余一鳴

胡蘭莓

胡蘭莓和一眾群友在成賢中學(xué)門(mén)口集結(jié)時(shí)，保安們就提高了警惕，關(guān)閉了電動(dòng)門(mén)。前幾年本市出了一起精神病患者闖進(jìn)校園砍傷學(xué)生的事件，上面要求加強(qiáng)中小學(xué)的保安力量，成賢中學(xué)的門(mén)衛(wèi)換成了清一色小伙子，著制服，戴鋼盔，上學(xué)和放學(xué)時(shí)還兩人一組分列大門(mén)兩側(cè)，一手持盾一手持叉，為學(xué)生進(jìn)出保駕護(hù)航，很得家長(zhǎng)人心。胡蘭莓一行進(jìn)門(mén)，需填會(huì)客單，大家依次填了，都是學(xué)生家生，孩子在某年級(jí)某班寫(xiě)得清清楚楚，年輕的保安有些猶豫，第一節(jié)下課鈴剛響，按慣例，家長(zhǎng)會(huì)都是安排在下午。小伙子細(xì)看那表，事由一欄填的都是見(jiàn)丁校長(zhǎng)，頭大了，問(wèn)，你們與丁校長(zhǎng)有預(yù)約嗎？胡蘭莓說(shuō)，沒(méi)有，莫非你們學(xué)校是衙門(mén)，還得預(yù)約？小伙子轉(zhuǎn)身打電話(huà)的時(shí)候，一干人就從傳達(dá)室的小門(mén)魚(yú)貫而入，另外幾個(gè)保安想攔也攔不住。

他們見(jiàn)識(shí)過(guò)中國(guó)大媽?zhuān)蛇@些女人的年齡還夠不上大媽級(jí)別，女人兇猛。

熟門(mén)熟路，胡蘭莓將一幫群?jiǎn)T帶到丁校長(zhǎng)辦公室門(mén)口，她閃到一邊。她和丁校長(zhǎng)雖談不上熟悉，卻也見(jiàn)過(guò)幾面，她不想打頭陣。丁校長(zhǎng)的辦公室不大，一張辦公桌，一排書(shū)櫥，一張三人沙發(fā)，丁校長(zhǎng)先是說(shuō)坐，請(qǐng)坐，后來(lái)發(fā)現(xiàn)來(lái)的是大部隊(duì)，別說(shuō)坐，他的辦公室怕連站都站不下了。胡蘭莓從人縫里看見(jiàn)丁校長(zhǎng)白凈的寬額頭冒汗了，他的左手一會(huì)兒抓鼠標(biāo)，一會(huì)兒抓手機(jī)，最后揚(yáng)起那只手，說(shuō)，那么，請(qǐng)大家去會(huì)議室坐下再談。人群讓出一條縫隙，丁校長(zhǎng)塊頭大，側(cè)身擠出，他的胳膊肘碰到了胡蘭莓的胸，讓胡蘭莓渾身一顫抖，這老男人當(dāng)然無(wú)意，他此刻的心思不在這上面，胡蘭莓知道，自己的身體是長(zhǎng)久沒(méi)男人碰了，才會(huì)如此敏感。隊(duì)伍隨著丁校長(zhǎng)朝會(huì)議室涌去，胡蘭莓回頭瞥了一眼，有幾位正悄悄朝電梯門(mén)那里撤退，應(yīng)該就是那幾位，是她反復(fù)動(dòng)員今天勉強(qiáng)參與的群?jiǎn)T，本身是教師，或者自以為與丁校長(zhǎng)是朋友，臉皮薄。有什么好怕的呢？天底下還有什么比孩子的學(xué)習(xí)更重要嗎？丁校長(zhǎng)真要把你當(dāng)朋友，你的孩子早就放在教師搭配最強(qiáng)的初二（一）班上了。胡蘭莓昂然朝前邁了幾步。

會(huì)議室的中心擺著一張腰子形的會(huì)議桌，四周?chē)L(zhǎng)條桌，每個(gè)座位前都擺著有扶手的沙發(fā)椅，桌上還有—排探出腦袋的話(huà)筒，看上去像是一只只呆萌的鼠鼬。胡蘭莓坐在外圍的沙發(fā)椅上，她能看見(jiàn)丁校長(zhǎng)的側(cè)臉，丁校長(zhǎng)如果留意，也能看見(jiàn)她的臉，不過(guò)，丁校長(zhǎng)的目光一直在環(huán)顧主桌上的家長(zhǎng)們。丁校長(zhǎng)的兩側(cè)最近的座位上，分別坐著群里最活躍的兩位家長(zhǎng)，網(wǎng)名一個(gè)“煩不了的老娘”，一個(gè)“老子要上火星”，“老娘”不老，真的是老女人就會(huì)忌諱這個(gè)“老”字，三十幾歲看上去像未婚少女，化妝功夫了得?！袄献印逼鋵?shí)是個(gè)矮小的女人，穿著緊身皮衣，繃得緊緊的，像是一顆時(shí)刻準(zhǔn)備著裝進(jìn)彈膛的火箭彈，她莫非真的想坐上火箭上火星？她倆搶著說(shuō)話(huà)，丁校長(zhǎng)的腦袋一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，想不到他肥碩的脖子如此靈活。

王珊珊，王珊珊，王珊珊這，王珊珊那。

胡蘭莓看“老子”說(shuō)話(huà)的口形，都是在說(shuō)一個(gè)叫王珊珊的語(yǔ)文老師的名字，她看不見(jiàn)“老娘”的臉，但耳膜中也充滿(mǎn)這三個(gè)字的沖擊。王珊珊是誰(shuí)？是初二（四）班的班主任兼語(yǔ)文老師，同時(shí)也兼任初二（五）班的語(yǔ)文。早晨，她用老虎鉗子把胡澤天的大提琴弦鉸斷了，胡澤天仇恨地看了她一眼，拎起書(shū)包奪門(mén)而去，防盜門(mén)猛地合上的金屬脆響在客廳里久久盤(pán)旋，最后駐留在她的腦海里。她沒(méi)了吃早餐的心情，一屁股坐在沙發(fā)上，流淚，除了哭她還能做什么？手機(jī)響了一遍又一遍，微信也催命似地叫，她打開(kāi)，是家長(zhǎng)相互提醒在成賢中學(xué)門(mén)口集合的事。她是家長(zhǎng)群群主，她當(dāng)然得來(lái)，可是，她今天突然沒(méi)了情緒，完全失去了想象中的斗志，像是一個(gè)被線(xiàn)繩牽制的木偶人。

會(huì)議室里一束束目光如炬，人人目光里帶著火氣，如果是夜晚，像是戰(zhàn)場(chǎng)上空一束束耀眼的探照燈燈光，把沉悶的空氣扯散，把每個(gè)人的心思穿透。胡蘭莓此刻不想遭遇任何人的目光，她轉(zhuǎn)臉看窗外。成賢中學(xué)坐落在本市的中心地帶，一邊是林立的金融大樓，一邊是高層公寓樓。按慣例，中小學(xué)校園沒(méi)有高樓，教學(xué)樓最多也就五層樓，或許是為學(xué)生的安全著想。會(huì)議室在行政樓七樓，這應(yīng)該是這所學(xué)校最高的樓層了。不過(guò)，從窗玻璃看外面的世界，感受如井底之蛙，胡蘭莓看到的那幢公寓，她從底層數(shù)起，數(shù)到十七樓就沒(méi)了，不是沒(méi)了，是看不到了。她要再往上數(shù)，就必須挪到丁校長(zhǎng)身后的窗口。這當(dāng)然不可以。現(xiàn)在是丁校長(zhǎng)在說(shuō)話(huà)，他說(shuō)話(huà)時(shí)常常被別人打斷，他平時(shí)坐在這個(gè)位置上說(shuō)話(huà)，可能很少有人敢打斷他，而且人聲嘈雜，他顯然有些不適應(yīng)。他額上一綹長(zhǎng)發(fā)耷拉下來(lái)，秋天的陽(yáng)光還有一些熱度，從側(cè)面看，他臉上的皮膚像是抹了過(guò)多的化妝水，應(yīng)該是汗?jié)?。他真?yīng)該脫掉身上那件輕薄的羽絨衣，可他顧不上，他揮動(dòng)雙手，試圖壓下家長(zhǎng)們的七嘴八舌，可是徒勞。胡蘭莓把目光重新投到窗外，她看到一只鳥(niǎo)站在對(duì)面公寓樓的窗臺(tái)上，兩目相對(duì)，那鳥(niǎo)側(cè)著腦袋，居高臨下。鳥(niǎo)的羽衣呈灰色，比喜鵲小一點(diǎn)，比麻雀要大一些。胡蘭莓想看它站的樓層，一二三四五，六七八九十，它所在位置是十一層。胡蘭莓住的是三樓，胡澤天上小學(xué)時(shí)在窗臺(tái)上做了一個(gè)鳥(niǎo)屋，在里面放了鳥(niǎo)食和水杯，卻從來(lái)沒(méi)有一只鳥(niǎo)在他的鳥(niǎo)屋逗留過(guò)，小學(xué)生胡澤天很傷心很失望。這城里的鳥(niǎo)如這城里的人，它們不愿趴在底層，卻又爬不上高層，所以就選擇把鳥(niǎo)巢筑在不高不低之處。城里很多人自以為是中產(chǎn)階級(jí)，其實(shí)是鳥(niǎo)的思維。鳥(niǎo)站久了，跳了幾下，一振翅，卻只是繞了一個(gè)小圈，沒(méi)了。胡蘭莓眼睜睜地看著鳥(niǎo)沒(méi)了，正疑惑，那鳥(niǎo)從一只黑洞里探出小腦袋，調(diào)戲似的朝胡蘭莓叫了幾聲。胡蘭莓這才發(fā)現(xiàn)，那是住戶(hù)家的一只排氣孔，估計(jì)里面是廚房或者衛(wèi)生間。這應(yīng)該是人家的空置房，這個(gè)城市的空置房很多，“老娘”手里有七八套房空著呢。人不住，鳥(niǎo)住，這鳥(niǎo)兒也是只聰明鳥(niǎo)兒，它鉆出鉆進(jìn)，卻沒(méi)有第二只鳥(niǎo)出現(xiàn)。莫非它也是單身，不可能，鳥(niǎo)兒筑巢就是為了養(yǎng)兒育女，據(jù)說(shuō)鳥(niǎo)比人靠譜，很多種鳥(niǎo)一生只選擇一個(gè)配偶。它的鳥(niǎo)巢里有幼鳥(niǎo)嗎？它會(huì)對(duì)幼鳥(niǎo)說(shuō)，長(zhǎng)大了要往高處飛，要飛到樓頂與藍(lán)天的交匯處去筑巢嗎？家長(zhǎng)都一樣，孩子上幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子能做總統(tǒng)總理，孩子上小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)覺(jué)得這孩子長(zhǎng)大了能成為比爾·蓋茨或者馬云，孩子上中學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)覺(jué)得他的孩子至少能做個(gè)董事長(zhǎng)或者大學(xué)教授，只有等到孩子上大學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)才會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能考上個(gè)公務(wù)員或者在大公司謀上個(gè)職位就不錯(cuò)了。胡蘭莓沒(méi)想那么遠(yuǎn)，胡蘭莓的理想是胡澤天能考上成賢中學(xué)的高中，可是這只是胡蘭莓的目標(biāo)，卻不是胡澤天的目標(biāo)。

王珊珊，王珊珊老師。

人們終于安靜了，丁校長(zhǎng)的嗓音竟有幾分嘶啞，似乎這半個(gè)鐘頭比他平時(shí)在主席臺(tái)做兩小時(shí)報(bào)告還費(fèi)嗓子。現(xiàn)在王珊珊的姓名頻頻出現(xiàn)在丁校長(zhǎng)的嘴里。

丁校長(zhǎng)說(shuō)話(huà)并不慌張，說(shuō)話(huà)節(jié)奏緩慢，謹(jǐn)慎，顯然每吐出一個(gè)詞都在大腦里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。這說(shuō)話(huà)的方式已經(jīng)高出一般教師，很有做領(lǐng)導(dǎo)的水平了，即所謂心中怒火滔天，說(shuō)話(huà)波瀾不驚。他雖然做不到像官場(chǎng)的老油子那樣不動(dòng)聲色，臉色一會(huì)兒紅一會(huì)兒白，但方寸未亂。他最后做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言：第一，王老師組織班級(jí)文體活動(dòng)，符合素質(zhì)教育的改革方向，只是時(shí)間上占用較多，引起大家的不滿(mǎn)，這個(gè)問(wèn)題校方會(huì)反饋給她。第二，語(yǔ)文課讓學(xué)生讀小說(shuō)，并且把課堂搬到閱覽室，這算不上什么大錯(cuò)，因?yàn)橹锌家惨?guī)定了部分課外必讀書(shū)目，小說(shuō)占的比例很高。至于認(rèn)為因?yàn)樽x小說(shuō)，占用了刷題的時(shí)間，影響了班級(jí)考試均分，這個(gè)校方會(huì)提醒她并督促整改。第三，關(guān)于各位提出撤除她初二（四）班班主任職務(wù)，并且更換初二（四）班和（五）班語(yǔ)文老師的要求，我們收到了，但是這樣的處分不能由你們做主，我也做不了主，由校長(zhǎng)行政會(huì)討論決定。

丁校長(zhǎng)最后掃了大家—眼，說(shuō)，各位家長(zhǎng)，你們的孩子有一天也會(huì)走上社會(huì)，走進(jìn)工作崗位，要給年輕人機(jī)會(huì)，不能把孩子一棍子打死吧。

丁校長(zhǎng)雙手朝大家作了個(gè)揖，說(shuō)，我還有別的事，先走一步。轉(zhuǎn)身走出了會(huì)議室。

“老娘”和“老子”面面相覷，都把眼光投向了胡蘭莓，胡蘭莓站起身，不看她倆，獨(dú)自朝門(mén)口走去，大家遲疑了一下，都跟了出去。

“老娘”緊走幾步追上胡蘭莓說(shuō)，就這樣撤走？革命尚未成功，同志仍需努力。

“老子”說(shuō)，要不，咱們把隊(duì)伍拉到教育局去，他丁校長(zhǎng)總害怕被摘了烏紗帽。事情鬧大了，他才會(huì)解決。

丁校長(zhǎng)那一番話(huà)并沒(méi)露出什么破綻，組織學(xué)生參加學(xué)校足球杯比賽，組織學(xué)生參加學(xué)校文藝匯演，王珊珊并沒(méi)做錯(cuò)什么，這是班主任分內(nèi)的工作。至于讓學(xué)生課外閱讀名著，也是語(yǔ)文老師的本職教學(xué)任務(wù)。問(wèn)題是，這位王老師剛從大學(xué)校園走出來(lái)兩年，她摸不清當(dāng)下做教師的行情。教師的立身之本是中考高考的班級(jí)均分，一票否決，家長(zhǎng)只認(rèn)孩子的考試成績(jī)，考取重點(diǎn)高中是硬道理。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，別的免談，這是所有家長(zhǎng)不可動(dòng)搖的鐵律。這王老師，終有一天撞南墻回頭，但這一屆學(xué)生的家長(zhǎng)們等不及了，初二結(jié)束馬上就是初三，時(shí)不我待呀。這丁校長(zhǎng)，一個(gè)教數(shù)學(xué)的，辯證法卻運(yùn)用自如?？瓷先ス使?，明里暗里都是在護(hù)犢子。據(jù)說(shuō)前面曾有一屆的家長(zhǎng)是市里的領(lǐng)導(dǎo)，公子告班主任的狀，夫人抓起電話(huà)把校長(zhǎng)斥責(zé)了一通，校長(zhǎng)嚇得第二天就把公子所在班的班主任撤了。遺憾的是，初二（四）班的家長(zhǎng)中沒(méi)有這樣的狠角色。

胡蘭莓失去斗志，是因?yàn)槎⌒ｉL(zhǎng)后面那幾句話(huà)，人心都是肉長(zhǎng)的，都是為人父母，站在王珊珊父母的角度著想，心軟了。深層的原因，是倘若家長(zhǎng)們真的去教育局鬧事，追查組織者，她肯定逃不了干系。怎么說(shuō)，她捧的還是教育系統(tǒng)的飯碗，做事不能沒(méi)有分寸。

成長(zhǎng)江

成長(zhǎng)江剛進(jìn)教室五分鐘，褲兜里的手機(jī)就不停地震動(dòng)，成長(zhǎng)江不敢理睬，上課接手機(jī)屬于教學(xué)事故，那手機(jī)十分執(zhí)著，貼著大腿鬧騰得越來(lái)越歡快。成長(zhǎng)江正在講陶淵明的《飲酒》，結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。手機(jī)撓了幾下他，停了。他接下去讀，問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。手機(jī)又撓了他幾下，他停頓了幾秒，還好，沒(méi)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)他有什么異常。成老師說(shuō)，陶淵明為什么能夠悠然見(jiàn)南山，不僅僅是沒(méi)有車(chē)馬喧嘩，關(guān)鍵是他沒(méi)有手機(jī)。如果他有手機(jī)，他就忍不住刷微信微博，別人也會(huì)打騷擾電話(huà)，他的心境豈能不亂。學(xué)生們哄然笑出聲來(lái)，成長(zhǎng)江意識(shí)到自己走神了，這是往哪里扯呀？好在學(xué)生喜歡聽(tīng)成老師這樣扯出去。教學(xué)參考書(shū)本來(lái)是給老師參考用，家長(zhǎng)們看出了門(mén)道，老師講的重點(diǎn)就在這本書(shū)上，而且考試重點(diǎn)也在這本書(shū)上。不就是幾十塊錢(qián)嗎？買(mǎi)，老師可以有，學(xué)生也可以有。書(shū)店老板生意興隆，各科都有教參書(shū)，一個(gè)學(xué)生買(mǎi)全各科教參得花大幾百，家長(zhǎng)樂(lè)意，買(mǎi)書(shū)，而且買(mǎi)的是學(xué)習(xí)用書(shū)，錢(qián)花在正道上。初二（四）班的語(yǔ)文教參人手一冊(cè)，問(wèn)題是老師的麻煩來(lái)了，上課必須照本宣科，你要不小心發(fā)揮一下，學(xué)生說(shuō)，老師，您講的不對(duì)，教參上不是這樣。你說(shuō)，教參就是個(gè)參考。學(xué)生說(shuō)，可考試時(shí)那才是標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生講的是實(shí)話(huà)，你只有乖乖回到教參書(shū)上。所以，成長(zhǎng)江私下覺(jué)得，這中學(xué)的語(yǔ)文教師招聘，真沒(méi)必要招那些碩士博士，語(yǔ)文教師只要識(shí)得幾個(gè)字，態(tài)度端正，教書(shū)沒(méi)有胡思亂想，學(xué)生的考試成績(jī)一定圓滿(mǎn)。話(huà)說(shuō)回來(lái)，其實(shí)學(xué)生也不喜歡課堂死水一潭，太無(wú)趣，老師一講問(wèn)題，答案就在教參上明擺著，省心，不必抓耳撓腮動(dòng)腦筋，有勤奮的同學(xué)早早就在課前將答案背了。課堂上這四十五分鐘就變得難熬，老師倘若能扯出去輕松一下，大部分同學(xué)并不反對(duì)。但成長(zhǎng)江知道，不能扯得太遠(yuǎn)，扯出去必須及時(shí)收回來(lái)，否則在學(xué)生評(píng)教時(shí)落下了把柄，傳到家長(zhǎng)耳朵里就成了罪證。成老師伸手進(jìn)了褲袋，悄悄將手機(jī)關(guān)了。

成長(zhǎng)江走出教室，在走廊上首先打開(kāi)手機(jī)，有三個(gè)未接電話(huà)，兩個(gè)短信，他真想破口大罵這個(gè)不知趣的家長(zhǎng)，其實(shí)也就一念而已，他沒(méi)有那膽量，都說(shuō)顧客是上帝，在教師心中，家長(zhǎng)才是上帝。點(diǎn)開(kāi)未接電話(huà)目錄，不是家長(zhǎng)，是校長(zhǎng)室座機(jī)號(hào)碼，短信號(hào)碼是丁校長(zhǎng)的手機(jī)，命他速去校長(zhǎng)室。成長(zhǎng)江的腦袋一下子大了，不知又是哪位學(xué)生或家長(zhǎng)惹了事，事還不小。校長(zhǎng)若是給局長(zhǎng)打三個(gè)電話(huà)，局長(zhǎng)不接，校長(zhǎng)能理解，局長(zhǎng)官大，忙的事更多。可校長(zhǎng)給一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)打三個(gè)電話(huà)，不接，這事說(shuō)不過(guò)去。連打三個(gè)電話(huà)，相當(dāng)于連發(fā)三道加急金牌令，加上兩個(gè)短信，就是五道了?？隙ㄊ怯惺裁词掳研ｉL(zhǎng)惹急了，他帶著課本和備課本直奔校長(zhǎng)室。必須帶上，以證明他剛才真的在教室上課，不是怠慢。

又是初二（四）班的家長(zhǎng)尋事，他們窮追猛打，分明想置王珊珊于死地而后快。

成長(zhǎng)江沒(méi)有退路，論管理，王珊珊是本年級(jí)教師，他是年級(jí)組長(zhǎng)。論教學(xué)，他是王珊珊的師傅，丁校長(zhǎng)在教師節(jié)慶祝會(huì)上給他頒過(guò)紅彤彤的聘書(shū)。所有的老大都是有脾氣的，校長(zhǎng)也一樣。校長(zhǎng)可以在學(xué)生面前親切慈祥，在家長(zhǎng)面前謙恭溫良，也可以在自己的下屬面前咆哮如雷，雄獅般激昂。這不算什么，每個(gè)人都需要一個(gè)出氣孔，否則人早就被憋死了，校長(zhǎng)也是人。他受了氣也想找地方撒掉，朝老師撒，老師不買(mǎi)賬，朝學(xué)生撒，有的老師偶爾會(huì)那樣做，課堂上嚇得學(xué)生噤若寒蟬，可那樣的教師算不上好教師，大多數(shù)教師做不到，成長(zhǎng)江更做不到。委屈也罷，怨氣也罷，當(dāng)教師全靠自己消化，這是職業(yè)素養(yǎng)。丁校長(zhǎng)開(kāi)始跟他講教育理論，從蘇霍姆林斯基講到杜威、布魯納，校長(zhǎng)最后的學(xué)歷是教育學(xué)博士，他給教師做報(bào)告可以一口氣講半天，成長(zhǎng)江今天的課已經(jīng)上完了，有時(shí)間聆聽(tīng)教誨。丁校長(zhǎng)講專(zhuān)業(yè)很投入，唇紅齒白，只是舌頭有點(diǎn)大，老想探出來(lái)看看外面的世界。成長(zhǎng)江坐在沙發(fā)上，屁股尖落在沙發(fā)沿，俯腰，探頭，腦袋追隨著校長(zhǎng)的身影。這坐姿是從小被父親訓(xùn)練出來(lái)的，為此他挨過(guò)很多次父親的教鞭。但走上工作崗位后，養(yǎng)成的習(xí)慣給他加分不少，領(lǐng)導(dǎo)都覺(jué)得這年輕人尊重人。丁校長(zhǎng)身高一米八以上，據(jù)說(shuō)讀大學(xué)時(shí)擅長(zhǎng)打籃球，是數(shù)學(xué)系系隊(duì)的主力，后來(lái)忙于教育事業(yè)，疏于鍛煉，才漸漸大腹便便。成長(zhǎng)江也喜歡打籃球，上學(xué)時(shí)喜歡，現(xiàn)在也喜歡，放學(xué)后喜歡和男生們打場(chǎng)球再走。丁校長(zhǎng)有五十幾歲了，如果丁校長(zhǎng)堅(jiān)持打籃球打到現(xiàn)在，身材會(huì)是什么狀況？肯定比現(xiàn)在矯健。那么，他還能當(dāng)上校長(zhǎng)嗎？如果讓成長(zhǎng)江自己選擇，他肯定選擇繼續(xù)打籃球，打球是快樂(lè)的事，當(dāng)校長(zhǎng)快樂(lè)的事不缺，可不快樂(lè)的時(shí)候也不少，比如今天。當(dāng)然，有一種人既能保持打球的快樂(lè)，也能擁有做官的快樂(lè)，魚(yú)和熊掌兼得。有一年的春晚小品節(jié)目中，有一打乒乓球的領(lǐng)導(dǎo)到任，下屬們?cè)缭绱蚵?tīng)到領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)好，立即購(gòu)置了高檔球桌球拍。如果丁校長(zhǎng)堅(jiān)持打籃球，那么學(xué)校的籃球場(chǎng)肯定是煥然一新，籃球板也會(huì)換上強(qiáng)化透明玻璃，接著呢，想進(jìn)步的年輕教師都會(huì)活躍在籃球場(chǎng)上，學(xué)校的足球杯比賽換成了籃球杯比賽。這樣一想，丁校長(zhǎng)中止了他的籃球運(yùn)動(dòng)，這不僅是丁校長(zhǎng)個(gè)人身材的損失，也是成賢中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的損失。

成長(zhǎng)江腦中天馬行空，嘴上卻—直唯唯諾諾。很多教師課堂上能抓住做小動(dòng)作的學(xué)生，低頭玩手機(jī)，盲發(fā)信息，還有講話(huà)打瞌睡之類(lèi)，成長(zhǎng)江還能發(fā)現(xiàn)那些作專(zhuān)注狀卻心有旁騖的同學(xué)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)江自己有切身體驗(yàn)，他會(huì)提醒或者提問(wèn)，把學(xué)生腦子中那頭脫韁的野馬拽回來(lái)。丁校長(zhǎng)終于回到解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)中，丁校長(zhǎng)說(shuō)，首先，你要摸清情況，潛入進(jìn)初二（四）班的家長(zhǎng)群，弄清楚領(lǐng)頭的家長(zhǎng)是哪幾位，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。其次，你要找王珊珊老師認(rèn)真談一談，讓她看清形勢(shì)，順應(yīng)家長(zhǎng)的要求。

成長(zhǎng)江點(diǎn)頭稱(chēng)是。丁校長(zhǎng)頓了一頓，說(shuō)，第二條你就免了，你跟她談話(huà)，師徒之間，你厲害的話(huà)說(shuō)不出口。我直接找她談，讓她明白問(wèn)題的嚴(yán)重性。

老大出面，當(dāng)然比他有效果。成長(zhǎng)江只是擔(dān)心，校長(zhǎng)談話(huà)，小姑娘的心理陰影面積會(huì)放大N倍。

成長(zhǎng)江回到自己的辦公室時(shí)，老師們已經(jīng)去食堂吃午飯了。教師的辦公室安排，一般是兩種方法，一種是按年級(jí)組安排，以年級(jí)為單元，便于班級(jí)管理。另一種是按學(xué)科組安排，便于集體備課，討論教學(xué)。成賢中學(xué)是后一種，語(yǔ)文組都在—個(gè)大辦公室，每人的辦公桌前有一塊半透明塑料板，算是隔斷，各人算是有了一個(gè)獨(dú)立空間，不過(guò)，這樣一來(lái)，放眼望去，本來(lái)?yè)頂D的辦公室更加擁擠。沒(méi)有哪一家學(xué)校的教師辦公室不擠，本市教育界流傳過(guò)一個(gè)笑話(huà)，那還是八項(xiàng)規(guī)定沒(méi)出來(lái)之前，中秋節(jié)，學(xué)校給每位老師發(fā)了一盒月餅，包裝精美，盒子大，月餅小，據(jù)說(shuō)濃縮的都是精華，可數(shù)量實(shí)在讓人失望，—般八只，這盒里只裝了四只。一位臨近退休的特級(jí)教師去找校長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)，特級(jí)教師都是校長(zhǎng)培養(yǎng)的，因?yàn)樯陥?bào)的第一關(guān)在學(xué)校，學(xué)校不通過(guò)，你有天大的本事也沒(méi)用。這位特級(jí)教師當(dāng)時(shí)在本市教育界影響大，業(yè)績(jī)突出，但個(gè)性也強(qiáng)，學(xué)校上報(bào)時(shí)繞不過(guò)他，只是排名放在最后。這事本來(lái)應(yīng)該保密，但保密工作沒(méi)做好，他知道了自己的排名。好在他有實(shí)力，前面幾位都落馬了，他上了。他自認(rèn)為不欠校長(zhǎng)的恩情，就成了一位另類(lèi)特級(jí)。他找到校長(zhǎng)辦公室，將月餅放到校長(zhǎng)辦公桌上，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，我認(rèn)為，這月餅，只適合校長(zhǎng)吃，不適合教師吃。校長(zhǎng)疑惑，說(shuō)，為什么呀？他說(shuō)，你看，你這辦公室這么大，前面有接待室，后面有休息室，就你一個(gè)人待在這，我覺(jué)得，也就只有這款月餅待的空間可與校長(zhǎng)室相匹配。教師辦公室人擠人，辦公桌靠辦公桌，打一個(gè)噴嚏能砸到前座頭上，我們吃著這校長(zhǎng)級(jí)月餅，慚愧加惶恐。校長(zhǎng)十分惱火，自此之后，該校中秋節(jié)再?zèng)]發(fā)過(guò)月餅，這位特級(jí)教師落下了全校教員工的埋怨。這事已過(guò)去很多年，但各校教師辦公桌擁擠的問(wèn)題一直存在，校長(zhǎng)們說(shuō)，學(xué)校就應(yīng)該一切以學(xué)生為中心，莫非空出教室的地兒給你們辦公？

不成文的規(guī)矩，年級(jí)組長(zhǎng)的辦公桌應(yīng)該在最后一排，靠窗，光線(xiàn)好一些，另外就是這個(gè)位置對(duì)整個(gè)辦公室一目了然，誰(shuí)沒(méi)到崗，誰(shuí)在做什么，站起身能看得清楚，有那么點(diǎn)方便監(jiān)督老師們的意思。這位置現(xiàn)在被王珊珊占著，王珊珊忽閃著亮汪汪的大眼睛，說(shuō)，師傅，咱倆換個(gè)位置吧，您看，我這書(shū)太多，窗臺(tái)下我可以放個(gè)矮書(shū)架，我都在網(wǎng)店訂好了。語(yǔ)文老師的特點(diǎn)是書(shū)多，王珊珊還是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，肯定有一大堆名著經(jīng)典類(lèi)書(shū)籍。誰(shuí)都是這樣過(guò)來(lái)的，年輕的語(yǔ)文老師做過(guò)文學(xué)夢(mèng)的不在少數(shù)，成長(zhǎng)江年輕時(shí)也愛(ài)好讀書(shū)，可是，在教師這條路上走著走著，就把那些小說(shuō)散文詩(shī)歌書(shū)丟光了。你看這些語(yǔ)文老師的辦公桌上，除了教材教輔，還有誰(shuí)留著文學(xué)書(shū)？但王珊珊那樣眼巴巴地看著他，他不忍心拒絕。

成長(zhǎng)江身心俱疲，癱倒在椅子上，他很想把雙腳放到辦公桌上，反正辦公室現(xiàn)在沒(méi)別人，但是，空間狹窄，兩條腿根本挪不上桌。憋屈，這就是他的人生常態(tài)。他喝了杯水，身子還是沉重，放棄了去食堂吃飯的打算，干活吧，校長(zhǎng)布置的任務(wù)得完成。他打開(kāi)微信，搜尋初二（四）班的家長(zhǎng)群。現(xiàn)在的家長(zhǎng)可厲害了，班級(jí)有班級(jí)的家長(zhǎng)群，年級(jí)有年級(jí)的家長(zhǎng)群，學(xué)校還有學(xué)校的家長(zhǎng)群。家長(zhǎng)群討論學(xué)校的工作日程，評(píng)議教師，傳播各種小道消息，比較各家中學(xué)的教學(xué)水平，受議論最多的是語(yǔ)文老師。初中的其他學(xué)科還是基礎(chǔ)課，但是現(xiàn)在流行搞競(jìng)賽，難度不小，家長(zhǎng)們不敢隨便置喙。但是語(yǔ)文大家都懂，課本上那幾個(gè)字都認(rèn)識(shí)，人人覺(jué)得自己可以指導(dǎo)語(yǔ)文老師，有時(shí)候群起而攻之，能把某位語(yǔ)文老師黑得不堪入目。成長(zhǎng)江不主張老師進(jìn)家長(zhǎng)群，知道你在群里長(zhǎng)期潛水，家長(zhǎng)們會(huì)換棒殺為捧殺，肉麻的話(huà)讓你心驚肉跳，為的是讓你關(guān)照他家孩子。有厲害的群主，知道你的真實(shí)身份，會(huì)悄悄地把你踢出群。出于工作需要，成長(zhǎng)江長(zhǎng)期在年級(jí)群潛水。當(dāng)然，家長(zhǎng)群也有積極的作用。比如，給困難家庭患病的學(xué)生捐款，群主振臂一呼，全群集體響應(yīng)。比如，有一陣子上面不允許學(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課，各班家長(zhǎng)群群主一籃子攬下，各顯神通，場(chǎng)地，教師專(zhuān)車(chē)接送，加班費(fèi)用等等，沒(méi)有他們解決不了的問(wèn)題，既脫了學(xué)校的干系，又正中校長(zhǎng)的下懷。升學(xué)率是政績(jī)，一級(jí)向一級(jí)施壓，每家校長(zhǎng)都希望本校的升學(xué)率壓兄弟學(xué)校一頭。

初二（四）班家長(zhǎng)群的群主叫胡蘭莓，她應(yīng)該用的是實(shí)名，這女人的名字成長(zhǎng)江見(jiàn)過(guò)，在一些教育雜志上偶爾露面，人或許也見(jiàn)過(guò)，她是省教科院的研究員，成長(zhǎng)江是特級(jí)教師，評(píng)論文獎(jiǎng)評(píng)教師職稱(chēng)時(shí)他也常去做評(píng)委，只是沒(méi)機(jī)會(huì)將人和名對(duì)上號(hào)。她兒子胡澤天是成賢中學(xué)的名人，初一時(shí)期中期末考試都是年級(jí)第一名，而且還是學(xué)校計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)競(jìng)賽的種子選手。胡澤天還能拉一手漂亮的大提琴，文藝節(jié)時(shí)，他往臺(tái)上高凳一坐，低沉渾厚的樂(lè)聲從禮堂上空撒開(kāi)，像漁民撒網(wǎng)一般兜住了所有師生的心，成長(zhǎng)江就是當(dāng)時(shí)對(duì)他留下了深刻的印象。兒子姓胡，隨她姓，有可能是單親家庭。這有點(diǎn)奇怪，一般做群主的家長(zhǎng)，孩子在班上成績(jī)都不咋的，前十名學(xué)生的家長(zhǎng)，大多沒(méi)興趣加入家長(zhǎng)群。成長(zhǎng)江只能這樣想，或許，這胡群主是為了教育研究需要，搜集第一手材料吧。成長(zhǎng)江想了一個(gè)網(wǎng)名，“劃過(guò)天空的翅膀”，他在班級(jí)成績(jī)冊(cè)上挑了一個(gè)優(yōu)等生，如果核審，他就冒稱(chēng)該生家長(zhǎng)。這同學(xué)的父母都是政府官員，不可能來(lái)家長(zhǎng)群湊熱鬧，他被戳穿的概率很低?！皠澾^(guò)天空的翅膀”進(jìn)了群，受到了幾位家長(zhǎng)的歡迎?？涩F(xiàn)在是午休時(shí)刻，群里很冷清。成長(zhǎng)江往前翻，想查看他們找丁校長(zhǎng)告狀前的組織情況，卻受限，仿佛是他的網(wǎng)名，劃過(guò)天空的翅膀沒(méi)留下痕跡。這難不倒他，他手下有的是人才。麻雀雖小，五臟俱全，中學(xué)里什么人才都有。即使他所在的是初中部，計(jì)算機(jī)學(xué)科的年輕教師，也大多碩士畢業(yè)，不乏行內(nèi)高手。只是現(xiàn)在，教師食堂才是人才薈萃之地，不急。

要不要提醒王珊珊一下？下午丁校長(zhǎng)會(huì)找她談話(huà)，讓她做好精神準(zhǔn)備。他給徒弟的微信發(fā)了一行字：這幾天丁校長(zhǎng)會(huì)找你談事，注意，態(tài)度謙恭，不準(zhǔn)頂嘴。想了一下，又“嗒嗒嗒”刪了，這丫頭沒(méi)心沒(méi)肺，說(shuō)不定會(huì)告訴丁校長(zhǎng)，她師傅早就給她通風(fēng)報(bào)信，教她對(duì)付老大的招數(shù)了?？谡f(shuō)無(wú)憑，他撥通了王珊珊的手機(jī)，說(shuō)，下午謹(jǐn)慎說(shuō)話(huà)。食堂里人聲嘈雜，王珊珊嘴里含著食物，口齒不清，說(shuō)，啥，啥，師傅您說(shuō)啥？成長(zhǎng)江說(shuō)，不說(shuō)了，等回辦公室再說(shuō)。

他居然沒(méi)有一絲饑餓感。

王珊珊

王珊珊碩士畢業(yè)于北師大中文系，這年頭文科生找工作不容易，何況王珊珊學(xué)的專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，就業(yè)的道路更是狹窄，要么進(jìn)大學(xué)教書(shū)，但現(xiàn)在沒(méi)有博士學(xué)歷，根本進(jìn)不了大學(xué)門(mén)檻。父母都說(shuō)，干脆繼續(xù)往下讀吧，王珊珊不干，這書(shū)讀得馬上就滿(mǎn)二十年了，厭了，那就只有一條退路，當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文老師。好在王珊珊不反感當(dāng)中學(xué)教師，她樂(lè)意。王珊珊的父母在同一所大學(xué)當(dāng)教授，王爸王媽都是改革開(kāi)放后從農(nóng)村考上的大學(xué)，倆人的學(xué)問(wèn)都做得扎實(shí)，在同行中頗有口碑。王珊珊對(duì)倆教授的生活方式不欣賞，甚至是嗤之以鼻。理工教授，大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室，節(jié)假日在家，王爸待在一間書(shū)房，王媽待在一間書(shū)房，王珊珊沒(méi)有書(shū)房，臥室里有一張辦公桌。王珊珊讀到高中才開(kāi)始反叛，父母要她讀理科，她堅(jiān)決選擇了文科，她宣言，我不想像你們這樣做—輩子苦行僧。王媽說(shuō)，我跟你爸沒(méi)覺(jué)得苦呀。王爸打小嬌慣她，王爸說(shuō)，我們奮斗了一輩子，不就是為了讓孩子不要像我們這樣受苦受累嗎？她愛(ài)咋咋的，女孩子學(xué)文科，未必不是出路。等到王珊珊去北京上大學(xué)，眼界開(kāi)闊了，更覺(jué)得自己再也不能像父母這樣活一輩子。父母讓她讀博，如果讀下去，注定是走父母的老路，媽媽說(shuō)，你要是愿意，我們也可以送你去國(guó)外讀博，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大學(xué)更歡迎洋博士任教。王珊珊覺(jué)得很危險(xiǎn)，媽媽還想著按既定方針辦，王珊珊讀研時(shí)出國(guó)交流過(guò)，國(guó)外那讀博士是真的讀，沒(méi)有六七年拿不到學(xué)位。王姍姍報(bào)考了成賢中學(xué)的教職，她知道媽媽不甘心，當(dāng)初考上北師大，媽媽就信心滿(mǎn)滿(mǎn)說(shuō)，好，北師大是培養(yǎng)大學(xué)教師的。想不到，等她讀完碩士，只能當(dāng)個(gè)中學(xué)教師，就這中學(xué)教師的職崗，還是她與七八個(gè)碩士博士一番廝殺才搶到的，王媽的老黃歷早就過(guò)時(shí)了，她也不想想，光她這一個(gè)教授帶出的碩士博士就上百了。王珊珊知道，她內(nèi)心里瞧不上女兒的中學(xué)教師職業(yè)，覺(jué)得是一代不如一代了。

王珊珊不在乎，她有權(quán)選擇自己的職業(yè)。

王珊珊上大學(xué)時(shí)一不小心成了文學(xué)女青年，讀小說(shuō)，看文藝電影，追小說(shuō)家講座，順理成章地讀了現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究生，導(dǎo)師是著名的文學(xué)評(píng)論家。王珊珊崇拜過(guò)幾位作家，并對(duì)他們的作品做了系統(tǒng)閱讀，后來(lái)，這幾位作家都來(lái)文學(xué)院做過(guò)講座，導(dǎo)師還邀請(qǐng)他們和自己的研究生座談。見(jiàn)了真人，真的讓王珊珊失望，現(xiàn)實(shí)中的作家裝逼耍酷，說(shuō)話(huà)陰損，導(dǎo)師說(shuō)，所以有的時(shí)候只管埋頭吃雞蛋，千萬(wàn)別去追尋產(chǎn)雞蛋的母雞，因?yàn)槟峭粋€(gè)渠道既生產(chǎn)雞蛋也拉出雞屎。這已經(jīng)是一個(gè)文學(xué)邊緣化的時(shí)代，作家們的智商和情商都萎靡不振，所剩不多的文學(xué)女青年紛紛把目光投向了外國(guó)作家，距離產(chǎn)生美，距離保證了夢(mèng)想不會(huì)瞬間幻滅的安全性，王珊珊依然愛(ài)文學(xué)，她的碩士論文就是研究那位南美的作家。一個(gè)語(yǔ)文老師保持文學(xué)愛(ài)好是不受歡迎的，師傅成長(zhǎng)江就告訴她，把讀小說(shuō)的時(shí)間放到教學(xué)論文寫(xiě)作上，你發(fā)表的那些作品評(píng)論評(píng)職稱(chēng)時(shí)并不算數(shù)，讀書(shū)與教學(xué)是不相干的事，王珊珊內(nèi)心不認(rèn)同師傅的觀(guān)點(diǎn)，至少，部分學(xué)生是喜歡老師講作家和作品。成長(zhǎng)江曾經(jīng)找王珊珊鄭重談過(guò)一次話(huà)，說(shuō)，你知道北大中文系有個(gè)教授錢(qián)理群?jiǎn)幔客跎荷寒?dāng)然知道，她曾專(zhuān)門(mén)去北大聽(tīng)過(guò)錢(qián)先生的講座。錢(qián)先生最早提出，大學(xué)不能培養(yǎng)精致的利己主義者，大學(xué)生都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這觀(guān)點(diǎn)。師傅說(shuō)，我說(shuō)的不是這個(gè)，錢(qián)先生是個(gè)理想主義者，他曾有志于在中學(xué)開(kāi)設(shè)文學(xué)課。師傅轉(zhuǎn)給她一篇微信圈的訪(fǎng)談，錢(qián)先生坦言，他曾經(jīng)在他的母校，南京一所重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)設(shè)文學(xué)課，初時(shí)教室里熙熙攘攘，不久所剩無(wú)幾，家長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，錢(qián)老師講的東西高考不考，沒(méi)用。錢(qián)先生不甘心，又在北京兩所重點(diǎn)中學(xué)再開(kāi)文學(xué)選修課，同樣都是失敗的結(jié)局。王珊珊看訪(fǎng)談后的留言，有人說(shuō)，假設(shè)錢(qián)先生是個(gè)群主，錢(qián)先生是真心想搭理群友，為什么群友不理睬他？發(fā)紅包，反正群主姓錢(qián)，你一發(fā)紅包他們就全都露面了。我敢保證，他如果在教室里撒紅包，保證教室里擠破頭。這當(dāng)然是諷刺那些只講當(dāng)前功利的家長(zhǎng)和學(xué)生。師傅說(shuō)，錢(qián)先生有那么深的學(xué)問(wèn)，那么大的影響力，也奈何不了中考高考的指揮棒，文學(xué)無(wú)用，在中學(xué)沒(méi)有立錐之地，你應(yīng)該醒一醒了。

師傅言下之意，你總不會(huì)覺(jué)得自己比錢(qián)先生還文學(xué)吧。

午飯后師傅說(shuō)丁校長(zhǎng)會(huì)找她，談話(huà)。王珊珊沒(méi)注意師傅的重音落在最后兩個(gè)字上，談話(huà)，這在干部圈里相當(dāng)于請(qǐng)喝茶請(qǐng)喝咖啡，當(dāng)干部的唯恐避之不及。王珊珊說(shuō)，明白。師傅說(shuō)，校長(zhǎng)說(shuō)什么就聽(tīng)什么，不許頂嘴。王珊珊說(shuō)，明白，謝謝師傅。其實(shí)，小姑娘根本沒(méi)鬧明白。

成長(zhǎng)江欲言又止，王珊珊喝了一杯水，匆匆忙忙走了。丁校長(zhǎng)年紀(jì)大了，中午的午休雷打不動(dòng)，肯定沒(méi)時(shí)間找她。王珊珊作為班主任，按規(guī)定中午必須到班。飯后離下午上課有一個(gè)小時(shí)的空閑，自覺(jué)的同學(xué)在教室里做作業(yè)，不自覺(jué)的同學(xué)，尤其是男生，放下飯盆就奔了操場(chǎng)，上課鈴響才汗流浹背心神不定地趕回教室，上下午第一節(jié)課的老師很有意見(jiàn)，家長(zhǎng)也很有意見(jiàn)，你們學(xué)校還管不管這些孩子。于是，學(xué)校規(guī)定，班主任中午必須盯班。四班的教室里—個(gè)不缺，像一張擺滿(mǎn)了棋子的軍棋棋盤(pán)，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，王老師耳朵里塞滿(mǎn)了沙沙沙的寫(xiě)字聲，她覺(jué)得胸中沉悶，抬頭看窗外，天漸漸黑下來(lái)了，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨。風(fēng)大了，窗戶(hù)“吱呀”一聲，在安靜的教室里顯得突兀，提醒坐在講臺(tái)前的王老師，北風(fēng)，她一一關(guān)上了北邊的窗戶(hù)，南邊的窗戶(hù)她沒(méi)去關(guān)，氣壓太低，是人都得透口氣，何況教室里有這么多人。她打開(kāi)所有的燈，讓教室里變得亮堂堂，孩子們臉上的眼鏡片瞬間閃閃發(fā)光，他們看老師一眼，繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。多么可憐，這些風(fēng)華正茂的少男少女，都變成了一群低頭啃草的小綿羊，還有她，孤獨(dú)的牧羊犬。雨終于下了，風(fēng)大，斜雨打在北邊的窗玻璃上，響似鼓點(diǎn)，王老師想起一篇課文中的句子，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。王珊珊并不像師傅想象的那么粗枝大葉，丁校長(zhǎng)找她，肯定是發(fā)生了什么事，聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音，肯定不是什么好事。能有什么不好的事呢，胡澤天的媽媽已經(jīng)找過(guò)她一次，那件事，王珊珊早就向她解釋清楚。還有一種可能，升旗儀式上的校長(zhǎng)發(fā)言稿，丁校長(zhǎng)是要找她修改？說(shuō)出來(lái)沒(méi)人相信，偌大的一所重點(diǎn)中學(xué)，近百名語(yǔ)文教師，其中文學(xué)碩士博士占一半，丁校長(zhǎng)找不出一位他滿(mǎn)意的寫(xiě)稿子的人。每年招來(lái)的新語(yǔ)文教師報(bào)到，丁校長(zhǎng)都讓每人寫(xiě)一篇國(guó)旗下的講話(huà)，他每周一都要講一次，人人都能寫(xiě)，關(guān)鍵是丁校長(zhǎng)要求高，反對(duì)套話(huà)官話(huà)，要有文采，又要接地氣。語(yǔ)文教師應(yīng)該會(huì)寫(xiě)作的，有的老師還寫(xiě)作文，給學(xué)生做范文，那都是研究了中考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的套路之作。丁校長(zhǎng)不滿(mǎn)意，他是二十世紀(jì)八十年代的大學(xué)生，那個(gè)年代的年輕人都患過(guò)“文學(xué)病”，據(jù)說(shuō)那時(shí)候征婚啟事上寫(xiě)“愛(ài)好文學(xué)”，相當(dāng)于現(xiàn)在寫(xiě)有房有車(chē)。他一個(gè)理科生，幾十年后還沒(méi)剔除病根，要求發(fā)言稿有文采，這讓絕大部分語(yǔ)文老師生氣。前輩早就說(shuō)過(guò)，大學(xué)中文系不是培養(yǎng)作家的。在中學(xué)里，語(yǔ)文老師個(gè)個(gè)是中文系出身，但是語(yǔ)文老師有激情是危險(xiǎn)的，容易把學(xué)生作文帶偏，丁校長(zhǎng)當(dāng)然懂，但是發(fā)言稿不是范文，要有號(hào)召力，要有掌聲。王珊珊寫(xiě)的發(fā)言稿很受學(xué)生歡迎，丁校長(zhǎng)發(fā)言的時(shí)候幾次被學(xué)生的掌聲打斷，丁校長(zhǎng)就時(shí)常讓小王老師寫(xiě)發(fā)言稿。她的稿子充滿(mǎn)激情，但也偶爾冒出些棱角，這就需要修改，需要斧正。王珊珊希望丁校長(zhǎng)是喊她去改稿子。

胡蘭莓從衛(wèi)生間出來(lái)，身心舒暢，她癱倒在沙發(fā)上。真是莫大的解脫，不，解放。她打量了一下地板，窗外斜照的陽(yáng)光下，不染絲毫塵埃，很明顯，兒子昨晚拖過(guò)地板，她搖了搖熱水瓶，滿(mǎn)的，她給自己泡了一杯綠茶，心情像那舒展的茶葉一樣自由奔放。只有像她這樣被病痛折磨過(guò)的人，才能明白平常日子的美好。這感覺(jué)像什么，各有各的比喻，院長(zhǎng)剛拿到官升副廳的文件時(shí)，大家問(wèn)他的感受，他脫口而出，就像一個(gè)便秘的人終于拉出來(lái)了。眾人掩口而笑，只有胡蘭莓知道，他慌不擇言，卻言為心聲。據(jù)說(shuō)只有到了副廳以上的官員，才算真正當(dāng)了官，才有資格享受高干的醫(yī)療和福利待遇。這么說(shuō)，這以前，院長(zhǎng)大人其實(shí)也生活在焦慮和期待中，進(jìn)一步推算，他也患了便秘的毛病。在西裝革履之下，在端莊淑雅之下，隱藏著無(wú)數(shù)人的疾病。

胡蘭莓進(jìn)了廚房，廚房里也整理得井井有條，鍋、碗、筷都干干凈凈，各歸其位。胡澤天同學(xué)其實(shí)很有生活能力，不像她想象的那么弱，胡蘭莓平時(shí)從來(lái)不讓兒子做家務(wù)，有這點(diǎn)閑，不如去刷幾道題。有人說(shuō)胡蘭莓是個(gè)有潔癖的人，胡蘭莓每天下班后都抹一遍桌子窗戶(hù)，每天都必須拖一遍地板，連床板底下也不放過(guò)。偶爾實(shí)在累了，她會(huì)疑心地板上漏過(guò)了一根發(fā)絲，她會(huì)半夜起床，打開(kāi)所有燈，直到找到某根頭發(fā)，她才肯上床睡覺(jué)。也有人告訴她，這是強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)。胡蘭莓不以為意，一個(gè)單身女人，要熬過(guò)那么多的漫漫長(zhǎng)夜，不添點(diǎn)毛病，人正常，那日子就不正常，日子就出毛病了。

她已經(jīng)有好幾天沒(méi)偷看兒子的日記，她是一個(gè)教育科學(xué)院的研究員，當(dāng)然知道，這是侵犯兒子的隱私權(quán)。家長(zhǎng)群里曾經(jīng)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，有人征求她的看法，她從專(zhuān)業(yè)理論出發(fā)，講了一通大道理，但群里的人都不贊成，這是所有家長(zhǎng)的共同愛(ài)好，連成長(zhǎng)江在家長(zhǎng)會(huì)上也說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)要了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生思想情感的動(dòng)態(tài)，初中的孩子正處于叛逆期，有的學(xué)生在家與家長(zhǎng)多說(shuō)一句話(huà)也嫌煩，偷看孩子的日記是捷徑，是家長(zhǎng)的不二選擇。現(xiàn)在的孩子都精明，家長(zhǎng)群里時(shí)常爆出個(gè)例，有的孩子購(gòu)買(mǎi)了帶密碼鎖的日記本，有的孩子學(xué)習(xí)間諜影視片用頭發(fā)絲做記號(hào)，還有的孩子欺負(fù)家長(zhǎng)文化低，用英文寫(xiě)日記，花樣百出，都是讓家長(zhǎng)逼出來(lái)的。胡蘭莓第一次偷看時(shí)還心虛，后來(lái)就上癮了。這世上有好多事情，明知不應(yīng)該，人們卻忍不住，一發(fā)不可收拾，比如抽煙酗酒，比如吸毒。胡蘭莓為自己辯解，我這樣做不都是為了兒子好嗎？尤其是在日記中發(fā)現(xiàn)了胡澤天暗戀語(yǔ)文老師的蛛絲馬跡后，她慶幸自己幸虧偷看到了日記，才有可能及時(shí)掐滅兒子心中悄悄生長(zhǎng)的萌芽。

日記本被兒子藏在床頭柜下面的抽屜里，上面放著他初一時(shí)做過(guò)的作業(yè)本，這些過(guò)時(shí)的作業(yè)本當(dāng)然是一個(gè)掩護(hù)，可是他哪里知道，所有的母親面對(duì)孩子，都長(zhǎng)著警犬一般的鼻子，嗅覺(jué)靈敏。兒子昨天剛記了日記。

2019年11月5日 星期二 晴天

上課已經(jīng)快半個(gè)小時(shí)了，我依然什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。難過(guò)嗎？其實(shí)說(shuō)不上，腦中的弦都松松地搭著，像是熔化了一塊松脂般，意識(shí)滑溜溜的，現(xiàn)實(shí)就從上面滑過(guò)去了。周?chē)囊磺卸冀o我一種荒謬感。

政治老師又切了一頁(yè)P(yáng)PT，我于是得知又漏了很多知識(shí)點(diǎn)?；丶以倏窗伞７凑裉鞁寢尦霾?，我可以不必忍受她規(guī)定的上床時(shí)間限制。可是這種墮落的感覺(jué)纏著我，讓我慌張。我從筆袋里摸出一瓶風(fēng)油精，風(fēng)油精提神，也能給我?guī)?lái)莫名的安慰。我擰開(kāi)瓶蓋，在耳根旁抹了幾滴，仿佛有一股清風(fēng)在耳邊吹過(guò)。我不滿(mǎn)足，擰開(kāi)瓶蓋，深深吸了一口氣，然后放倒在左手臂上，兩顆綠色的滾珠滑了出來(lái)，晶瑩的淡綠若有若無(wú)地躺在透明的液體中央，我忍不住，伸出舌頭舔掉了它們。首先是強(qiáng)烈的清涼感，竄遍了整個(gè)口腔，然后這清涼層層疊在一起，舌頭嘗到了一陣苦澀，喉嚨也跟著燒起來(lái)。略微有點(diǎn)像吃薄荷。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得上下嘴唇還是陣陣發(fā)冷，下課鈴及時(shí)地響了，我趕緊拿起水杯去灌水。

數(shù)學(xué)課歷史課都是如此，甚至無(wú)法連續(xù)集中精神聽(tīng)完老師講的兩個(gè)句子。

終于放學(xué)了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)，我假裝做作業(yè)，趴在座位上沒(méi)動(dòng)。值日的同學(xué)也散了，我才站起身。今天沒(méi)有人催我回家，沒(méi)有人按分鐘計(jì)算我的時(shí)間。我站在靠角落的窗戶(hù)前，緊緊地扯住臟兮兮的窗簾，淚水不可阻擋地流下來(lái)，這種悲傷，只要輕輕地碰一下開(kāi)關(guān)，剩下的淚水就洶涌澎湃。灰塵嗆進(jìn)我的嗓子里，我更緊地抱住窗簾，我強(qiáng)忍著，不讓自己哭出聲音。

教室門(mén)推開(kāi)了，WSS走了進(jìn)來(lái)。我知道她會(huì)來(lái)，作為班主任，她要檢查教室后才最后一個(gè)離開(kāi)。她先是一驚，然后走到了我身邊，靜靜地陪著我。我忽然有些不好意思，我的身高已經(jīng)高出她一截。好久好久，WSS把我拉轉(zhuǎn)身，輕輕地抱了抱我。就這么輕輕地一抱，我想起了小時(shí)候媽媽抱我的感覺(jué)。我知道，今天晚上我能安心了，能把白天落下的課補(bǔ)回來(lái)了。

快回家吧，你媽媽要等得著急了。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，我沒(méi)有告訴她，我媽媽今天不在家。

胡蘭莓知道，那個(gè)WSS就是王珊珊，她剛看出點(diǎn)端倪，日記結(jié)束了。不過(guò)，這已經(jīng)讓胡蘭莓生氣了，從心理學(xué)角度，師生擁抱能傳遞溫暖和安慰，可是，現(xiàn)在王老師明知胡澤天暗戀她，這個(gè)擁抱就是誤導(dǎo)。兒子的筆跡端正，他讀小學(xué)時(shí)胡蘭莓就讓他練過(guò)楷書(shū)，他習(xí)慣寫(xiě)正楷，甚至數(shù)學(xué)題中所有的直線(xiàn)都使用尺子，拒絕手畫(huà)。家長(zhǎng)群里有人問(wèn)她，她是怎樣培養(yǎng)出第一名的，胡蘭莓說(shuō)，打小就培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成績(jī)的保證。還有一點(diǎn)胡蘭莓不好意思說(shuō)，基因，哪怕是被別人認(rèn)為是強(qiáng)迫癥的基因，在學(xué)習(xí)上那也是一絲不茍的學(xué)風(fēng)。現(xiàn)在的胡澤天出問(wèn)題了，這細(xì)膩的文字，這份多愁善感，簡(jiǎn)直是個(gè)賈寶玉了。這基因當(dāng)然不是來(lái)自于胡蘭莓，是來(lái)自于他那個(gè)濫情的父親。

王珊珊無(wú)論如何都不適合做胡澤天的老師了。

成長(zhǎng)江

王珊珊似乎從來(lái)沒(méi)有犯心事的時(shí)候，即使有，三分鐘之后就陰霾散盡陽(yáng)光燦爛，成長(zhǎng)江回頭問(wèn)，珊珊，丁校長(zhǎng)找你談過(guò)話(huà)了？王珊珊沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，她頭戴耳機(jī)，正沉浸在一個(gè)人的音樂(lè)享受中，手中的筆快速地批閱學(xué)生的作業(yè)。王珊珊的桌上永遠(yuǎn)有一束鮮花插在花瓶中，花的品種一次與一次不同，這花是自己在網(wǎng)上訂的，每周送兩次。王珊珊說(shuō)，沒(méi)有男朋友送，我難道不能自己給自己送。側(cè)墻上掛著一個(gè)老頭的巨幅照片，那老頭名叫海明威，是個(gè)美國(guó)作家，成長(zhǎng)江上大學(xué)時(shí)迷過(guò)他的小說(shuō)。辦公桌背后是窗戶(hù)，王珊珊嫌學(xué)校裝的窗簾色彩過(guò)于沉重，自費(fèi)換成了淺藍(lán)色，拉上窗簾，是瑪麗蓮·夢(mèng)露的笑容，那鮮紅的嘴唇正對(duì)著你，常常讓成長(zhǎng)江以為自己不是走進(jìn)了辦公室。成長(zhǎng)江有過(guò)提醒她的念頭，但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)校又不是修道院，而且，王珊珊這個(gè)年齡，應(yīng)該擁有追求浪漫和文藝趣味的權(quán)利，即使她的身份是教師。說(shuō)到底，是師傅對(duì)徒弟的寬容。

成長(zhǎng)江又問(wèn)了一遍，王珊珊摘下耳機(jī)，說(shuō)，師傅，丁校長(zhǎng)與我談過(guò)話(huà)了。

王珊珊趕著聽(tīng)歌，成長(zhǎng)江攔住她，說(shuō)，談了些什么？

王珊珊說(shuō)，教學(xué)上的事情，他說(shuō)他不是語(yǔ)文教師，讓我向您多討教。

丁校長(zhǎng)這是把球踢給了他。按規(guī)定，學(xué)期結(jié)束，學(xué)生有個(gè)評(píng)教活動(dòng)，給老師打分。校長(zhǎng)們有個(gè)述職報(bào)告，讓教師們打等級(jí)。一般情況下，教師不肯得罪學(xué)生，校長(zhǎng)不肯得罪教師。不過(guò)，丁校長(zhǎng)也未必過(guò)于謹(jǐn)慎，只要學(xué)校的升學(xué)率沒(méi)下降，憑他的資歷，沒(méi)有人能撼動(dòng)他的地位。成長(zhǎng)江雖說(shuō)是個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，畢竟還是在普通百姓之列，他根本摸不清校長(zhǎng)們背后的水深水淺。

成長(zhǎng)江說(shuō)，下午第二節(jié)課，我去四班聽(tīng)你的課。

王珊珊說(shuō)，行，歡迎師傅指導(dǎo)。

王珊珊坑過(guò)師傅一回。當(dāng)初新教師招聘，成長(zhǎng)江是面試官。能通過(guò)筆試，基本功都不錯(cuò)。成長(zhǎng)江要求每個(gè)人都講講自己讀過(guò)的書(shū)，一個(gè)語(yǔ)文教師，知識(shí)面應(yīng)該寬一些。這題目有些意外，有幾位沒(méi)有精心準(zhǔn)備，尤其是平時(shí)不喜歡讀書(shū)的人就卡了殼，這個(gè)王珊珊分別講了文史哲三本書(shū)的讀書(shū)體會(huì)，有質(zhì)疑，有觀(guān)點(diǎn)，是個(gè)讀書(shū)人，成長(zhǎng)江就堅(jiān)持把她留了下來(lái)。他向丁校長(zhǎng)匯報(bào)，說(shuō)，文史哲不分家，這女生有較深厚的學(xué)養(yǎng)積累，有發(fā)展空間。丁校長(zhǎng)點(diǎn)頭贊成，說(shuō)，你成老師說(shuō)行就行，聽(tīng)你的，相信成特不會(huì)看走眼。想不到的是，第一回讓王珊珊賽課，成長(zhǎng)江就懷疑自己看走了眼。

每年都有一次全市青年語(yǔ)文教師賽課，從校到區(qū)，從區(qū)到市，層層篩選。青年教師對(duì)這種賽課又愛(ài)又恨。愛(ài)的是有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)就為以后晉升職稱(chēng)撈到了資本。恨的是僧多粥少，獲獎(jiǎng)難，作為學(xué)校派出的代表一旦失手，無(wú)顏面對(duì)江東父老。因此，賽課者都高度緊張，賽前一天抽到賽課課文，就進(jìn)入緊急戰(zhàn)備狀態(tài)。一人獲獎(jiǎng)，全組光榮;一人落榜，全組沮喪。所以，賽課其實(shí)不是賽課者一個(gè)人的戰(zhàn)斗。這組是指語(yǔ)文學(xué)科組，不是年級(jí)組，但成長(zhǎng)江是王珊珊的師傅，責(zé)無(wú)旁貸。按慣例，王珊珊先拿出備課方案，全組討論修改，然后試課，試課就是在本班先上一次，上完全組討論，聽(tīng)取意見(jiàn)后再試上，有的賽課者在賽前已經(jīng)上過(guò)四五遍，業(yè)內(nèi)稱(chēng)為“磨課”。正式比賽時(shí)老師早就胸有成竹，學(xué)生答題也已百煉成鋼。挖空心思的青年教師，能把一節(jié)課的時(shí)間掐得不差分秒，宣布下課的話(huà)音與下課鈴聲同時(shí)響起。大家都明白這是一種課堂表演，但當(dāng)下，表演也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。王珊珊那次抽簽抽到的課文是海明威的《老人與?！?，成長(zhǎng)江覺(jué)得徒弟的運(yùn)氣不錯(cuò)，她喜歡這個(gè)美國(guó)佬，有墻上貼的頭像為證。王珊珊的教案寫(xiě)了十幾頁(yè)，她真下了不少功夫。只是那教案不合規(guī)范，沒(méi)有分教學(xué)目的、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法等細(xì)項(xiàng)，賽課并不是只上一節(jié)課，還要看教案和課后測(cè)試成績(jī)。教案反正是課后再交，成長(zhǎng)江叮囑她一定要按規(guī)范來(lái)寫(xiě)，王珊珊點(diǎn)頭答應(yīng)?？墒?，當(dāng)成長(zhǎng)江提出試課時(shí)，王珊珊卻堅(jiān)決拒絕。王珊珊的理由是，我不想造假，讓我反復(fù)上同一節(jié)課，我的課堂激情就消解了，學(xué)生的新鮮感和興趣就消失了。王珊珊軟硬不吃，換人已經(jīng)來(lái)不及，賽課時(shí)間就是第二天第二節(jié)課。王珊珊說(shuō)，師傅，我真的有信心。賽課的課堂上王珊珊狀態(tài)確實(shí)好，揮灑自如，學(xué)生也被她充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。講到精彩處，連評(píng)委們也給了她掌聲。但是，成長(zhǎng)江不敢樂(lè)觀(guān)。評(píng)分表擺在他面前，每項(xiàng)十分，評(píng)委們打分時(shí)不會(huì)頭腦發(fā)熱。最要命的是，課后測(cè)試，王珊珊的開(kāi)放性闡釋?zhuān)c標(biāo)準(zhǔn)答案風(fēng)馬牛不相及，有些學(xué)生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案甚至相反。王珊珊在區(qū)賽中落馬，這在成賢中學(xué)是從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的事故，弄得他這個(gè)師傅也在校園里抬不起頭來(lái)。王珊珊哭了一場(chǎng)，成長(zhǎng)江連著聽(tīng)了她五次課，也讓她連著聽(tīng)了自己五次課，知識(shí)點(diǎn)是考點(diǎn)，是課堂的綱目，是師生的命根子，王珊珊漸漸上了軌道，盡管她在課堂上偶爾也會(huì)信馬由韁，但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理已不敢大意。

上個(gè)學(xué)期期末考試，是全市統(tǒng)考。平時(shí)考試，同年級(jí)的老師會(huì)暗中較勁，哪怕班級(jí)均分只低零點(diǎn)幾分，排名就是倒數(shù)第一，家長(zhǎng)群里就落下一片罵聲。有的教師頂不住壓力，就悄悄考前泄題。成長(zhǎng)江安慰同年級(jí)幾位語(yǔ)文老師，有我呢。成長(zhǎng)江的意思，他所教班級(jí)的語(yǔ)文均分可以在年級(jí)墊底，他是特級(jí)教師，家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上怎么噴也不會(huì)噴他，校方也不會(huì)找他的茬，此處不留爺，自有留爺處，你這個(gè)班不要老成，別的班級(jí)搶著要哩。所以對(duì)付月考之類(lèi)，成長(zhǎng)江懶得復(fù)習(xí)，用農(nóng)民的話(huà)說(shuō)，靠天收稻。但市里的統(tǒng)考，就是另一回事，事關(guān)成賢中學(xué)在全市的均分排名，成長(zhǎng)江不僅組織自己所教班級(jí)的復(fù)習(xí)，還把整理的復(fù)習(xí)要點(diǎn)全盤(pán)給了王珊珊，督促她全面梳理，誰(shuí)叫他是師傅呢。那次期末考試，王珊珊所教兩個(gè)班的均分沒(méi)拉后腿，她在家長(zhǎng)面前的日子應(yīng)該好過(guò)一些了，怎么現(xiàn)在又讓家長(zhǎng)告到校長(zhǎng)那里？這姑娘不讓人省心。

王珊珊的課上得中規(guī)中矩，面面俱到，四平八穩(wěn)。成長(zhǎng)江心里竟有了莫名的酸楚，他到底想看到一個(gè)什么樣的課堂，他自己也糊涂了。他想看到那個(gè)在講臺(tái)上青春飛揚(yáng)思如涌泉的王珊珊，還是想看到今天這個(gè)課堂上一二三四開(kāi)中藥鋪的成熟型教師王珊珊？成長(zhǎng)江坐在教室后面，感慨萬(wàn)千，有多少語(yǔ)文教師的熱血是在講臺(tái)上一步步走向冷淡和麻木，說(shuō)得好聽(tīng)是犧牲，犧牲的背后其實(shí)是宰殺。這些剛出大學(xué)校門(mén)的年輕語(yǔ)文教師，他們經(jīng)歷了中考高考的碾壓，到了大學(xué)中文系才體會(huì)到松綁的自由，才有了飛翔的夢(mèng)想，重回中學(xué)校園，他們將成為考試流水線(xiàn)上的熟練操作工，必須夾起尾巴，收攏翅膀，才能走上名師之路。他成長(zhǎng)江是這樣走過(guò)來(lái)的，王珊珊也逃脫不了同樣的命運(yùn)。而他這個(gè)做師傅的人，注定是高舉長(zhǎng)鞭趕羊進(jìn)圈逐牛入欄的幫兇角色。

成長(zhǎng)江調(diào)入成賢中學(xué)之前，是老家縣中的教務(wù)主任。那里可以說(shuō)是他的老家，他在那里生，那里長(zhǎng)大，那里并不是他的祖籍。他父親是省城人，師專(zhuān)畢業(yè)后主動(dòng)要求到這個(gè)偏僻之地教書(shū)。父親說(shuō)，不是我一個(gè)人打了報(bào)告，我們一個(gè)班五十人都打了報(bào)告，要求到最艱苦的地方去。那時(shí)候，有一部蘇聯(lián)電影，叫《鄉(xiāng)村女教師》，影響了我們這些師范生一輩子。并非所有的人都下到了農(nóng)村，只是他們十幾位家庭出身不好的人如愿以?xún)?，爺爺?shù)某煞菔琴Y本家。但父親并不覺(jué)得冤屈，他被分配到一所農(nóng)場(chǎng)中學(xué)，教室是教師們用土磚壘的，操場(chǎng)是教師們砍倒雜樹(shù)，用碌碡壓出來(lái)的，學(xué)生呢，每個(gè)周末他們都得上門(mén)動(dòng)員，農(nóng)民覺(jué)得上中學(xué)的孩子已經(jīng)在生產(chǎn)隊(duì)能掙工分，犯不著在教室里耗時(shí)光。奶奶在世的時(shí)候說(shuō)，我轉(zhuǎn)幾趟車(chē)來(lái)看你爸，你爸住在一間破廟里，低頭看，地上是土灶銹鍋，抬頭看是四大金剛怒目，我嚇得直念“阿彌陀佛”。你爸那時(shí)哪里像個(gè)教書(shū)先生，分明是個(gè)寄身廟宇的叫花子。成爸不以為苦，那個(gè)時(shí)代的人心中有理想，高考恢復(fù)，他所帶的班級(jí)在全縣冒尖，教育局一紙調(diào)令把他調(diào)入縣中，在縣中模式中他如魚(yú)得水，高考屢創(chuàng)奇跡，退休前，成爸是縣中的教務(wù)主任。父親對(duì)教育的熱愛(ài)是無(wú)條件的，姐姐高考考的是師范，畢業(yè)后在縣實(shí)小當(dāng)教師，姐夫是她的同事。成長(zhǎng)江填志愿報(bào)考的是政法大學(xué)，是父親硬跑到招辦替他更改了志愿。他老人家沒(méi)能做主的是成長(zhǎng)江選擇的對(duì)象，她是成長(zhǎng)江的中學(xué)同學(xué)，工廠(chǎng)里的工人。小縣每年的教師節(jié)，成家都上電視。全縣有四個(gè)特級(jí)教師，成家占了倆，姐姐和成長(zhǎng)江都是，成長(zhǎng)江不到四十就評(píng)上了，是全省最年輕的特級(jí)教師之一，而且，教育局還把全縣唯一的正高指標(biāo)給了他，他是教授級(jí)高級(jí)教師。成長(zhǎng)江知道父親心里的想法，如果兒媳也是教師，成家就成了完美的“教師之家”。兒媳下崗后，成爸更覺(jué)得兒子選錯(cuò)了對(duì)象，如果娶了教師做老婆，哪里會(huì)有下崗這一出。成長(zhǎng)江妻子知道公公不待見(jiàn)她，所以成長(zhǎng)江調(diào)離縣中時(shí)她雙手贊成。成爸的另一個(gè)遺憾，就是他自己沒(méi)能評(píng)上特級(jí)教師，好在兒女爭(zhēng)氣，替他完成了心愿。

成長(zhǎng)江決定調(diào)離時(shí)，父親堅(jiān)決反對(duì)，父親說(shuō)，你不能做這種昧良心的人，沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)，沒(méi)有教育局的栽培，你能有今天的成就，城里的中學(xué)能要你？你走了，我這當(dāng)爸的脊梁骨會(huì)被別人戳斷。父親說(shuō)，城里的學(xué)校能給你多少好處？你進(jìn)入一個(gè)新單位，一切都從頭開(kāi)始，怎么也比不上在縣中的天時(shí)地利人和。留下來(lái)，你前面的路已經(jīng)能看得清晰，憑你年齡優(yōu)勢(shì)，當(dāng)校長(zhǎng)局長(zhǎng)都會(huì)水到渠成。去了新地方，前路渺茫。

成長(zhǎng)江無(wú)法辯駁父親。正是因?yàn)槟贻p，他才不甘心一輩子做高考流水線(xiàn)上的熟練操作工。作為名師，他一直堅(jiān)守高三，與高三學(xué)生同拼博共命運(yùn)?？墒?，在課堂的間隙，在監(jiān)考的考場(chǎng)，他看著學(xué)生們沒(méi)有血色的面容，看著滿(mǎn)目的眼鏡架，他懷疑自己的人生價(jià)值。每年，他將一批批孩子送進(jìn)大學(xué)門(mén)檻，似乎給孩子們爭(zhēng)取了一個(gè)好的前程，但是，上大學(xué)未必是人生的唯一目標(biāo)，每年節(jié)假日，都有往屆畢業(yè)生返校來(lái)看望他，他總覺(jué)得他們?nèi)狈で?，很多學(xué)生就業(yè)后如他的日子一般麻木和機(jī)械。他歸罪于自己，他渴望有一種新教育能拯救孩子，首先，他得拯救自己。

父親說(shuō)，你也知道那句名言，教師是紅燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。

成長(zhǎng)江心里說(shuō)，燃燒自己，也可能引起火患，毀滅了學(xué)生。

師傅聽(tīng)課后必須和徒弟交流，并且要留下書(shū)面記錄。這是校方規(guī)定。剛坐下，師傅沒(méi)開(kāi)口，徒弟先說(shuō)話(huà)了，師傅，這樣上課您滿(mǎn)意吧。成長(zhǎng)江說(shuō)，有進(jìn)步。王珊珊說(shuō)，是進(jìn)步還是退步，師傅您說(shuō)心里話(huà)。成長(zhǎng)江說(shuō)，你覺(jué)得退步了，是因?yàn)槟阌X(jué)得你的話(huà)語(yǔ)受到了限制，失去了自由發(fā)揮的空間。我覺(jué)得是進(jìn)步，是發(fā)現(xiàn)你接受了行內(nèi)的規(guī)矩，委屈求全是教師成長(zhǎng)的初始環(huán)節(jié)，屋檐下低頭是為了保護(hù)自己，習(xí)慣了，就成長(zhǎng)了。要知道，在很多家長(zhǎng)眼里，我們是服務(wù)者，家長(zhǎng)和學(xué)生是主顧，顧客是上帝這句話(huà)也適用于教師這個(gè)職業(yè)。王珊珊說(shuō)，您這樣說(shuō)，我覺(jué)得您心里憋悶，為徒心疼。您放心，為徒知道怎么去做。

王珊珊這樣的聰明姑娘，不是不知道怎么教，而是要讓她明白，不得不這樣教。師傅說(shuō)，把指導(dǎo)表格填滿(mǎn)，我好交差。師傅聽(tīng)徒弟一次課，學(xué)校發(fā)三十元指導(dǎo)費(fèi)，憑表領(lǐng)錢(qián)。王珊珊說(shuō)，遵命。

王珊珊沒(méi)完，說(shuō)，師傅，我讀過(guò)您一篇論文，《閱讀經(jīng)驗(yàn)下的語(yǔ)感》，您還記得這篇文章嗎？

成長(zhǎng)江當(dāng)然記得，自己親手寫(xiě)的文章，當(dāng)時(shí)還引起了爭(zhēng)論。文中的觀(guān)點(diǎn)是，讓學(xué)生大量閱讀文學(xué)作品，學(xué)生有了量的積累就產(chǎn)生語(yǔ)感，不僅閱讀和寫(xiě)作能力提升，選擇題和填空題也迎刃而解。這文章受到了許多同行的批判，理由是中學(xué)生學(xué)科多，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀，其次被指責(zé)為舍近求遠(yuǎn)，選擇題和填空題只要掌握了解題技巧和思路，事半功倍。

王珊珊說(shuō)，我還知道，成功上初中時(shí)，你簽字免做每天的語(yǔ)文教輔作業(yè)，規(guī)定他每周讀一本經(jīng)典。中考時(shí)，成功的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)５诙?/p>

成長(zhǎng)江知道她翻出這些陳芝麻爛谷子的用意。中考高考都附加了課外閱讀篇目，但是沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)文老師敢當(dāng)真。那么多的作品，學(xué)生確實(shí)沒(méi)有時(shí)間去讀，但倘若中高考真的考怎么辦？好在專(zhuān)家們有的是辦法，他們編了一本《課外閱讀作品考點(diǎn)概要》，把閱讀篇目中的每個(gè)作品都做了簡(jiǎn)介，歸納了基本考點(diǎn)。這本書(shū)大受老師和家長(zhǎng)歡迎，學(xué)生人手一冊(cè)。成長(zhǎng)江嗤之以鼻，認(rèn)為這些專(zhuān)家誤人子弟，誤教育。成功當(dāng)時(shí)讀初二，成長(zhǎng)江堅(jiān)持讓兒子讀原著，拿自己的兒子做實(shí)驗(yàn)品，成長(zhǎng)江當(dāng)然也捏—把汗，考試前一個(gè)月，他其實(shí)也輔導(dǎo)兒子做了題型訓(xùn)練。即使他的文章不受歡迎，兒子的語(yǔ)文中考成績(jī)出來(lái)，就證明了他關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的觀(guān)點(diǎn)成立。

當(dāng)然，他教學(xué)生還是不敢越雷池一步。

成長(zhǎng)江說(shuō)，我可以讓成功按我的路子走，但我沒(méi)有權(quán)力讓班上的同學(xué)按這個(gè)路子走，否則，家長(zhǎng)會(huì)剝了我的皮。我提醒你，千萬(wàn)不能鋌而走險(xiǎn)。

王珊珊說(shuō)，知道了，知道了。我那兩個(gè)班不也訂了《課外閱讀作品考點(diǎn)概要》嗎？

王珊珊蹦蹦跳跳地去教務(wù)處交表了，這姑娘永遠(yuǎn)活在她自己的歡樂(lè)中。年輕人有什么理由不快樂(lè)呢？成長(zhǎng)江其實(shí)羨慕她的歡樂(lè)，一代人有一代人的世界。記得當(dāng)年師徒結(jié)對(duì)儀式上，校長(zhǎng)給師傅發(fā)聘書(shū)，徒弟給師傅獻(xiàn)花，然后給師傅鞠躬，這王珊珊，卻在主席臺(tái)上給了成長(zhǎng)江一個(gè)大大的擁抱，弄得成長(zhǎng)江滿(mǎn)臉赤紅，垂臂無(wú)措。王珊珊剛出校門(mén)，父母就給她買(mǎi)了大房子，裝修完畢，王珊珊請(qǐng)年級(jí)組同事參觀(guān)，這丫頭把房子裝修成了舞蹈練功房，一水的木地板，一面墻的大鏡子，王珊珊說(shuō)，我的房子我做主，這樣裝我才高興呀。最鬧騰的一次，年級(jí)組歡送援彊的一位老師，成長(zhǎng)江發(fā)言，最后他說(shuō)，讓我們?yōu)檫@種大愛(ài)而鼓掌吧。王珊珊說(shuō)，好，熱烈鼓掌！年輕教師們一片怪叫，成長(zhǎng)江不知道哪里說(shuō)錯(cuò)了。事后，王珊珊說(shuō)，師傅，“鼓掌”就是“啪啪”，您知道“啪啪”是什么意思嗎？她一邊說(shuō)，一邊笑彎了腰。成長(zhǎng)江在手機(jī)上一搜索，居然是那個(gè)意思。這些年輕人的腦袋里，都裝的什么詞呵。

王珊珊照今天的樣子上課，家長(zhǎng)們挑不出刺。

胡蘭莓

胡蘭莓坐在會(huì)議室里心不在焉，院長(zhǎng)在傳達(dá)一個(gè)文件，關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)教師有償家教的處分條例，胡蘭莓實(shí)在想不通，這與她有什么關(guān)系。拿著雞毛當(dāng)令箭，凡是廳里的文件，院長(zhǎng)都在會(huì)上過(guò)一遍，把研究院當(dāng)衙門(mén)了。不準(zhǔn)教師搞家教的規(guī)定，老生常談，每次雷聲大，雨點(diǎn)小，處分一兩位教師做做樣子，雨過(guò)天晴，一切照舊。胡蘭莓在家長(zhǎng)群里討論過(guò)這事，在職教師不做家教，只不過(guò)是肥了校外那些亂七八糟的家教中心，這幾年本市雨后春筍般冒出一千多家家教公司?？赡切┘医坦酒咂窗藴惖慕處?，哪有正規(guī)在職教師靠譜，這規(guī)定家長(zhǎng)們內(nèi)心里并不歡迎。有本事你把家教市場(chǎng)徹底取締，家長(zhǎng)心里才會(huì)踏實(shí)。煩不了那么多，胡蘭莓每次開(kāi)會(huì)都選坐后排，方便早退。今天下午她約了王珊珊在咖啡館見(jiàn)面，得早點(diǎn)撤。

胡蘭莓不是第一次約王老師見(jiàn)面。

開(kāi)學(xué)不久，胡澤天晚上做作業(yè)的順序起了變化，先做語(yǔ)文，然后是外語(yǔ)、數(shù)學(xué)和其他，這讓胡蘭莓有點(diǎn)疑惑，胡澤天之所以成績(jī)好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣好，從小學(xué)開(kāi)始，胡蘭莓就注意他的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，哪里有什么天才，當(dāng)學(xué)習(xí)成為孩子生活習(xí)慣的一部分，像吃飯穿衣一樣日常，家長(zhǎng)就省心了。如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，把做作業(yè)看成附加任務(wù)，家長(zhǎng)花九牛二虎之力督促，也未必有什么效果。胡澤天通常把語(yǔ)文作業(yè)排在第三位，也是聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，不像外語(yǔ)和數(shù)學(xué)，雖然都是主科，但見(jiàn)效往往沒(méi)有那兩門(mén)學(xué)科快。說(shuō)到底，語(yǔ)文是積累型學(xué)科，基礎(chǔ)在那里，想考好不容易，想考差也不容易，胡澤天的考試總分高下，主要在外語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩科上見(jiàn)分曉。胡蘭莓連續(xù)幾天進(jìn)他的房間送水果，都發(fā)現(xiàn)了兒子的異常，迷上語(yǔ)文了。迷上語(yǔ)文不是壞事，問(wèn)題是兒子迷上了語(yǔ)文老師。胡蘭莓熟悉教育心理學(xué)，中小學(xué)生的“教師效應(yīng)”很鮮明，如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師，那么老師教的這門(mén)學(xué)科他就會(huì)很用功，用好成績(jī)引起老師注意。反之，如果這個(gè)同學(xué)反感甚至厭惡某位老師，那么他就會(huì)放棄老師教的這門(mén)學(xué)科。胡蘭莓有一天偷看兒子的日記，她發(fā)現(xiàn)兒子的日記本上有一頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)了三個(gè)字母，WSS，胡蘭莓立即緊張了，以為是某個(gè)女生姓名的字母，她腦子里存了初二（四）班所有同學(xué)的姓名，作為初二（四）家長(zhǎng)群的群主，這一點(diǎn)上她沒(méi)有輸給初二（四）班的班主任。但是，沒(méi)有，沒(méi)有女生的姓名能對(duì)上號(hào)，莫非不是同班女生？她靈光乍閃，是王珊珊，難怪兒子這么熱愛(ài)語(yǔ)文了。胡蘭莓癱坐在兒子床上，她是上班時(shí)間溜回家的，兒子在學(xué)校，只有這時(shí)間可以從容研究?jī)鹤拥娜沼?。培養(yǎng)中小學(xué)生記日記的習(xí)慣，這是語(yǔ)文教師所做的功德無(wú)量的好事。在陽(yáng)光斜照床空人靜的臥室，或者是夜色中兒女鼾聲入耳的客廳，有多少父母親偷看過(guò)孩子的日記，他們一會(huì)兒仿佛在翻閱孩子的成長(zhǎng)相冊(cè)，會(huì)心竊笑，一會(huì)兒又仿佛是警察面對(duì)刑偵案卷，查找任何蛛絲馬跡。而此時(shí)的胡蘭莓，雖然案情明了，卻不知下一步該怎么走。

不論從哪種角度看都是優(yōu)秀的孩子，是她這個(gè)母親的驕傲。胡蘭莓離婚早，丈夫在大學(xué)任教，與女學(xué)生搞到一起去了，結(jié)婚后生了一個(gè)兒子，前兩年，據(jù)說(shuō)又離婚結(jié)婚，這回娶的是自己的研究生，這在大學(xué)校園里不算稀罕事，讓胡蘭莓失望的是，他又添了一個(gè)兒子。前夫根本沒(méi)可能在經(jīng)濟(jì)上幫助兒子了，胡蘭莓原來(lái)的希冀，是希望前夫能拿出一筆錢(qián)，資助兒子出國(guó)上大學(xué)。這年頭，凡是混出點(diǎn)名堂的人，都把孩子送出國(guó)讀書(shū)，教育廳大樓里，那些有一官半職的人聚在一起，話(huà)題都是北美和歐洲的留學(xué)生生活。好在從小胡蘭莓就教育兒子，我們靠不上誰(shuí)，只能靠自己。兒子漸漸長(zhǎng)大，說(shuō)話(huà)卻越來(lái)越少，這是單親家庭的后遺癥，現(xiàn)在父母離異的孩子并不少見(jiàn)，初二（四）班就占四分之一，也有大大咧咧的孩子，但胡澤天內(nèi)向，從他懂事起家里就只有他和媽媽?zhuān)瑡寢尩膰Z叨和眼淚壓迫得他喘不過(guò)氣。怎么與兒子談這個(gè)問(wèn)題，胡蘭莓心里畏難，初二的孩子正處在心理逆反期，談得不成，母子關(guān)系走進(jìn)死胡同就糟了。很多家長(zhǎng)在群里指點(diǎn)江山，對(duì)教師評(píng)頭論足，其實(shí)在自己的孩子面前卻不得不收斂。孩子讀幼兒園讀小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)，到了初中，倘若遇上競(jìng)賽題，很多家長(zhǎng)的權(quán)威性瞬間坍塌。孩子的自信心是在摧毀父母權(quán)威的廢墟上樹(shù)立的，胡蘭莓曾經(jīng)這樣安慰群里的家長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)話(huà)不管用，轉(zhuǎn)而向班主任和老師求救，初中階段，老師的威信猶存。胡蘭莓是一個(gè)出眾的家長(zhǎng)，從初一起，胡蘭莓就決定與兒子同步學(xué)習(xí)，她購(gòu)買(mǎi)了各科課本和教輔，刻苦鉆研，甚至兒子在外補(bǔ)課，她也賴(lài)在教室里旁聽(tīng)，她當(dāng)年打下的老底子還在，初二的各科內(nèi)容她基本能指導(dǎo)下來(lái)。這也是兒子佩服她的原因之一，母親是兒子的榜樣。早戀這件事發(fā)生在兒子初二階段，胡蘭莓沒(méi)有心理準(zhǔn)備。兒子一旦重心轉(zhuǎn)移，陷進(jìn)去，不僅是語(yǔ)文，所有的學(xué)科都會(huì)前功盡棄，胡蘭莓多年的努力都將毀于一旦。從這個(gè)意義上說(shuō)，胡蘭莓對(duì)兒子的早戀對(duì)象，這個(gè)做兒子班主任和語(yǔ)文老師的姑娘，有一種深深的怨恨。

所有的任課教師在家長(zhǎng)群里都是透明人。

王珊珊，女，碩士畢業(yè)于北京師范大學(xué)，父母皆為大學(xué)教授。在本科與研究生階段，無(wú)班干部和學(xué)生會(huì)干部經(jīng)歷，主持過(guò)某文學(xué)社團(tuán)。有過(guò)一次校園戀愛(ài)，無(wú)疾而終。小學(xué)六年級(jí)，曾因生病休學(xué)半年。初中一年級(jí)時(shí)，有過(guò)一次離家出走。

家長(zhǎng)群里扒出的這些東西，讓胡蘭莓對(duì)她有一個(gè)初步印象，任性，這位老師從校園出校園進(jìn)，沒(méi)有過(guò)吃虧上當(dāng)?shù)脑庥觥：m莓第一次到學(xué)校找她，辦公室人擠，她倆來(lái)到了操場(chǎng)邊的座椅上。胡蘭莓特意買(mǎi)了兩瓶化妝品，據(jù)家長(zhǎng)群里經(jīng)驗(yàn)交流，第一次單獨(dú)見(jiàn)老師，得帶見(jiàn)面禮，要不要是他的事，帶不帶是你的事，空著手去的父母，不懂事。王珊珊不收，說(shuō)，我還年輕呢，用不著這些，您自己留著吧。這說(shuō)的叫什么話(huà)，分明是說(shuō)胡蘭莓不年輕。胡蘭莓心里生氣，嘴上還是堅(jiān)持，你不用可以給你媽媽用，就是我的一點(diǎn)心意。王珊珊說(shuō)，胡澤天媽媽?zhuān)?qǐng)您收回去，我們這校園，操場(chǎng)四周，教室內(nèi)外，都裝著攝像頭，推來(lái)推去說(shuō)不清楚。全方位管好學(xué)生，校園內(nèi)除廁所外不留死角，胡蘭莓為校方點(diǎn)過(guò)贊，誰(shuí)都沒(méi)去考慮，這同時(shí)把所有老師都弄得沒(méi)了隱私權(quán)。王珊珊又說(shuō)，我?guī)煾祰诟肋^(guò)，不能接受家長(zhǎng)的任何禮物，教好學(xué)生是我們的本職工作。萬(wàn)一哪一天家長(zhǎng)翻臉，吃不了兜著走。前一句說(shuō)的沒(méi)毛病，后一句等于當(dāng)面打臉，這明擺著是說(shuō)不相信她胡蘭莓的人品。胡蘭莓悻悻地把化妝品放進(jìn)包里，王珊珊說(shuō)，咱有事說(shuō)事。王珊珊聽(tīng)完胡蘭莓—番話(huà)，臉上竟然一下子升起了紅云，害羞了，王珊珊說(shuō)，真想不到，胡澤天會(huì)暗戀老師。不過(guò)，您也不要驚慌，這個(gè)年齡的學(xué)生出現(xiàn)暗戀現(xiàn)象是正常的，您是教育專(zhuān)家，家校配合，引導(dǎo)得當(dāng)，應(yīng)該能安然度過(guò)這一關(guān)。王珊珊表態(tài)，首先她會(huì)主動(dòng)疏遠(yuǎn)胡同學(xué)一段時(shí)間，為了避免單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)，暫時(shí)免去胡澤天班長(zhǎng)職務(wù)，理由是讓他專(zhuān)心對(duì)付全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽。其次，在班上開(kāi)一次關(guān)于早戀問(wèn)題的主題班會(huì)，揭開(kāi)蓋子，討論并認(rèn)識(shí)早戀的負(fù)作用。胡澤天從小學(xué)到中學(xué)，一路都是做班長(zhǎng)，如果免了班長(zhǎng)職務(wù)，他會(huì)不會(huì)有情緒波動(dòng)？王珊珊說(shuō)，放心，我宣布時(shí)講明，只是競(jìng)賽前讓別人代理一陣子。如果他還不回頭，我們?cè)偃阶?，?dāng)面談話(huà)。王老師雖然說(shuō)話(huà)缺城府，但是她想解決問(wèn)題的態(tài)度是積極主動(dòng)的。胡蘭莓回家的路上，忽然覺(jué)得這次見(jiàn)面很失敗，很多家長(zhǎng)為了孩子做班干部，找校長(zhǎng)找老師，什么手段都肯上，她這一趟，差點(diǎn)讓老師撤了兒子的班長(zhǎng)。她這家長(zhǎng)是不是當(dāng)?shù)煤磕亍?/p>

王珊珊所做的那些都是無(wú)用功，每天晚飯后，胡澤天都會(huì)抱著大提琴拉支曲子，被媽媽剪斷的琴弦，第二天他就去樂(lè)器店買(mǎi)回來(lái)了。胡蘭莓在廚房洗碗刷鍋，那些如訴如泣的曲子穿過(guò)墻壁，讓她無(wú)比痛苦。王小波說(shuō)過(guò)，人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。當(dāng)年記住的這句話(huà)，現(xiàn)在是她的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)習(xí)大提琴，當(dāng)初是她替兒子選擇的，進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)和中學(xué)，都要看學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)首選鋼琴，其次是小提琴，胡蘭莓替兒子選擇學(xué)大提琴，是冷門(mén)，卻是竅門(mén)。在一大堆鋼琴小提琴考級(jí)證書(shū)中，大提琴十級(jí)證書(shū)鶴立雞群，吸人眼球。胡澤天學(xué)習(xí)大提琴有天然優(yōu)勢(shì)，個(gè)高，臂長(zhǎng)，讓胡蘭莓猝不及防的是，兒子真的愛(ài)上了大提琴。幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為，十級(jí)證書(shū)到手了，樂(lè)器就應(yīng)該閑置，不能在這上面浪費(fèi)時(shí)間。除了參加節(jié)目表演，胡蘭莓平時(shí)不讓胡澤天拉琴，這次他悄悄把大提琴?gòu)膬?chǔ)藏室搬到了臥室，說(shuō)是學(xué)校藝術(shù)節(jié)會(huì)演安排了他的獨(dú)奏，胡蘭莓想不出反對(duì)的理由，默認(rèn)了。大提琴適合這個(gè)孤獨(dú)的少年，或者說(shuō)胡澤天只有在大提琴的琴聲中才會(huì)打開(kāi)心靈窗口，他演奏的這些曲子，胡蘭莓都不陌生，當(dāng)年學(xué)琴她也是全程陪同，如影隨形。她現(xiàn)在后悔讓兒子學(xué)了大提琴，當(dāng)時(shí)上課的老師說(shuō)，如果沒(méi)有大提琴，人類(lèi)的哀傷如何發(fā)出聲音？她到今天才聽(tīng)懂這句話(huà)。兒子房間里傳出的曲子，先是《杰奎琳之淚》，是法國(guó)人奧芬巴赫的作品，凄婉詠嘆，杰奎琳是誰(shuí)？為什么她的淚水流到今天還不擦干。接著是德國(guó)人勃拉姆斯的《第一大提琴奏鳴曲》，那末尾的樂(lè)章，古風(fēng)濃郁，有一種德國(guó)式蒼涼，仿佛正有一列當(dāng)時(shí)的蒸汽火車(chē)，白煙滾滾轟隆隆穿過(guò)窗外的秋天。兒子這個(gè)年齡，怎么迷戀這類(lèi)型的曲子？胡蘭莓只能理解，他陷入了煩惱，少年維特的那個(gè)煩惱。

胡蘭莓又鉸斷過(guò)一次琴弦，兒子第二天再一次裝上。兒子堅(jiān)持以沉默面對(duì)她，然后用臥室里執(zhí)著的大提琴曲挫敗她。

咖啡館在學(xué)校大門(mén)的斜對(duì)面，胡蘭莓訂好包間，先在大廳等候。大廳寬敞，濃郁的香氣沁人心脾，胡蘭莓讀大學(xué)時(shí)，以為喝咖啡是城里人附庸風(fēng)雅，她一個(gè)鄉(xiāng)下人，從不去這種地方。上班以后，辦公室的同事喝咖啡，她覺(jué)得香氣撲鼻，卻嫌味道奇怪。后來(lái)發(fā)現(xiàn)有的同事，到點(diǎn)了沒(méi)有咖啡，就哈欠不停，萎靡不振，才知道喝咖啡其實(shí)如同她喝茶一樣，提神醒腦。她嘗試了幾次以后，也喜歡上了咖啡。胡蘭莓心里自嘲，喜歡上咖啡，是她變成城里人的根本標(biāo)志?？看暗娜ψ?，時(shí)時(shí)發(fā)出喧嘩，她回頭看一眼，是一幫年輕的男孩女孩，咖啡館現(xiàn)在也供應(yīng)簡(jiǎn)餐，桌上有菜肴，還有一排排啤酒瓶。孩子們看上去像是高中生，卻沒(méi)有穿校服，肯定不是成賢中學(xué)的學(xué)生。成賢中學(xué)的校服，白底紅杠，極其耀眼，學(xué)生都喜歡穿，甚至節(jié)假日都不換下。當(dāng)然，這還有另一個(gè)原因，成賢中學(xué)是牛校，穿這校服的學(xué)生有面子。胡蘭莓猜測(cè)，這幫孩子是隔壁求知中學(xué)的學(xué)生，求知中學(xué)也是教育局直屬學(xué)校，以前叫工讀學(xué)校，后來(lái)這校名不受歡迎才改名，跟成賢中學(xué)一樣，求知中學(xué)也是全市招生，但招來(lái)的不少同學(xué)是問(wèn)題學(xué)生?，F(xiàn)在都下午三點(diǎn)多鐘了，這幫孩子把午餐吃到現(xiàn)在，肯定是曠課了。胡蘭莓想到胡澤天同學(xué)，心里稍微有了慰藉。

王珊珊帶著胡澤天走進(jìn)了咖啡館大門(mén)，下午第三節(jié)課是自習(xí)課，胡蘭莓掐準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)間。這小子被王珊珊領(lǐng)到咖啡館，心里說(shuō)不定暗藏驚喜，看到媽媽迎上前來(lái)，臉上掠過(guò)一絲驚慌，顯然這是他預(yù)料之外。坐定，王老師說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)，你和媽媽生了一點(diǎn)小意見(jiàn)，今天我做個(gè)調(diào)解員。胡澤天低著頭，一聲不吭。在外面，胡澤天總是這副死樣子，看上去是乖乖寶，心里有自己的主意。胡蘭莓說(shuō)，其實(shí)，就是為了拉琴的事。王老師說(shuō)，拉琴不是壞事，能在學(xué)校藝術(shù)節(jié)出節(jié)目，是光榮，是為我們初二（四）班的榮譽(yù)增光彩，只是時(shí)間分配上要節(jié)制。我和你媽媽?zhuān)瑢?duì)你的要求與別的同學(xué)不同，對(duì)你的期望值更高，不希望你的情緒有任何波動(dòng)。能不能告訴我，是不是談戀愛(ài)了，或者喜歡上我班的哪位女生？胡澤天堅(jiān)決地?fù)u頭，說(shuō)，沒(méi)有。

王珊珊使用的是迂回戰(zhàn)術(shù)。

王珊珊說(shuō)，我們?cè)诎鄷?huì)上討論過(guò)，在你們這個(gè)年齡，對(duì)異性產(chǎn)生情愫是正常的事，而且，這是一份純真美好的情感。但是，美好不等于恰當(dāng)，因?yàn)閺纳硇陌l(fā)育出發(fā)，我們還不夠成熟。就如同彩虹，絢麗縹緲卻只是瞬間。我讀中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)階段陷于暗戀，幸虧在老師的幫助下及時(shí)走出來(lái)了?，F(xiàn)在，我真的戀愛(ài)了，我才發(fā)現(xiàn)那一段迷戀是幼稚天真的。

胡蘭莓說(shuō)，王老師，你有男朋友了？

王珊珊說(shuō)，大學(xué)時(shí)的師兄，在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)讀博士。

家長(zhǎng)們搜羅的情報(bào)有誤呀，王珊珊有男朋友，聽(tīng)語(yǔ)氣，她工作之前就有了。王珊珊朝她擠擠眼睛，胡蘭莓才恍然，王珊珊是在胡同學(xué)面前講故事呀。怎么說(shuō)呢，這小王老師為教育事業(yè)，真把自己豁出去了。

胡蘭莓覺(jué)得該輪到自己說(shuō)話(huà)了，胡蘭莓說(shuō)，澤天，媽媽向你道歉，我的做法粗暴簡(jiǎn)單了。要想保持年級(jí)第一名，一直立于不敗之地，在一堆人尖子里拔尖，容不得半點(diǎn)疏忽。你唯一的選擇，專(zhuān)注，不懈向前。胡澤天盯著媽媽說(shuō)，我不在乎考不考年級(jí)第一名，這么多年，爭(zhēng)考第一名是你強(qiáng)加于我的，是為了滿(mǎn)足你自己的虛榮。

胡澤天第一次在外人面前頂撞媽媽?zhuān)@讓胡蘭莓猝不及防。在王珊珊面前，他長(zhǎng)脾氣了，雄性荷爾蒙飆升了。

不歡而散。

王珊珊安慰胡蘭莓說(shuō)，咱們不能操之過(guò)急，一步一步走，得允許他有個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。

胡蘭莓哪里聽(tīng)得進(jìn)去，兒子是她人生的一盤(pán)大棋，是她的百年大計(jì)，她不能忍受兒子有一絲一毫的閃失，初二如果掉下去，初三奪回第一名就是難上加難，初三面對(duì)中考，哪個(gè)孩子不是憋著一股勁。

這個(gè)小王老師，繡花枕頭一包草，無(wú)能。胡蘭莓覺(jué)得，兒子如果不是遇見(jiàn)王珊珊，如果王珊珊不是兒子的班主任和語(yǔ)文老師，她的生活不會(huì)如此失敗。

成長(zhǎng)江

晚自習(xí)下課的鈴聲響起，成長(zhǎng)江正好完成了一個(gè)章節(jié)，他這才有了饑餓感。他關(guān)了電腦，瞅了一眼王珊珊的辦公桌，桌上摞了一堆作業(yè)本和作文本，靠墻的角落里那只鐵皮餅干盒還在。他打開(kāi)餅干盒，掏出幾塊餅干填填肚子。成長(zhǎng)江第一回在她桌上找零食吃時(shí)還不好意思，第二天一早就如實(shí)對(duì)珊珊說(shuō)，我昨晚偷吃了你的零食?，F(xiàn)在的姑娘都是饞貓，那些網(wǎng)紅食品生意火爆靠的就是她們，王珊珊桌上永遠(yuǎn)有吃食。王珊珊說(shuō)，師傅，您都嘗一遍，喜歡什么我就給您備什么。成長(zhǎng)江說(shuō)，就昨天我吃的那種萬(wàn)年青餅干，你替我網(wǎng)購(gòu)，我在微信上給你轉(zhuǎn)錢(qián)。王珊珊沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么萬(wàn)年青餅干，她根本也沒(méi)網(wǎng)購(gòu)過(guò)這種餅干，但這難不倒她，上網(wǎng)一找，有，是一種蔥花餅干，那牌子有年頭了，應(yīng)該是師傅小時(shí)候吃的味道。

成長(zhǎng)江編的是一本語(yǔ)文教輔書(shū)，是出版社約的稿，白天抽不出時(shí)間，都是晚上抽空碼字。

成長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)上不寬裕。他調(diào)入省城，房改房分配早已劃了句號(hào)，那點(diǎn)可憐的住房補(bǔ)貼連買(mǎi)房的零頭都?jí)虿簧希砷L(zhǎng)江東拼西湊，買(mǎi)下了一個(gè)二居室的二手房，做起了房奴。老婆在老家就下崗了，四十出頭的年紀(jì)，只要成長(zhǎng)江肯開(kāi)口，替她找份輕松的工作不是難事。成賢中學(xué)的家長(zhǎng)，有政府部門(mén)官員，也有上富豪榜的財(cái)閥。有聰明的教師，拒收家長(zhǎng)的任何禮品，為的是求家長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻能幫忙辦事，比如替親友接工程辦項(xiàng)目，比如為老婆兒女找工作，有的甚至替親友推銷(xiāo)酒品或茶葉。不露痕跡，卻又收獲多多。成長(zhǎng)江做不出這樣的事，他的頭頂上頂著那么多的榮譽(yù)，他不能抹黑自己，讓家長(zhǎng)看不起。這些在一般人眼里的大事，在非富即貴的家長(zhǎng)那里也就是一句話(huà)，一個(gè)簽字，但成長(zhǎng)江覺(jué)得，家長(zhǎng)的眼神肯定少不了鄙視和譏諷。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些自以為聰明人的利己者卻不理智。倘若有一天家長(zhǎng)認(rèn)為他的孩子沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，把這些事兜底翻出來(lái)，這教師就成了行內(nèi)敗類(lèi)，一輩子抬不起頭。

成長(zhǎng)江剛進(jìn)省城那幾年，家教市場(chǎng)已經(jīng)如火如荼，成長(zhǎng)江名氣大，向他發(fā)出邀請(qǐng)的家教公司不在少數(shù)，周六周日，他奔波在家教課堂，收入不低，所以當(dāng)兒子成功決定本科赴國(guó)外留學(xué)時(shí)，他欣然應(yīng)允，他多吃點(diǎn)苦，能讓兒子享受到西方高等教育，他覺(jué)得值。但是，想不到形勢(shì)很快改變，上面禁止有償家教的政策越來(lái)越緊，按照上面指示，全校所有教師都舉行了宣誓儀式，并簽下了保證書(shū)。成長(zhǎng)江內(nèi)心不服，為什么鼓勵(lì)高校教師做兼職教授，在校外創(chuàng)業(yè)，卻嚴(yán)禁中小學(xué)教師八小時(shí)之外兼職呢？上面不是強(qiáng)調(diào)拓展優(yōu)質(zhì)教育資源嗎？成長(zhǎng)江想不通，但成長(zhǎng)江是黨員教師，是特級(jí)教師、模范教師，想不通也得守紀(jì)。年輕教師膽大，有的人貪戀這個(gè)收入，不退出，作為年級(jí)組長(zhǎng)他嘴里警告，心里其實(shí)同情。農(nóng)村出身的小青年，父母好不容易培養(yǎng)他們讀完碩士博士，面對(duì)購(gòu)房結(jié)婚生娃，憑那點(diǎn)工資實(shí)在杯水車(chē)薪，總不能再回頭榨取父母，父母其實(shí)也榨不出油水了。相比較而言，王珊珊這樣的城里青年，你請(qǐng)他們?nèi)プ黾医?，他們也不屑一顧，他們宣稱(chēng)要過(guò)有品質(zhì)的生活，說(shuō)到底，不差錢(qián)呀。成功讀的是美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，中國(guó)留學(xué)生大多選擇金融或計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)容易，工資高，但成長(zhǎng)江支持兒子的選擇，成長(zhǎng)江覺(jué)得，他不能讓兒子重復(fù)自己，他離開(kāi)縣中，就是一眼能看到將來(lái)，害怕自己重復(fù)父親。而且作為教育理想主義者，他覺(jué)得，孩子能夠和自己的夢(mèng)想一起長(zhǎng)大才是幸福的，兒子的夢(mèng)想應(yīng)該被認(rèn)真對(duì)待。但現(xiàn)實(shí)卻殘酷，他不能做家教時(shí)，兒子才讀大二。成長(zhǎng)江感到吃力，把實(shí)話(huà)告訴兒子，兒子安慰他，沒(méi)事，我能掙。兒子做助教，兼模特，還去旅游景點(diǎn)替人畫(huà)像。兒子說(shuō)，其實(shí)，美國(guó)的大學(xué)生很多都沒(méi)有家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)上的支持，勤工儉學(xué)，或者申請(qǐng)助學(xué)金，工作后還貸。成長(zhǎng)江有一次聽(tīng)回國(guó)的學(xué)生說(shuō)，看到成功了，在廣場(chǎng)上付費(fèi)請(qǐng)他畫(huà)了像。學(xué)生打開(kāi)手機(jī)請(qǐng)他看微信上的照片時(shí)，成長(zhǎng)江鼻子發(fā)酸，眼淚差點(diǎn)落下。成長(zhǎng)江也知道，憑手藝掙錢(qián)不羞恥，國(guó)外也講勞動(dòng)者光榮，可是放到自己的兒子身上，他還是說(shuō)服不了自己。兒子糊弄他，國(guó)外的同學(xué)自己掙學(xué)費(fèi)，那學(xué)費(fèi)只是國(guó)際生的幾分之一，可以，而兒子想靠自己掙錢(qián)交學(xué)費(fèi)，那是根本不可能的事。貧家富路，成長(zhǎng)江不能讓異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子太苦，他和妻子省吃?xún)€用，實(shí)在不行跟父親和姐姐開(kāi)口，至少要保證兒子交學(xué)費(fèi)不為難。不上家教，幸虧他名氣大，可以給教師培訓(xùn)班做講座，可以給出版社編書(shū)，多少能補(bǔ)貼一點(diǎn)家用。

成長(zhǎng)江走出校門(mén)時(shí)，正是散學(xué)的高峰，不時(shí)有學(xué)生跟他打招呼，校門(mén)外簇?fù)碇议L(zhǎng)，眼巴巴地辨認(rèn)自家的孩子，有認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)江的，也紛紛向他問(wèn)好。不知從哪年起，家長(zhǎng)接送孩子成了常態(tài)，尤其是女生的家長(zhǎng)，可憐天下父母心，更可憐這些孩子，日夜都處在老師和家長(zhǎng)無(wú)縫對(duì)接的監(jiān)管下。出了校門(mén)，學(xué)生都作鳥(niǎo)獸散，有的上了私家車(chē)，有的直奔公交站，也有三五成群的男生，結(jié)伴而行。成長(zhǎng)江的家就在不遠(yuǎn)的一個(gè)小區(qū)，他一般都是步行回家，抄一條近路。走到—個(gè)弄堂口，前面聚集了一堆人，穿成賢中學(xué)的校服，有人輕輕喊他，成老師。成長(zhǎng)江問(wèn)，怎么回事。學(xué)生不敢說(shuō)話(huà)，朝前面努努嘴巴。成長(zhǎng)江大步朝前走，所有的學(xué)生看見(jiàn)他，都讓出道，眼睛里發(fā)出亮晶晶的光澤。攔住學(xué)生的是四五個(gè)少年，路燈下，他們嘴里叼著煙，手里拿著刀和棍，讓學(xué)生交錢(qián)，交一個(gè)，過(guò)一個(gè)。成長(zhǎng)江大喊一聲，不準(zhǔn)交錢(qián)。為首的那家伙用手里的長(zhǎng)刀指著他，說(shuō)，你是誰(shuí)？少管閑事。成長(zhǎng)江打量了—下這小子，彩色染發(fā)，手上有文身，貌似兇狠，聲音卻發(fā)虛，這小子以為是演電影呢，電影上也是邪不壓正。成長(zhǎng)江看清楚了，也就這小子有刀，其他幾個(gè)手里都是短棍。成長(zhǎng)江側(cè)身握住那小子的手腕，大聲說(shuō)，女生退后，男生上前。女生都撤后了，男生都站著，大眼瞪小眼。成長(zhǎng)江身上已挨了幾悶棍，他大聲喝道，愚蠢，打，給我打，打他們。男生們相互鼓勵(lì)著朝前邁了幾步，那幾個(gè)小子見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿開(kāi)溜，領(lǐng)頭的家伙也掙脫了成長(zhǎng)江的扼制，在逃走之前，他反手刺了一刀，劃傷了成長(zhǎng)江的屁股。

學(xué)生們都圍上來(lái)，說(shuō)，老師，老師您沒(méi)事吧。

成長(zhǎng)江貼墻站著。寒風(fēng)從屁股那里鉆進(jìn)絨褲與皮膚的縫隙，他渾身上下都充滿(mǎn)了寒意，傷口并不是十分的疼痛，他用一只手捂了捂，兩層褲子都破了，抬起手，手上都是血。學(xué)生們驚呼，老師，您受傷了。成長(zhǎng)江不敢離開(kāi)墻，那小子太壞了，哪里不能刺，偏偏要刺屁股這地方？一直到被學(xué)生攙扶著送進(jìn)醫(yī)院，成長(zhǎng)江的右手都堅(jiān)持捂住屁股，讓學(xué)生們看見(jiàn)老師帶血的屁股，有失斯文，有失師道尊嚴(yán)，絕對(duì)不可以。

傷口并不嚴(yán)重，醫(yī)生卻堅(jiān)持要他住院觀(guān)察。學(xué)生們還在走廊里等候著他，有二十幾號(hào)人，他讓他們趕緊回家，再不回家，父母得急壞了。成長(zhǎng)江在病床上趴下來(lái)，學(xué)生們終于散了，成長(zhǎng)江望著他們的背影，原先的惱怒和失望煙消云散。

二十幾個(gè)中學(xué)生，大多是男生，卻被四五個(gè)黃毛小子敲詐。這些城里的孩子，怎么這么懦弱，這么沒(méi)有血性？成長(zhǎng)江在農(nóng)場(chǎng)中學(xué)長(zhǎng)大，寬廣的原野，連綿的湖灘，到處是孩子們打架的戰(zhàn)場(chǎng)。與隔壁的農(nóng)場(chǎng)子弟打架，與隔壁的班級(jí)男生打架，與一不小心翻臉的小伙伴打架，一言不合就動(dòng)拳。把對(duì)方打傷了，見(jiàn)血了，父母會(huì)掏醫(yī)藥費(fèi)，會(huì)送雞蛋，回到家對(duì)兒子說(shuō)，好樣的，輸了雞蛋不輸人，出拳頭好過(guò)挨拳頭。成長(zhǎng)江沒(méi)有這待遇，打贏了打輸了回家都是挨訓(xùn)，父親認(rèn)為打架是野蠻行為，那些父母的教育方式是愚昧的。長(zhǎng)大了，工作了，成長(zhǎng)江當(dāng)然認(rèn)同了父親的觀(guān)點(diǎn)，但是，成長(zhǎng)江的夢(mèng)中還是常常出現(xiàn)小時(shí)候打架斗毆的場(chǎng)景，那其實(shí)也是—種奔放和盛開(kāi)。只不過(guò)，今天小試身手，他發(fā)現(xiàn)自己真的老了，反應(yīng)遲緩，力不從心。

成長(zhǎng)江只能趴在病床上，老婆聞?dòng)嵹s來(lái)，免不了一頓埋怨，成長(zhǎng)江只得苦笑著承受。他嘴上服軟，是是是，一把年紀(jì)，怎么也不應(yīng)該跟人動(dòng)手動(dòng)腳了。

成長(zhǎng)江想不到，這件小事，成了家長(zhǎng)群的熱門(mén)話(huà)題。家長(zhǎng)們分成兩派，一派認(rèn)為，成老師的行為失當(dāng)，置學(xué)生的安危不顧，如果真的雙方打起來(lái)，誰(shuí)能保證，他們的孩子不受傷，如果學(xué)生受傷了，能不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)？他們認(rèn)為，報(bào)警打110才是理智的選擇。更有一位家長(zhǎng)發(fā)言，他早就知道孩子被敲詐的事，也就交十元二十元的買(mǎi)路錢(qián)，他早就給了孩子這個(gè)零錢(qián)，花錢(qián)買(mǎi)平安，他無(wú)所謂這點(diǎn)小錢(qián)。另一派家長(zhǎng)則力挺成長(zhǎng)江，挺身而出，一馬當(dāng)先，伸張正義。成長(zhǎng)江發(fā)現(xiàn)，這后一派的家長(zhǎng)，基本都是女生的家長(zhǎng)。

第二天上午，丁校長(zhǎng)居然來(lái)醫(yī)院看望他。想是他向教務(wù)處請(qǐng)假，驚動(dòng)了校長(zhǎng)。丁校長(zhǎng)說(shuō)，你這事，都在網(wǎng)上吵成一鍋粥了。一早，求知中學(xué)的校長(zhǎng)就打電話(huà)給我了。

求知中學(xué)校長(zhǎng)？為什么？成長(zhǎng)江問(wèn)。

那幾個(gè)壞小子都是求知中學(xué)的學(xué)生。丁校長(zhǎng)說(shuō)。

成長(zhǎng)江說(shuō)，我真沒(méi)想到，那些人竟然是在校生。

丁校長(zhǎng)說(shuō)，那邊的意思，這事能不能就算了，讓媒體炒作出去，對(duì)他們學(xué)校壓力太大，本來(lái)那邊的名聲就不好聽(tīng)。教育局的領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為，我們應(yīng)該顧全大局。

成長(zhǎng)江沒(méi)吭聲。

丁校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)然，那幾個(gè)壞小子會(huì)受到處分，你的醫(yī)藥費(fèi)他們的家長(zhǎng)也會(huì)賠付。

成長(zhǎng)江說(shuō)，這樣處理，能讓他們那幾個(gè)學(xué)生改邪歸正嗎？

丁校長(zhǎng)說(shuō)，我們也管不了，各人自?huà)唛T(mén)前雪吧。

成長(zhǎng)江趴在那里，丁校長(zhǎng)面對(duì)的是他撅起的屁股。成長(zhǎng)江不想讓校長(zhǎng)看到自己的臉，他此刻的形象，就像傳說(shuō)中那只把腦袋埋進(jìn)沙堆的鴕鳥(niǎo)。

丁校長(zhǎng)走后，成長(zhǎng)江查閱了求知中學(xué)的論壇。不看則已，一看火冒三丈。在那論壇上，昨天晚上的事件描繪成了兩校學(xué)生打架事件，而領(lǐng)頭斗毆的人是成賢中學(xué)的特級(jí)教師，起因是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生出言不遜，傷害了鄰校學(xué)生自尊心。

這是哪里跟哪里啊。成長(zhǎng)江想起校長(zhǎng)的囑咐，無(wú)奈地嘆息一聲。多么悲哀啊，我一生的夢(mèng)想不過(guò)是不想活成一個(gè)被規(guī)定的人，卻總是處在被規(guī)定中。男怕入錯(cuò)行，身為教師，命運(yùn)就是個(gè)定數(shù)，任憑你百般騰挪，也如孫猴子一般，頭頂有緊箍，云上有如來(lái)佛，無(wú)可奈何。

離開(kāi)縣中時(shí)，縣教育局局長(zhǎng)曾專(zhuān)門(mén)找他談話(huà)。局長(zhǎng)是父親的學(xué)生，成長(zhǎng)江事業(yè)有成，離不開(kāi)局長(zhǎng)一路栽培。評(píng)特級(jí)教師，評(píng)教授級(jí)正高，局長(zhǎng)都公開(kāi)聲明，這不是成長(zhǎng)江個(gè)人的事，是本縣教育史上的大事，平時(shí)他有意聯(lián)絡(luò)評(píng)委，邀請(qǐng)?jiān)u委來(lái)本縣評(píng)課，做指導(dǎo)做講座，緊要關(guān)頭他調(diào)動(dòng)人脈關(guān)系，請(qǐng)客送禮，有時(shí)甚至親力親為。局長(zhǎng)說(shuō)，打鐵還需自身硬，你材料硬了，幕后工作交給我。教育局長(zhǎng)做什么的？就是為教師服務(wù)。你上了，不只是你一個(gè)人的榮譽(yù)，還是我的政績(jī)，我在領(lǐng)導(dǎo)面前有臉面。成長(zhǎng)江要走，確實(shí)愧對(duì)局長(zhǎng)，成長(zhǎng)江說(shuō)，對(duì)不起，我真的對(duì)不起您。局長(zhǎng)黑著臉說(shuō)，不是對(duì)不起我，是對(duì)不起全縣人民，對(duì)不起縣中的學(xué)生。局長(zhǎng)說(shuō)，你要是覺(jué)得委屈，你可以直接說(shuō)出來(lái)，想做校長(zhǎng)，哪怕是想坐我局長(zhǎng)的位置，我都會(huì)去找縣委縣政府提要求，你要知道，你一走，后面就跟著走一批教師，都是好教師，好教師才有下家肯收。成長(zhǎng)江說(shuō)，我真不是那樣的人，以調(diào)離來(lái)要挾來(lái)做交換，下作呢。我去意已定，只是有自己的想法。想當(dāng)年，我父親這代人，一腔熱血奔赴鄉(xiāng)村，至今無(wú)愧無(wú)悔，但那時(shí)辦教育是為了普及文化，為了掃盲。而現(xiàn)在，義務(wù)教育已經(jīng)實(shí)行多年，教育理念應(yīng)該更新，我們的“縣中模式”從升學(xué)率看，是成功的，但是，這肯定不能代表現(xiàn)代教育追求的方向。我相信，教育觀(guān)念的革新，當(dāng)從城市教育開(kāi)始。局長(zhǎng)笑話(huà)成長(zhǎng)江思想簡(jiǎn)單，全國(guó)教育一盤(pán)棋，那成賢中學(xué)要你去做什么？不就是為了保證他們學(xué)校的升學(xué)率？

局長(zhǎng)不放成長(zhǎng)江的檔案，這難不倒成長(zhǎng)江，只要引進(jìn)人才合乎標(biāo)準(zhǔn)，人事部門(mén)都開(kāi)綠燈。成長(zhǎng)江這樣的特級(jí)教師，市教育局給重新建檔。成長(zhǎng)江進(jìn)成賢時(shí)，選擇了教初中，他認(rèn)為中考?jí)毫ο鄬?duì)于高考應(yīng)該小一點(diǎn)，其實(shí)恰恰相反，家長(zhǎng)認(rèn)為，初中生可塑性強(qiáng)，家長(zhǎng)的期望值高，做初中教師的壓力有增無(wú)減。

成長(zhǎng)江自我懷疑，當(dāng)初邁出離開(kāi)縣中這一步，并沒(méi)有找對(duì)方向。

他決定出院回校上課，這點(diǎn)傷不算什么，反正課堂上面對(duì)學(xué)生的是臉，不是屁股。做中小學(xué)老師，請(qǐng)假?zèng)]有意義，落下的課還得自己上，作業(yè)還得自己批改，耽誤時(shí)間是糊弄自己。他的腦袋枕在自己的雙臂上，眼前是病床靠背白色的鋼管，鋼管露出點(diǎn)點(diǎn)銹斑，應(yīng)該有些年頭了，鋼管后的墻壁也是白色，他從靠背和墻的縫隙看下去，一只棕色的小爬蟲(chóng)正沿墻往上爬，它意識(shí)到了什么，停頓了一下，突然縮成一個(gè)小團(tuán)，掉了下去。成長(zhǎng)江明白，這小東西在墻上能上進(jìn)，卻不會(huì)后退，要退卻，只能摔下去。成長(zhǎng)江想，如果它爬到高處，這種墜落會(huì)不會(huì)要了它的小命？

老婆回家給他做飯了，他按鈴按了幾次，卻沒(méi)有人來(lái)。病房門(mén)開(kāi)了，卻不是醫(yī)護(hù)，是一堆擁擠的女人，人沒(méi)進(jìn)門(mén)聲音先進(jìn)了。成老師，是成老師嗎？

成長(zhǎng)江繼續(xù)趴在病床上，就不像話(huà)了。躺又不能躺，干脆側(cè)身下床，站著。是一幫學(xué)生家長(zhǎng)，人不少，塞滿(mǎn)了病房，捧著鮮花，提著果籃，領(lǐng)頭的女人說(shuō)，我們是你的學(xué)生家長(zhǎng)，我叫胡蘭莓。成長(zhǎng)江對(duì)上號(hào)了，胡澤天的媽媽?zhuān)昙?jí)第一名的媽媽。

胡澤天也在昨晚的那幫男生里嗎？

成長(zhǎng)江曾以網(wǎng)名“劃過(guò)天空的翅膀”加入過(guò)初二（四）班的家長(zhǎng)群，群主是胡蘭莓，實(shí)名。“劃過(guò)天空的翅膀”在群里不發(fā)聲只潛水，不像天空飛翔的鳥(niǎo)兒，倒像一條臥于水底的大魚(yú)，不久就被群主警惕地踢出了群。校長(zhǎng)一再警告，老師慎入家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)群里時(shí)不時(shí)會(huì)把某位老師作為靶子拉出來(lái)，萬(wàn)箭齊發(fā)，不乏造謠中傷，心臟不好的老教師會(huì)有生命危險(xiǎn)。成長(zhǎng)江當(dāng)然知道校長(zhǎng)是幽默，其實(shí)，家長(zhǎng)群也能起正面作用。比如這屆學(xué)生讀初一時(shí)，原先是上面默許周六在校補(bǔ)課，忽然換了局長(zhǎng)，出爾反爾，不準(zhǔn)在校補(bǔ)課了，各校都與檢查組打起了游擊戰(zhàn)。成賢中學(xué)這樣的名校是焦點(diǎn)，正犯難時(shí)，初二（四）班的家長(zhǎng)給他發(fā)短信，沒(méi)事，有我們家長(zhǎng)呢。有幾位家長(zhǎng)不是等閑之輩，他們調(diào)配了一幢辦公樓，桌椅齊全，免費(fèi)提供場(chǎng)地之外還免費(fèi)提供午餐，完美地幫助師生在周六完成了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

胡澤天媽媽說(shuō)，我們都站在您一邊，您是為學(xué)生挨的刀，所有家長(zhǎng)應(yīng)該為您點(diǎn)贊。

成長(zhǎng)江一個(gè)四十好幾的老男人，瞬間紅了眼眶。

胡蘭莓

成老師那件事發(fā)生后，胡蘭莓提出，晚自習(xí)放學(xué)后她去接胡澤天，胡澤天堅(jiān)決反對(duì)，他的理由是那只是偶發(fā)事件，況且，他現(xiàn)在回家時(shí)是與王天一結(jié)伴。王天一是誰(shuí)，就是“老子要上火星”的兒子。王天一上初一時(shí)，一直由他媽媽接送，他媽媽開(kāi)的是奔馳大G，一個(gè)嬌小的女人開(kāi)一輛有棱有角的大越野，成了校門(mén)口的一道風(fēng)景。王天一上下車(chē)受不了圍觀(guān)者的目光，不以為榮，反以為恥，就向他媽媽提出嚴(yán)重抗議?！袄献右匣鹦恰眲e說(shuō)上火星，上成賢中學(xué)的門(mén)口都成了問(wèn)題。王天一要求他媽媽接送時(shí)把車(chē)停在距校門(mén)二百米的停車(chē)場(chǎng)，這一段路他步行。這個(gè)學(xué)期，接送他的人換成了兩個(gè)保鏢，其實(shí)不是保鏢，是他爸公司的保安。據(jù)“老子”說(shuō)，老公的生意對(duì)手有意放出口風(fēng)，搞不過(guò)當(dāng)老子的，總搞得定他兒子。說(shuō)者不做，做者不說(shuō)，估計(jì)就是過(guò)過(guò)嘴癮。但當(dāng)老子的不敢掉以輕心，在學(xué)校附近買(mǎi)了房，讓母子搬了過(guò)來(lái)。一是為了王天一路上安全，另外也節(jié)省了路上的時(shí)間，王天一可以比原來(lái)多睡半個(gè)小時(shí)。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，多出半個(gè)小時(shí)睡眠或?qū)W習(xí)，都是莫大的奢侈?？蓱z了那兩位保鏢，王天一不準(zhǔn)他倆靠近。不小心靠近了，他們就被小主子罵得狗血噴頭，只能不遠(yuǎn)不近眼巴巴盯著。哪里像什么保鏢，倒像是兩個(gè)盯梢。但是，王天一家的新居離學(xué)校近，胡澤天到家還有一段路，上次出的事就是在王天一回家之后的那段路上。胡蘭莓不放心。一周有四天學(xué)校安排了晚自習(xí)，這四天胡蘭莓都掐好時(shí)間，到成賢中學(xué)大門(mén)對(duì)面的巷子里等候。家長(zhǎng)分成兩撥，一撥擠在校門(mén)口，看到孩子的身影，立即大呼小叫，喜不自禁地上前接過(guò)孩子的書(shū)包，讓胡蘭莓羨慕不已。在巷子里的家長(zhǎng)普遍比較沉默，各自在寒風(fēng)中玩著自己的手機(jī)，胡蘭莓自認(rèn)為，他們和她一樣，都是失敗的家長(zhǎng)。胡澤天和王天一在前，王家那兩個(gè)保鏢居中，胡蘭莓在后，等到只剩胡澤天一人時(shí)，胡蘭莓更注意隱蔽，獨(dú)自穿行在行道樹(shù)的陰影之中。胡蘭莓在網(wǎng)上看到過(guò)一則抖音，一個(gè)盲人女孩拄著盲杖獨(dú)自去學(xué)校，做母親的悄悄地在后面跟著，不讓孩子知道，女孩進(jìn)了校門(mén)，她淚流滿(mǎn)面;女孩到了家門(mén)口，說(shuō)，媽媽我回來(lái)了，她假裝開(kāi)門(mén)迎接，鏡頭上她再一次淚流滿(mǎn)面。那位母親說(shuō)，她總有一天要離開(kāi)我，她必須學(xué)會(huì)走自己的路。胡澤天不是殘疾人，站在母親面前已高出半個(gè)腦袋，而且天資聰穎，為什么還讓她這個(gè)當(dāng)母親的如此不放心？這樣想的時(shí)候胡蘭莓心中有莫名的酸楚。

胡蘭莓與兒子的關(guān)系可以用八字方針來(lái)概括，敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)。王珊珊找胡澤天談過(guò)兩次話(huà)，匯演結(jié)束后胡澤天在家不再拉大提琴了。母子倆雖然早晚相見(jiàn)，其實(shí)當(dāng)面說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)并不多，胡蘭莓堅(jiān)持不在飯桌上與兒子談話(huà)，她畢竟是受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育的家長(zhǎng)，這時(shí)候的談話(huà)一不小心就會(huì)破壞飯桌上的氣氛，談崩了兒子扔下碗筷不歡而散，進(jìn)了自己的房間一晚上都不開(kāi)門(mén)，這確實(shí)違背了教育科學(xué)。同在一個(gè)屋檐下，彼此的交流卻大多在微信上。胡澤天告訴媽媽?zhuān)?jīng)有一位同學(xué)對(duì)他說(shuō)，你當(dāng)然應(yīng)該成績(jī)好，因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)，你什么也不會(huì)做。他參加藝術(shù)節(jié)演出，就是為了證明，除了學(xué)習(xí)，我還會(huì)別的，比如，大提琴他就拉得比別人好。胡蘭莓心里說(shuō)，傻孩子，大提琴拉得再好，中考高考也不會(huì)加一分，分?jǐn)?shù)線(xiàn)就像跳高的橫竿，達(dá)不到那個(gè)標(biāo)高，你在竿下怎么蹦跶都沒(méi)意義。但是，她珍惜兒子肯與她交流的機(jī)會(huì)，借勢(shì)鼓勵(lì)了他幾句。

胡蘭莓警覺(jué)起來(lái)，是在那一天她接到了“老子要上火星”的留言，邀請(qǐng)她參加她組織的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。在這所有“文化古都”之稱(chēng)的城市，活躍著一批自我感覺(jué)有文化的中青年女性。她們屬于有錢(qián)也有閑的階層，她們看不上跳廣場(chǎng)舞，不屑參加大呼隆的旅游團(tuán)，但那么多的時(shí)間得打發(fā)，于是學(xué)茶道學(xué)插花，練瑜伽練古琴，就兩個(gè)字，高雅。最近一個(gè)階段，流行辦“讀書(shū)會(huì)”，大家同讀一本書(shū)，朗讀文章章節(jié)，交流讀后感，如果能邀請(qǐng)作家或者學(xué)者到現(xiàn)場(chǎng)，那是組織者倍有面子的事?！袄献印笔Я私铀蛢鹤拥牟钍拢峙略倩毓径邹k公室那籠子，精力就放到做雅女領(lǐng)袖上了?！袄献印奔以诔鞘泄珗@有幢獨(dú)立別墅，裝修得古色古香，那里就成了她組織活動(dòng)的根據(jù)地?！袄献印痹诹粞陨险f(shuō)，感謝你兒子胡澤天，自從他和王天一做了好朋友，王天一的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，哪天我請(qǐng)你和兒子吃個(gè)飯。胡蘭莓作為群主，在群里是和大家聯(lián)絡(luò)的，線(xiàn)下她基本不和那些家長(zhǎng)交往，這個(gè)“老子”在群里是活躍分子，除了顯擺她家的財(cái)富，她的高雅活動(dòng)，也直言不諱曝光她那在班級(jí)成績(jī)墊底的兒子。一個(gè)女人有勇氣展示她的淺薄，說(shuō)話(huà)無(wú)遮無(wú)攔甚至專(zhuān)橫，在胡蘭莓的眼里，讓人羨慕嫉妒，她們或者生得好，出生就含著金湯匙，或者嫁得好，背后有一個(gè)提供任性資本的男人，疼她愛(ài)她，由著她。但是，兒子和王天一攪在一起，這是胡蘭莓不能答應(yīng)的。所謂近墨者黑，所謂孟母三遷，都是說(shuō)孩子容易被同伴帶壞。王天一是進(jìn)步了，胡澤天付出時(shí)間付出幫助，至少是對(duì)自己學(xué)業(yè)的耽誤。胡蘭莓又一次陷入焦慮，她不知道怎么勸阻兒子和王天一交往，從大道理上講，幫助同學(xué)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是正能量，她說(shuō)服不了兒子。那幾天胡蘭莓的老毛病又犯了，她坐在馬桶上痛苦不堪，身心如焚。

胡蘭莓只能向王珊珊求援。但是，她用什么理由讓老師拆解她的倆學(xué)生這種好友關(guān)系呢？

那是一個(gè)雨天，她在老地方等待兒子下課。她撥通了王珊珊的電話(huà)，說(shuō)，王老師，最近胡澤天和王天一在學(xué)校是不是形影不離？

王老師說(shuō)，是啊，班級(jí)第一名和倒數(shù)第一名結(jié)對(duì)子，很好啊。

胡蘭莓說(shuō)，很好？好在哪里？

王老師說(shuō)，現(xiàn)在的孩子都精明，前幾名的同學(xué)之間有競(jìng)爭(zhēng)，都互相防著。但是，王天一成績(jī)差，胡澤天幫助他，不會(huì)威脅到自己的排名。再說(shuō)，作為班長(zhǎng)，幫助差生，也很得人心。

胡蘭莓沉默了。

王老師說(shuō)，王天一還申請(qǐng)，能不能將他倆的座位調(diào)到一起呢。

胡蘭莓意識(shí)到自己拜錯(cuò)了佛，作為老師，作為班主任，她當(dāng)然希望差生能趕上來(lái)，可以提高班級(jí)考試平均分，可以提升業(yè)績(jī)。胡蘭莓懷疑，她是否收了“老子”的好處，“老子”出手從來(lái)不小氣。

胡蘭莓說(shuō)，我不同意。她把電話(huà)掐了。

胡澤天不久前的月考名列年級(jí)總分第二名，少第一名六分，理智上胡蘭莓能接受，哲學(xué)上不是說(shuō)螺旋式上升嗎？可情感上胡蘭莓接受不了，兒子的成績(jī)從來(lái)只有上旋，沒(méi)有下旋。胡蘭莓的老毛病又犯了，她坐在馬桶上，醞釀著便意，也醞釀著對(duì)王珊珊的冤恨。

那個(gè)雨天等兒子下課，雨越下越大，雨點(diǎn)砸在傘頂，仿佛敲打著她的耳鼓。她決定有所行動(dòng)，“老子”在群里說(shuō)過(guò)，上等人做局，中等人做式，下等人做事。她肯定把自己放在上等人之列。胡蘭莓決定借一次她做的“局”，她顧不上留言，直接撥了“老子”的電話(huà)，她說(shuō)，謝謝您的邀請(qǐng)，我到時(shí)候一定來(lái)參加。不過(guò)，我有一個(gè)建議，如果要人氣高，你可以搞一個(gè)親子閱讀的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生同時(shí)參加，共同提高。“老子”說(shuō)，這是個(gè)好主意，肯定能聚人氣。胡蘭莓說(shuō)，至于嘉賓呢，我建議請(qǐng)王珊珊老師，別看她是小年輕，她的文學(xué)評(píng)論寫(xiě)得可好了，又是當(dāng)老師的，能說(shuō)會(huì)道。“老子”說(shuō)，群主這腦子就是好使，我怎么就想不到呢。

胡蘭莓覺(jué)得腳心有幾分寒意，低頭看，是前面的下水孔阻住了，地上已經(jīng)積了一汪水。她用腳尖踢開(kāi)下水孔的雜物，水立即歡暢地奔泄而去。這世界，有些地方可以積水成潭，有些地方必須飛流直下，不容阻礙。

王珊珊

王珊珊自從上班后，就覺(jué)得自己成了一個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺，那些自稱(chēng)“996”族的人叫苦連天，其實(shí)還比不上中小學(xué)老師辛苦。早上九點(diǎn)上班，晚上九點(diǎn)下班，一周工作六天，王珊珊挺羨慕這樣的工作，畢竟下班了就是下班了，下班后的時(shí)間就真屬于自己。而她做這個(gè)班主任，上班時(shí)間多于“996”不說(shuō)，下班后她也別想有囫圇的私人時(shí)間。改作業(yè)，批作文，備課，有人說(shuō)只有上輩子作孽的人這輩子才讓你做語(yǔ)文老師。按學(xué)校規(guī)定，班主任手機(jī)必須二十四小時(shí)開(kāi)機(jī)，以防學(xué)生有突發(fā)事件聯(lián)系。突發(fā)事件畢竟少，王珊珊怕的是家長(zhǎng)冷不丁打進(jìn)的電話(huà)。家長(zhǎng)打電話(huà)從來(lái)不分時(shí)間段，也不管你在什么場(chǎng)合，他們覺(jué)得班主任是知音，是親人，比親人還要親，孩子白天歸你管，晚上才歸他管，你管的時(shí)間比他還要多，他有權(quán)利跟你問(wèn)情況，你有義務(wù)向他匯報(bào)情況。有的學(xué)生家長(zhǎng)，拿起電話(huà)就開(kāi)講，能講一個(gè)小時(shí)以上，以此證明他對(duì)孩子的愛(ài)比山高比水長(zhǎng)。王珊珊從家里搬出來(lái)，原因之一就是怕影響爸爸媽媽?zhuān)淌谝呀?jīng)覺(jué)得女兒太辛苦，譏笑她，你這工作究竟是當(dāng)老師還是做保姆呀？女教授心疼女兒，常勸她說(shuō)，要不，咱回來(lái)重新讀書(shū)，或者，讓你爸找人給換個(gè)工作。王珊珊說(shuō)，眼不見(jiàn)為凈，我不在你們面前晃蕩，不影響倆大教授做學(xué)問(wèn)，我走，行不行？王珊珊搬進(jìn)了自己的房子，除了節(jié)假日回家，平時(shí)晚飯還是去父母那里蹭，這是她在女教授強(qiáng)烈抗議后做的妥協(xié)。

王珊珊最痛苦的不是工作上的勞累，是她的教育理想破滅。師傅一再告誡，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會(huì)戴著鐐銬跳舞。戴著鐐銬跳舞，這話(huà)聽(tīng)上去成立，可是戴著鐐銬能跳舞嗎？師傅當(dāng)然不會(huì)跳舞，可她曾經(jīng)跳舞多少年。只是這一兩年，她沒(méi)有時(shí)間練功，沒(méi)有時(shí)間舞蹈了，她裝修的練功房成了擺設(shè)。舞蹈的本質(zhì)是自由伸展，是追尋獨(dú)立的時(shí)空。師傅不懂舞蹈，懂也無(wú)可奈何。何況，現(xiàn)在她這份工作豈止是戴著鐐銬，簡(jiǎn)直是被捆綁，她每次在街頭看到米其林輪胎廣告上那個(gè)卡通人物，那些嵌進(jìn)皮肉的繩索，她都覺(jué)得，這就是她這樣的老師，就是她那些被分?jǐn)?shù)線(xiàn)捆綁的學(xué)生。但是在爸爸媽媽面前，她從來(lái)不嘆苦，當(dāng)中學(xué)老師是她自己的選擇，她不想被他們笑話(huà)。女教授很瞧不起女兒的職業(yè)，反而激發(fā)了女兒的逆反，王珊珊說(shuō)，媽?zhuān)痪褪且粋€(gè)三級(jí)教授嗎，我?guī)煾狄彩侨?jí)教授，不比您差。我們丁校長(zhǎng)還是二級(jí)教授，比您高。王珊珊沒(méi)吹牛，現(xiàn)在也給中小學(xué)老師評(píng)教授了，人生茫茫，也得讓中小學(xué)教師有奔頭。女教授嘴上說(shuō)，也就是三級(jí)保姆二級(jí)保姆吧，但那股氣焰明顯被珊珊滅了不少。

女教授最關(guān)心的是女兒的戀愛(ài)問(wèn)題?，F(xiàn)在女兒這般繁忙，根本沒(méi)有時(shí)間談戀愛(ài)，再說(shuō)，她每天陷在中學(xué)教師堆里，說(shuō)不定找回一個(gè)中學(xué)男教師做他們的女婿，這是女教授不想看到的未來(lái)。其實(shí)，從王姍姍讀研開(kāi)始，女教授就開(kāi)始替女兒物色目標(biāo)?，F(xiàn)在讀研讀博是女生多男生少，理工科相對(duì)好一些。節(jié)假日，女教授常常邀自己的男學(xué)生來(lái)家里吃飯，并邀請(qǐng)王教授的男學(xué)生也參加，王教授當(dāng)然明白，老伴醉翁之意不在酒。王教授說(shuō)，你的男生多，我的男生少。女教授反唇相譏，你為什么錄取時(shí)不替女兒留個(gè)心眼？對(duì)了，你是給自己留了心眼，你招女生多，是為自己著想，心里想著老牛偷嘴啃嫩草吧。我多招男生，一個(gè)比一個(gè)帥，實(shí)話(huà)告訴你，我想的是給我女兒釣金龜婿。王教授寬容一笑，老伴用心良苦。家宴擺了很多次，王家女公子一個(gè)也看不上，裝傻。最近一次王珊珊向媽媽宣言，您就別折騰了，我那意中郎君該出現(xiàn)就出現(xiàn)，不出現(xiàn)就耐心等著。您要著急，我暑假就去美國(guó)冷凍卵子，您別擔(dān)心王家無(wú)后。王珊珊的幾位師姐，無(wú)意現(xiàn)在成家，真的去美國(guó)凍卵了?，F(xiàn)在的姑娘，女教授弄不懂，也搞不定。

成賢中學(xué)作為名校，經(jīng)常邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外的教育專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做報(bào)告，大多數(shù)教師都沒(méi)當(dāng)回事，專(zhuān)家們講的教育與他們當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)風(fēng)馬牛不相及，點(diǎn)過(guò)名，就紛紛溜回辦公室干活，剩下的很多人乘機(jī)打個(gè)盹，補(bǔ)會(huì)兒覺(jué)。王珊珊是個(gè)認(rèn)真的人，她聽(tīng)，還錄音，有一個(gè)來(lái)自芬蘭的教授介紹芬蘭中小學(xué)教育，王珊珊覺(jué)得，那才是真正成功的教育。報(bào)告結(jié)束，王珊珊跑上前要了教授的聯(lián)系地址，加了教授的微信。芬蘭在遙遠(yuǎn)的北歐，王珊珊動(dòng)了心思，她想去讀那位教授的博士，讀不了博士，再讀一個(gè)教育碩士也行。只不過(guò)，她舍不下初二（四）班的學(xué)生，也許，只能等他們初中畢業(yè)，她才能落實(shí)行動(dòng)。

那一天是4月23日，國(guó)際讀書(shū)日，王天一媽媽給的講座題目是“我讀海明威”。海明威這個(gè)硬漢男人，王珊珊喜歡，那些高雅的女士們肯定也喜歡，他的代表作《老人與?！贰队绖e了，武器》也適合中小學(xué)生閱讀，正能量。王珊珊備課很認(rèn)真，還專(zhuān)門(mén)做了課件。王珊珊?jiǎn)柾跆煲粙寢專(zhuān)袥](méi)有電腦投影，她回答說(shuō)，有，你們教室里有的那里都有，很豪邁的口氣。王珊珊在綠樹(shù)掩映的深處，找到王家別墅，王媽早就在門(mén)口迎候。別墅的底層布置成了講堂，內(nèi)墻面上是彩畫(huà)和雕飾，地面是素色方磚，上面排列著一排排紅木色茶幾，茶幾的后面不是凳子，而是金黃色的軟墊。人已經(jīng)坐滿(mǎn)了，每張茶幾后都坐著一大人一小孩，茶幾上擺著海明威的書(shū)，還有茶盤(pán)和水果盤(pán)。而講臺(tái)則在大廳的東邊，上面擺著電腦，墻上是偌大的屏幕。要不是有這樣的現(xiàn)代器具，王珊珊懷疑自己走進(jìn)了古代的庠學(xué)。王珊珊面對(duì)濟(jì)濟(jì)一堂的大人和孩子，竟有了初上講臺(tái)的緊張，畢竟下面坐著的還有大人，幾分鐘后，她才自如。那幾個(gè)人就在這時(shí)闖了進(jìn)來(lái)，一人領(lǐng)頭，后面?zhèn)z人扛著攝像機(jī)，領(lǐng)頭的人直奔講臺(tái)，打量著驚愕的王珊珊說(shuō)，你是王珊珊，王珊珊說(shuō)是。又問(wèn)，你是成賢中學(xué)的在職教師，王珊珊說(shuō)是。王天一媽媽擠上前，說(shuō)，你們是什么人，這里是我的私人住宅。那人說(shuō)，我們是教育局行風(fēng)監(jiān)督組的，接到電話(huà)舉報(bào)，說(shuō)這位王老師在搞有償家教。王珊珊蒙了，這和有償家教有什么關(guān)系。那人老練地從講臺(tái)下面撿出一個(gè)紙口袋，兜底一倒，幾張購(gòu)物卡掉在講臺(tái)上，那人指著卡片說(shuō)，這就是有償?shù)淖C據(jù)。王珊珊好半天沒(méi)明白過(guò)來(lái)，王媽說(shuō)，這是我私人的心意，沒(méi)有收任何人一分錢(qián)。那幾位轉(zhuǎn)身急急走了。

王珊珊堅(jiān)持把內(nèi)容講完，連王媽這天不怕地不怕的女人也急了，一連聲地說(shuō)，王老師，我把你害了。王珊珊說(shuō)，沒(méi)事，我不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)。

那段視頻很快就出現(xiàn)在丁校長(zhǎng)的手機(jī)上，正是抓典型的時(shí)候，殺雞給猴看，沒(méi)想到讓王珊珊這小姑娘撞上了。哪些教師做有償家教，每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)心里都有一本賬，心知肚明，他怎么也想不到，抓來(lái)抓去抓到王珊珊頭上。想通了也是，那些真正做家教的老師都謹(jǐn)慎，風(fēng)聲一到就偃旗息鼓，反倒是這樣的小年輕冒冒失失，被抓了現(xiàn)行。丁校長(zhǎng)要給局里一個(gè)交代，又要顧及上面教育廳李廳長(zhǎng)的面子，左右為難。最后的打算是，讓王姍姍老師停課，并免去班主任職務(wù)，等風(fēng)頭過(guò)去再做安排。王姍姍到他辦公室時(shí)，他正坐在椅子上挖空心思，怎樣讓王姍姍接受這個(gè)處分，小姑娘哭鬧起來(lái)，當(dāng)校長(zhǎng)的也難堪。丁校長(zhǎng)吞吞吐吐地講完，王珊珊說(shuō)，對(duì)不起，我給學(xué)校抹黑了。我辭職，不讓學(xué)校為難，她掏出了一張辭職報(bào)告，看來(lái)早有準(zhǔn)備。

丁校長(zhǎng)說(shuō)，我不是這個(gè)意思。

王珊珊說(shuō)，我就是這個(gè)意思。

以前網(wǎng)上有個(gè)青年女教師辭職，辭呈上寫(xiě)道，世界那么大，我想去看看。那人成了網(wǎng)紅，也不知道她現(xiàn)在過(guò)得怎么樣。但王珊珊沒(méi)那么浪漫，王姍姍只寫(xiě)了六個(gè)字，辭職書(shū)，王姍姍。丁校長(zhǎng)讓成長(zhǎng)江找她談話(huà)，三天之內(nèi)，撤回辭職書(shū)都可以。王姍姍說(shuō)，師傅，辭個(gè)職多大事啊，我這么年輕，總不能在一棵樹(shù)上吊死，我要放不下這個(gè)職業(yè)，以后還有機(jī)會(huì)回來(lái)的，相信我。

王姍姍當(dāng)天上完晚自習(xí)，回到辦公室，成長(zhǎng)江還在辦公室。王姍姍說(shuō)，師傅，我主意已定，您別勸我了。她向成長(zhǎng)江說(shuō)了去芬蘭留學(xué)的打算，說(shuō)，我一直在聯(lián)系赫爾辛基大學(xué)的教授，想讀他的研究生，就是來(lái)我們學(xué)校做過(guò)講座的芬蘭人。我只是將計(jì)劃提前了一年而已。成長(zhǎng)江沉默了一會(huì)，說(shuō)，也好，這樣也好。

王姍姍回到家剛坐下，門(mén)外傳來(lái)了鑰匙開(kāi)鎖的聲音，是兩位教授。王姍姍嬉皮笑臉地說(shuō)，喲，稀客呀。王教授板著臉，卻伸出雙臂把女兒摟在了懷里，上高中后王教授再?zèng)]有這樣摟抱過(guò)女兒，看樣子，王教授消息靈通，知道女兒受的委屈了。有些男人，自己可以受委屈可以受蹂躪，卻不允許別人傷害他女兒一絲一毫。女教授說(shuō)，你不知道，你爸來(lái)之前已經(jīng)把那個(gè)當(dāng)廳長(zhǎng)的學(xué)生臭罵了一通，順便將當(dāng)下的基礎(chǔ)教育大批特批。你爸認(rèn)為，教師搞有償教育，是他們一手造成的，他們搞亂了教育，培育了家教市場(chǎng)，卻把板子打在基層教師頭上，他們是根本，教師只是枝葉。乖乖，你爸發(fā)火時(shí)可嚇人了。王姍姍從沒(méi)看見(jiàn)老爸發(fā)過(guò)火，可惜她這次沒(méi)能看見(jiàn)王教授失態(tài)的模樣。王姍姍說(shuō)，你們的女兒沒(méi)這么弱，事實(shí)是我主動(dòng)辭職的，因?yàn)槲蚁肴チ魧W(xué)。女教授的臉上立即有了驚喜，說(shuō)，想留學(xué)了？好事，好哩，那媽媽堅(jiān)決支持，打算去美國(guó)還是去英國(guó)？王姍姍說(shuō)，您猜不到的，我想去芬蘭。

王姍姍不想跟爸媽解釋她有沒(méi)有做有償家教，有些事越描越黑，她不愿爸媽再為她的事生氣。

不用上班的日子真是太爽了，從前讀書(shū)的時(shí)候不懂得珍惜這樣的美好。爸爸媽媽把她接回身邊，美好的樣子是什么？吃了睡，睡了吃，什么也不要想，什么也不用做。但是，幾天之后，王姍姍的失落感像一只床底下的小甲蟲(chóng)變身為一個(gè)巨型機(jī)器人，擋在她眼前。她打開(kāi)初二（四）班的微信群，幾乎每個(gè)同學(xué)都召喚王老師回來(lái)。王老師在的時(shí)候，他們嫌她兇，把她比作母夜叉。王老師走了，所有人都念她的好，矯情。而班長(zhǎng)胡澤天每天早晚都給她發(fā)一條微信，老師好。僅三個(gè)字。王姍姍告誡自己，潛水可以，決不能發(fā)聲，決不可回復(fù)，一切歸零才能有新起點(diǎn)。成長(zhǎng)江兼了初二（四）班班主任，師傅在電話(huà)中說(shuō)，第一次開(kāi)班會(huì)，他這新班主任就遭嫌棄。成長(zhǎng)江說(shuō)，從今天開(kāi)始，我就代理你們班的班主任了，沒(méi)有掌聲，集體發(fā)出“噓”聲。為什么不歡迎我呀？因?yàn)槟鷽](méi)有王老師長(zhǎng)得好看。這臺(tái)詞顯然都是排練過(guò)的，專(zhuān)門(mén)懟新班主任的。王姍珊知道師傅是逗她開(kāi)心，師傅安慰她呢。

王姍姍振作起來(lái)，申請(qǐng)留學(xué)有一大堆事忙，尤其是芬蘭語(yǔ)，比漢語(yǔ)還難。王姍姍原以為它屬于印歐語(yǔ)系，她英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)問(wèn)題，但它是什么烏拉爾語(yǔ)系，芬蘭語(yǔ)語(yǔ)法格之難，讓王姍姍頭大。本省沒(méi)有地方學(xué)這類(lèi)小語(yǔ)種，王姍姍計(jì)劃先上北京讀一期語(yǔ)言學(xué)校培訓(xùn)班。

王姍姍拖著行李箱等待安檢的時(shí)候，手機(jī)“叮咚”一聲響了。她以為是北京接機(jī)的同學(xué)，她的心早飛到北京那些哥們姐們身邊了，打開(kāi)一看，是胡澤天的短信：王老師，我此刻正在五樓的窗臺(tái)上，我對(duì)不起您，讓您失望了，所以您才棄我們而去。如果以后再也見(jiàn)不到您，我真不如就此跳下去，一了百了。王姍姍顧不得多想，轉(zhuǎn)身就朝門(mén)口奔去，上了出租車(chē)，才想起通知成長(zhǎng)江，現(xiàn)在正是晚自習(xí)時(shí)間，他應(yīng)該是從教室溜出來(lái)，上了五樓的空教室。

王姍姍直接上了五樓，有一間教室亮著燈，門(mén)口簇?fù)碇鴰孜焕蠋?，其中有成長(zhǎng)江，成長(zhǎng)江說(shuō)，他不讓我們靠近，不準(zhǔn)我們進(jìn)教室。王姍姍在門(mén)邊站住，看見(jiàn)胡澤天的雙腿貼著窗沿，卻看不見(jiàn)他的臉。他的腦袋和肩膀都裹在窗簾布里。王姍姍說(shuō)，胡澤天，我來(lái)了，你不是想見(jiàn)我嗎？我就在你面前，你看著我，走下來(lái)，對(duì)，走下來(lái)。

王姍姍一把抱住了胡澤天，胡澤天喊了一聲“老師”，哭得像個(gè)孩子。他就是個(gè)孩子呀。

胡澤天媽媽影子一般突然閃現(xiàn)在他們面前，王姍姍本能地松開(kāi)了胡澤天，胡媽朝王姍姍雙膝一彎，沉重地跪了下去。那么多的老師看著，王姍姍覺(jué)得尷尬，她一邊扶胡媽?zhuān)贿呎f(shuō)，我受不了您這大禮，請(qǐng)起，請(qǐng)起吧。

胡媽說(shuō)，王老師，我對(duì)不起你。

王姍姍這才想起她的行李箱沒(méi)了，不知是丟在機(jī)場(chǎng)大廳，還是丟在出租車(chē)上？女教授常罵女兒是個(gè)馬大哈，行李沒(méi)了，飛機(jī)肯定也趕不上了，回家免不了再聽(tīng)一次女教授諄諄教誨。

責(zé)任編輯 夏 群