劉海龍

四川省南充龍門中學(xué)

一、普通高校的體育訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.經(jīng)費(fèi)不足，訓(xùn)練設(shè)施陳舊。

我國(guó)普通高校普遍存在著體育經(jīng)費(fèi)不足，體育訓(xùn)練設(shè)施陳舊的問題。由于高校對(duì)體育訓(xùn)練的重視程度不高，以及高校自身資金緊張等原因，我國(guó)普通高校在體育訓(xùn)練項(xiàng)目和體育訓(xùn)練設(shè)施上的資金投入非常有限，所以高校的體育訓(xùn)練發(fā)展緩慢。高校體育訓(xùn)練設(shè)施陳舊的主要原因也是高校體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足。其實(shí)，當(dāng)前我國(guó)高校的體育訓(xùn)練設(shè)施大部分比較完備，但是由于后期維護(hù)、更新的工作不及時(shí)，因此，許多訓(xùn)練設(shè)施存在損壞或過于陳舊的情況。而這些情況又導(dǎo)致這些訓(xùn)練設(shè)施的安全性有待考證，教師和學(xué)生都不敢使用這些設(shè)施，因此許多訓(xùn)練設(shè)施都處于閑置荒廢狀態(tài)。除此之外，一些新的訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施要求學(xué)校必須增加相應(yīng)的訓(xùn)練設(shè)施，而高校由于資金問題，往往不能及時(shí)購(gòu)進(jìn)這些所需設(shè)施，這也是導(dǎo)致高校體育訓(xùn)練發(fā)展緩慢的原因。

二、我國(guó)高校體育訓(xùn)練存在的問題

1.訓(xùn)練場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，鍛煉設(shè)施陳舊

由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，我國(guó)部分地區(qū)的高校普遍存在體育經(jīng)費(fèi)不足、訓(xùn)練場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、鍛煉設(shè)施陳舊的問題。一方面是由于高校自身教育資金緊張，很難為體育訓(xùn)練投入大量的資金，使得場(chǎng)館建設(shè)和設(shè)施建設(shè)遲遲得不到落實(shí);另一方面是由于我國(guó)傳統(tǒng)教育理念和考試形式對(duì)體育鍛煉的不重視，認(rèn)為投入資金建設(shè)的場(chǎng)館和設(shè)施并無法得到充分利用，造成體育訓(xùn)練環(huán)境的不完善。近幾年來，特別是國(guó)家提出全民健身計(jì)劃之后，高校體育訓(xùn)練場(chǎng)館和設(shè)施的建設(shè)已經(jīng)相對(duì)完善，但后續(xù)維護(hù)和更新的費(fèi)用較大，高校也很少在這方面有計(jì)劃地進(jìn)行資金投入，造成場(chǎng)館設(shè)施閑置荒廢，損壞得不到修復(fù)也會(huì)造成一定的安全隱患。教師和學(xué)生體育訓(xùn)練沒有合適的場(chǎng)地和設(shè)備，也就慢慢造成校園體育訓(xùn)練水平的降低。

2.體育教師再教育培訓(xùn)力度不足

高校體育訓(xùn)練需要專業(yè)的體育教師來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，目前在高校任職的體育教師都是相關(guān)體育院校的研究生以上畢業(yè)生，其體育競(jìng)技能力毋庸置疑。但由于高校體育教師的再教育培訓(xùn)體系尚不完善，體育教師長(zhǎng)期得不到教學(xué)方面的水平提升，甚至部分教師還對(duì)體育訓(xùn)練教育工作缺乏職業(yè)熱情，使得體育訓(xùn)練的教學(xué)水平偏低，嚴(yán)重影響了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)成。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高校學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)可度普遍不高，認(rèn)為課程內(nèi)容枯燥無聊，甚至沒有認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練的重要性，學(xué)生參與度很低，很容易造成體育活動(dòng)中的身體損傷，對(duì)每年的體質(zhì)測(cè)驗(yàn)也會(huì)造成一定影響。

3.學(xué)生個(gè)體差異較大

高校體育訓(xùn)練的主體是學(xué)生，無論是課上還是課外，學(xué)生是否主動(dòng)參與是開展高校體育訓(xùn)練的一個(gè)重要問題。由于性別、性格和身體條件等因素的影響，學(xué)生在參與體育訓(xùn)練過程中會(huì)有不同的表現(xiàn)，比如男生喜歡參加球類運(yùn)動(dòng)、女生喜歡參加不太激烈的運(yùn)動(dòng)、肥胖的學(xué)生不喜歡參加長(zhǎng)跑類運(yùn)動(dòng)等。在開展體育訓(xùn)練時(shí)，如果沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，只是按照統(tǒng)一的體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行訓(xùn)練，就很容易造成學(xué)生的傷病和積極性降低等問題。比如在進(jìn)行投擲類體育訓(xùn)練時(shí)，如果不對(duì)肥胖學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，就很容易造成由于身體原因的運(yùn)動(dòng)損傷。如果讓女生參加足球、籃球等團(tuán)隊(duì)競(jìng)技項(xiàng)目，也會(huì)出現(xiàn)由于興趣不大而出現(xiàn)對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生抗拒心理的問題。這些學(xué)生個(gè)體差異引起的問題最終都會(huì)影響高校體育訓(xùn)練活動(dòng)的有序開展。

三、我國(guó)普通高校體育訓(xùn)練的對(duì)策研究

1.投入資金構(gòu)建良好的體育訓(xùn)練環(huán)境

體育訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施是保證體育訓(xùn)練活動(dòng)順利進(jìn)行的基本條件，各地區(qū)高校要找到自身體育訓(xùn)練環(huán)境的短版，多方籌集資金來投入建設(shè)良好的體育訓(xùn)練環(huán)境。體育訓(xùn)練環(huán)境直接影響了高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展，因?yàn)榇蟛糠煮w育項(xiàng)目都需要專業(yè)的場(chǎng)地和設(shè)施才可以進(jìn)行練習(xí)，如籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球桌、健身器材等，這些場(chǎng)地和器材的狀況良好可以保證體育訓(xùn)練的有序開展，狀況不好則會(huì)造成安全隱患，也會(huì)對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性造成不好的影響。高校有關(guān)部門要對(duì)體育訓(xùn)練場(chǎng)所進(jìn)行專人負(fù)責(zé)制的巡查和維護(hù)，教師也要協(xié)調(diào)場(chǎng)地資源，爭(zhēng)取將所有的體育訓(xùn)練場(chǎng)地都利用起來，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性。學(xué)校也要定期采購(gòu)一些體育訓(xùn)練設(shè)備，增設(shè)較為熱門和新穎的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，來激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練活動(dòng)的興趣。

2.為體育教師提供再教育的機(jī)會(huì)

體育教師的教學(xué)水平直接關(guān)系著體育訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，教師的職業(yè)熱情和創(chuàng)新意識(shí)也可以對(duì)高校體育訓(xùn)練事業(yè)起到積極促進(jìn)作用。但由于體育訓(xùn)練教學(xué)在學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中占比較少，長(zhǎng)期得不到應(yīng)有的重視，體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少，這對(duì)體育教師的體育訓(xùn)練水平和職業(yè)熱情都有一定的影響。

3.營(yíng)造良好的課余體育訓(xùn)練校園環(huán)境

高校的體育訓(xùn)練主體是學(xué)生，主要形式是課堂訓(xùn)練，但課外體育鍛煉的時(shí)間更長(zhǎng)、參與度更高，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。高校除了要求學(xué)生完成每學(xué)期固定的體育訓(xùn)練課程教學(xué)外，還要努力營(yíng)造校園體育訓(xùn)練氛圍，建立具有積極促進(jìn)作用的考核監(jiān)督制度，如課外慕課教學(xué)、戶外長(zhǎng)跑體測(cè)加分等。這些手段可以讓教師和學(xué)生更好地投入到課外活動(dòng)中去，在不斷提高自身體制健康水平的同時(shí)，達(dá)成高校開展體育訓(xùn)練的目標(biāo)。

四、結(jié)語

綜上所述，高校體育訓(xùn)練是不斷提升高校生身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，改善學(xué)校的體育訓(xùn)練環(huán)境、提高體育教師的教學(xué)水平、重視學(xué)生的課余體育訓(xùn)練，以此來達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。