiàn)有影樓仿生元素的特征

首先，第一種類型它主要指的是對(duì)自然界中所有事物的內(nèi)外形態(tài)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)通過(guò)提煉對(duì)其進(jìn)行模仿與復(fù)制。對(duì)整體形態(tài)的直接運(yùn)用如圖1、圖2，這樣的作品會(huì)很形象，造型也很生動(dòng)，能夠更好地反映出它最初的形態(tài)，使人能夠一眼看出它的本來(lái)面目。就如圖中把自然界中的動(dòng)物形態(tài)很自然地融入影樓兒童服裝中，非常的可愛(ài)俏皮。而這種方法巧妙地運(yùn)用到童裝的定制中，還能夠快速地俘獲兒童的心。它不僅能夠拉近孩子與大自然的距離，而且也能夠使兩者變得更加的親密。另外它還非常的生動(dòng)，這樣的形態(tài)符合孩子們天真可愛(ài)、富有童趣的特點(diǎn)，能夠快速地獲得孩子們的喜愛(ài)。所以這類服裝有非常好的視覺(jué)欣賞效果，有極強(qiáng)的渲染能力，也提升了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，可以激發(fā)父母為孩子購(gòu)買的愿望。

第二種類型對(duì)大自然中不同物種所持有的不同色彩進(jìn)行提取，且有意識(shí)地進(jìn)行分類（圖3、圖 4）。

第三種類型是自然中非人為而自然形成的不同紋理，如斑馬紋理（圖5、圖6）。它是以自然中的紋理為依據(jù)，結(jié)合童裝定制的相關(guān)原則，將所要采用的某一元素進(jìn)行提取，用較為簡(jiǎn)潔的手法表現(xiàn)出來(lái)。這種方式不如第一種那么直接，它只是采用一部分來(lái)體現(xiàn)仿生元素，單一卻不單調(diào)。

圖2 形態(tài)元素

圖3 色彩元素

圖4 色彩元素

圖5 紋理元素

圖6 紋理元素

此外還可以在童裝仿生設(shè)計(jì)中融入立體化仿生圖案，會(huì)更加凸顯所融入的仿生元素，結(jié)合立體化仿生圖案創(chuàng)造出新穎的童裝服飾。將設(shè)計(jì)中選擇的圖案元素與在繪畫(huà)中所使用到的透視手法互相結(jié)合，使得整體服裝圖案更加立體，更能吸引消費(fèi)者的眼球。此外，在服裝中立體化的展示，利用空間的設(shè)計(jì)理念，使服裝更具有層次感。它使得服裝中的二維圖案具有三維的空間感。

3 仿生元素與影樓定制的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

仿生元素的兒童服裝定制使得兒童能夠更好地認(rèn)識(shí)整個(gè)自然，與之有了更多的接觸。影樓根據(jù)這種特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同特點(diǎn)的服裝，滿足各種人群的需求。兒童服裝定制，它的設(shè)計(jì)觀念來(lái)源于自然，使得人們與自然更加接近，使得生活更加富有趣味性。而且兒童服裝定制包含一定的教育意義，它能夠使兒童更好地認(rèn)識(shí)世界，對(duì)兒童自身各種能力的發(fā)展都有積極的意義。所以童裝仿生設(shè)計(jì)的趣味性和創(chuàng)新性也是今后的發(fā)展趨勢(shì)。

在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，影樓也應(yīng)重新定位，結(jié)合兒童發(fā)展的種種特點(diǎn)，尊重兒童的需求，為他們?cè)O(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的服裝，這是非常有發(fā)展前景的，能夠在一定程度上促進(jìn)影樓經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而且這種影樓服裝兒童定制模式衍生出的是一種與以往的經(jīng)濟(jì)有著本質(zhì)區(qū)別的新經(jīng)濟(jì)，而這種以生活方式為中心的“定制經(jīng)濟(jì)”將會(huì)展現(xiàn)出無(wú)限的商機(jī)。這直接導(dǎo)致高級(jí)定制概念的附加值得到提高，使其觸角越過(guò)了服裝,涉及到其他領(lǐng)城。

4 結(jié)語(yǔ)

在影樓兒童服裝定制所富含的趣味的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，更能夠吸引消費(fèi)者進(jìn)入影樓。今天的服裝制作都秉持綠色發(fā)展的理念，設(shè)計(jì)人員也應(yīng)跟隨時(shí)代把目光聚焦到自然界。兒童作為未來(lái)社會(huì)的主人，有滿足其需求的必要性。在經(jīng)濟(jì)以及科技不斷發(fā)展的時(shí)代，仿生元素會(huì)更好地與兒童服裝定制結(jié)合，從而使影樓服裝定制的未來(lái)?yè)碛懈鼜V闊的市場(chǎng)。