張道銳

本人從事高中歷史教學工作，在工作之余訂閱《雜文月刊》已經五年多了，感覺收獲頗豐。

第一，貴刊極大地豐富了我的專業(yè)知識。歷史文獻資料浩如煙海，加上自身條件所限，能夠查閱到的資料實在有限。貴刊文章中的一些歷史典故，在一定程度上彌補了我在這一方面的不足。每每讀到一些涉及到歷史典故的文章，便不由自主地將其中所列的典故史料摘抄下來，并按照時代加以分類整理。在日常的歷史教學中，嘗試著應用這些史料，既豐富了課堂，增強了趣味，又大大激發(fā)了學生學習歷史的積極性?？梢哉f，貴刊成了我備課、教學的重要幫手。

第二，貴刊引導著我以更加理性、辯證、全面的眼光看問題。有人說，學歷史、教歷史的人要么變得迂腐，要么變得“憤青”，在訂閱貴刊之前，我雖算不上“憤青”，但已經在通往“憤青”的路上前行了一段時間，不時以最壞的惡意來猜測一些人或事。隨著對貴刊中文章的品讀，再來看待現(xiàn)實中的問題或不良現(xiàn)象時，我變得不是那么激進、冒失、片面，代之以客觀、包容和理解，并相信人性的美好和未來的可期。在某種程度上來說，貴刊在改變著我。

第三，貴刊豐富了學生的閱讀，并引領著學生進步。在我的影響之下，我所任教班級的學生也逐漸喜歡上了《雜文月刊》。學生告訴我，《雜文月刊》中的文章雖然沒有所謂的“心靈雞湯”，但更多的是對現(xiàn)實熱點問題的探討且視角獨特，既可以增進他們對社會的了解、豐富寫作素材，也可以培養(yǎng)他們看待問題的思路，更增強了他們的責任感和使命感。學生還說，在日常的作文訓練中，嘗試著引用《雜文月刊》中的素材，并運用其中的視角來剖析問題，明顯地感到文章有了起色，更感覺到作文不再那么難寫。

應該說，《雜文月刊》不僅引導著我個人在成長，同樣也在引領著我的學生在進步。本人愿通過個人的努力，推動《雜文月刊》進入更多學生的閱讀視野，爭取讓更多的學生受益。

祝愿《雜文月刊》越辦越好，讀者遍天下！