王廣清

曾經(jīng)一度淡出高考試卷的“標點符號”考點，今年再次登陸高考新課程卷。相對于以往考過的標點題型，命題呈現(xiàn)新的特點，這一新動向應(yīng)引起備考的高度重視。

一、注重整體的情境設(shè)計

以往更多的是設(shè)置單一語境進行使用標點符號的考查，近年來更加注重在一個大的語境中考查考生辨析標點符號使用正誤的能力。

【示例】（2020年高考浙江卷第3題）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。

彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍?！疽摇吭u論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。

【丙】彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，而是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）

A.甲

B.乙

C.丙

【解析】本題考查學生對標點符號使用正誤的辨析能力。解答此類題目時，首先應(yīng)明確題目的要求，如本題是從“文段中畫線的甲、乙、丙句”中選出使用有誤的一項。然后，可根據(jù)自己掌握的常見標點符號的用法知識及應(yīng)用的實例，瀏覽選項，找出標點使用有錯誤的句子。本題B項（乙處）“也包含了‘前方高能反應(yīng)‘美爆了‘勸你善良……等彈幕文化的常用語”一句中，既出現(xiàn)了省略號，又出現(xiàn)了表示列舉未完的助詞“等”。按照標點使用的規(guī)范，“省略號”和助詞“等”不可同時使用，兩者只能用其一：或用“等”，或用省略號。故標點使用有誤的為乙句，本題答案為B。

二、注重與教材的無縫對接

以往的語言運用考題的命題材料一般都來自課外，今年則出現(xiàn)一個新的動向，即考題將課內(nèi)外命題素材有機組合，無縫對接，也使教與考得以和諧統(tǒng)一，這對中學語文教學有良好的導(dǎo)向作用。

【示例1】（2020年高考新課程Ⅰ卷第18題）閱讀下面的文字，完成各題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）

A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?/p>

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

【解析】本題四個選項中，B項出自孫犁的《荷花淀》；D項出自何為的《第二次考試》。解答這類題目，必備知識是要掌握破折號常見的用法，包括表解釋說明或補充說明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進等，而后結(jié)合語境仔細辨析。文段中“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”一句破折號的作用是表語意的跳躍，前面的內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅的小店，后面寫“我”決定“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。A項破折號的作用是表解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經(jīng)典”的解釋。B項，破折號的作用是表語意的跳躍，前面寫“俺婆婆非叫我再去看看他”，后面寫說話人表明自己的態(tài)度（口是心非）是“有什么看頭??！”前后內(nèi)容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是表語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項，破折號的作用是表補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。故本題答案為B。

【示例2】（2020年高考全國Ⅰ卷第19題）閱讀下面的文字，完成各題。

唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向。印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。

19.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）

A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。

C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。

D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

【解析】2020年是戲劇大師曹禺誕生110周年，或許是出于對這一文壇盛事的關(guān)注，選項中兩句出自教材《雷雨》?？碱}文段中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進一步解釋說明，也隱含意思的躍進。選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內(nèi)容的進一步解釋，意義有躍升；選項C屬于轉(zhuǎn)移話題；選項D是對前文內(nèi)容的總結(jié)。故本題答案為B項。

葉圣陶先生說：“教材是一個例子?！边@“例子”中也包含標點符號的精當使用。教材永遠是常讀常新的備考寶庫，標點符號命題的新動向，極有可能成為未來高考這一考點的“新常態(tài)”，考生要重點梳理教材中典型的標點符號的用例，要注重標點在大語境中的運用，并能融會貫通、觸類旁通，最終才能一通百通。

【原創(chuàng)演練】

1.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）

【甲】“我在草原長大，現(xiàn)在已經(jīng)成家。正要跪乳還恩，您的氈房卻空。媽媽呀媽媽，兒確實想念有您在的家。不過請您放心媽媽，祖國母親一直在啊，有她守護著我們的家！”

懷抱冬不拉，身著哈薩克族傳統(tǒng)服裝，皮膚黝黑的加哈努·吾哈斯深情地彈唱起來。這是56歲的哈薩克族人、“阿肯阿依特斯”非遺傳承人加哈努為過世的母親創(chuàng)作的一首唱詩。

在哈薩克族中，【乙】“阿肯”被稱作詩人，“阿肯阿依特斯”俗稱“阿肯彈唱”，即：“詩人的對唱”，是哈薩克族廣泛流傳的一種古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式，被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

除了哈薩克族的“阿肯阿依特斯”，【丙】在美麗的“塞外江南”新疆伊犁哈薩克自治州，同樣活躍著錫伯族的“朱倫呼蘭比”、俄羅斯族的“巴揚”等少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人，他們?nèi)绮菰系尿E馬，靈動而熱烈，在伊犁河谷地帶的多民族聚居區(qū)，執(zhí)著守護傳播著本民族的傳統(tǒng)文化，在這片多民族文化的大地上“詩意地棲居”。

A.甲

B.乙

C.丙

2.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）

劉彩芝伸了個懶腰，準備坐下歇歇。就在這時，她聽見了異樣的聲音，像馬奔跑的聲音，有點急促，但沒有馬奔跑的聲音大。劉彩芝想起了兒子，就朝兒子跑去。

這時，她看見一個黃色的東西在她眼前一晃，她揉揉眼——那是一匹奔跑的狼。

那匹狼正沖著她的兒子跑過去，那一刻，她的兒子，正低著頭在玩一個什么東西，對即將來臨的危險一無所知。劉彩芝丟下手中的镢頭、山藥，迎著那匹狼沖了上去。

A.每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工就會回到家鄉(xiāng)。

B.例如那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——

C.不少同志流了血，許多戰(zhàn)友還獻出了寶貴的生命，但是我們現(xiàn)在終于到達了北上抗日的根據(jù)地——陜北的吳起鎮(zhèn)，怎能不興奮、不激動呢？

D.把“含香之署”（尚書省的別稱）講成“有香味的房子”；把“懷刺”（懷里揣著名片，“刺”即今之名片）講成“懷抱著有刺的東西”——都是全無根據(jù)的亂解一通。

【參考答案】

1.B（“即”含有解釋和提示下文的意味，作用相當于冒號，因而“即”和冒號不能同時使用。）

2.C（文段和C項的破折號都表下文解釋上文，文段中“那是一匹奔跑的狼”解釋了上文“一個黃色的東西”究竟是什么。A、B、C三項的語句依次出自教材《包身工》《雷雨》《長征勝利萬歲》。破折號的用法，A項表意思遞進，B項表話語中斷，D項表總結(jié)上文。）

（作者單位：江蘇省興化中學）