周金萍
記得女兒6歲時(shí),我們和好朋友樂樂一家一起去河北玩。第一天,樂樂的父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、鬧不愉快,原因是樂樂沒有按時(shí)大便,媽媽把他按在廁所里,厲聲呵斥:“今天不大便就不許出去玩?!?/p>
當(dāng)時(shí)我和先生都震驚了,女兒也被嚇到了,她憂傷地看了我一眼,小聲地說(shuō):“媽媽,我今天也沒大便?!蔽乙贿厧畠撼鲩T去廣場(chǎng)看跳舞,一邊假裝不經(jīng)意地說(shuō):“沒事,寶貝,換了個(gè)新地方拉不出來(lái)便便很正常?!?/p>
其實(shí)樂樂是個(gè)很懂事的孩子,愛運(yùn)動(dòng)也愛閱讀,讓父母很省心,可就是在吃飯和排泄這方面,因?yàn)檫_(dá)不到媽媽的“要求”,沒少挨訓(xùn)。作為旁人,我也感覺很心疼樂樂。
其實(shí),我一直覺得,父母有時(shí)候應(yīng)該隨和一些,讓孩子隨性一些,也許這樣能夠更好地保護(hù)孩子的天性,甚至?xí)尯⒆拥某砷L(zhǎng)變得自然而具有延展性。
有一個(gè)朋友的兒子君君,跟樂樂一樣大,他小的時(shí)候很少上早教班,休閑的時(shí)候就在小區(qū)里玩,但這孩子獨(dú)立、膽大,而且很會(huì)說(shuō)話。君君上幼兒園時(shí),他媽媽有一段時(shí)間做微商,年紀(jì)小小的君君經(jīng)常幫著媽媽把客戶買的東西送到小區(qū)門口,還經(jīng)常教客戶使用時(shí)要注意的問題,而且還能自己算賬收錢。君君正式成為小學(xué)生之后,語(yǔ)言、交往能力很強(qiáng),計(jì)算能力也不弱,老師讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)。由于英語(yǔ)成績(jī)稍稍落后,他怕被同學(xué)笑話,便主動(dòng)要求去上英語(yǔ)培訓(xùn)班,因?yàn)樾愿耖_朗,他在課堂上跟老師的交流非常多,英語(yǔ)成績(jī)提高得飛快。
我也是個(gè)“隨性”的媽媽。生活上不給女兒太多生硬的約束,學(xué)習(xí)上也不給女兒太多的條條框框。女兒從小就跟我學(xué)習(xí)古詩(shī)朗誦,并一起閱讀中外名著,但我從來(lái)不要求她一定要背誦詩(shī)句。首先,閱讀應(yīng)該是不帶功利性的;其次,我想,如果孩子的大腦里儲(chǔ)存過多固定的東西,也許會(huì)限制她自己的創(chuàng)造力。
女兒四年級(jí)暑假的時(shí)候,我和一個(gè)朋友帶著兩個(gè)孩子去西湖玩,朋友的孩子體質(zhì)很弱,沒玩多久就支撐不住了,我們只好回到了住處。那天女兒在日記里寫道:“我們坐的是一搖一搖的大木船,那種船晃得厲害,晃得我直想吐……”我想,如果孩子只會(huì)背誦和套用,她大概會(huì)在日記里寫“我們坐的船搖搖擺擺”。還有一次,我們?nèi)ケ本┮吧鷦?dòng)物園玩,女兒在游記里描寫鳥林的景象:“鸚鵡雨林里到處都是鳥叫聲,這個(gè)叫完、那個(gè)叫,沒完沒了……”六年級(jí)的孩子,如果熟讀過好詞好句,也許會(huì)寫“這里的鳥總是嘰嘰喳喳叫個(gè)不?!?。雖然女兒的日記里沒有太多固定的成語(yǔ),或者是名言名句,但我卻看到女兒在用自己獨(dú)特的語(yǔ)言,用自己的感受力和想象力,寫著自己的故事。
有個(gè)親戚的孩子,現(xiàn)在上六年級(jí)了,居然主動(dòng)要求重新學(xué)習(xí)中斷的鋼琴。小姑娘幼兒園時(shí)曾經(jīng)跟我女兒一起學(xué)過鋼琴、中國(guó)舞、畫畫。鋼琴學(xué)到二級(jí)左右不想學(xué)了,父母并不勉強(qiáng),給她停了;舞蹈勉強(qiáng)學(xué)到三級(jí),也不想學(xué)了,父母也給停了;只有畫畫,是孩子一直喜歡的。如今,5年多過去了,孩子突然對(duì)鋼琴又有了興趣,重新學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)練,從不用父母操心。
有時(shí)候我在想,很多父母也許會(huì)為了培養(yǎng)孩子的常性、磨煉孩子的意志,要求孩子即使不喜歡的事情也要去堅(jiān)持,到最后,孩子哪樣也沒有學(xué)好,而且孩子自己也不知道到底喜歡什么。我很欣賞親戚的隨性,她很少要求孩子一定要在哪個(gè)時(shí)間段、哪個(gè)年齡段做哪些事,也很少在乎孩子是否比鄰居家的孩子優(yōu)秀。
我想,隨性大概意味著不給孩子定太多條條框框,不插手孩子應(yīng)該自己完成的事情、應(yīng)該有的選擇,給孩子更多自由發(fā)展的空間和時(shí)間。這樣看來(lái),在普遍存在教育焦慮的當(dāng)下,“隨性教育”也算是對(duì)孩子的另一種保護(hù)吧。