朱安芳

一、連讀

連讀一般發(fā)生在同一意群（即意思密切的一組詞）中，這一規(guī)律同漢語的連讀情況相像。連讀時，一個單詞的末尾經(jīng)常和下一個單詞的開頭連起來讀。具體有以下幾種情況：

1. 前一個單詞以輔音結尾，后一個單詞以元音開頭，這時可以將前一個單詞結尾的輔音與后一個單詞開頭的元音自然流暢地連讀。例如：

not at all

a good idea

half a pound of meat

Look at the blackboard.

2. 前一個單詞以輔音結尾，后一個單詞以另一個輔音開頭時，兩詞之間不作停頓，但前一個單詞詞尾的輔音會發(fā)生輕微變音，以使過渡更容易。例如：

[come tomorrow

the Great Wall

I have seen it.

Its a warm hug.][）][）][）][）]

需要注意的是，當前一個單詞是以爆破音結尾，后一個單詞是以爆破音或者鼻音[m]及[n]開頭，則在第一個輔音結束時，不要釋放氣流，直接順暢地過渡到第二個輔音。例如：

[that cat

good morning

look great

You;d better stop now.

3. 當前一個單詞以輔音結尾，后一個單詞以同一個輔音開頭時，連讀時只發(fā)一個拖長的輔音。例如：

[half full

look cute

good dog

I‘d like some milk.

4. 當前一個單詞以元音結尾，后一個單詞以元音開頭時，連讀時在兩個單詞之間添加音素[w]或[j]。具體添加哪個取決于前一個單詞詞尾的發(fā)音。如果發(fā)前一個單詞詞尾的元音時，舌頭的最高點靠近口腔前部（如[i?] [eI] [aI] [?I]），則添加[j];如果發(fā)前一個單詞詞尾的元音時，舌頭的最高點靠近口腔后部（如[u?] [a?] [??]），則添加[w]。例如：

[my uncle [j]

go away [w]

you or me [w]

Can she see it？ [j]

5. 當前一個單詞以-r或者-re結尾且詞尾發(fā)元音，后一個單詞以元音開頭時，連讀時通常在兩個單詞之間添加音素 [r]。例如：

[before it [r]

look for us [r]

a pair of shoes [r]

She has been here for a long time. [r]

二、停頓

人們在說話或朗讀時，為了使意思表達得更加清楚或者為了換氣的需要，經(jīng)常需要停頓。標點符號往往被用來決定句子中停頓的長短。比如說在一個使用句號的句子末尾，往往可以有較長的停頓。如：

Li Yan is five. She is clever.

He is tired. He doesnt want to go outside.

I am very busy on Friday. At 8：00 I have maths.

而在一個長句中，則要根據(jù)意群作一定的停頓。

三、意群

意群是指句子內(nèi)部意義和語法關系密切的幾個詞，通常是一個詞組或短語，也可以是一個詞或一個句子。朗讀句子時，意群和意群之間可以有一定的停頓，但同一意群的各個詞則應一口氣讀完，這樣可以使得一個句子意思表達得更清楚。幾個意群之間可用符號“|”表示分隔。例如：

I do my homework | every day. （兩個意群）

This is Kate | and this is Jim. （兩個意群）

You can often buy things | from their shop | on your way home. （三個意群）