吳柏海

摘 要教學(xué)改革隨著社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展，在教育中對(duì)素質(zhì)的提高持續(xù)的時(shí)間越來(lái)越久，所具有的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯。對(duì)于素質(zhì)的提高，國(guó)際象棋成為教學(xué)課程中必不可少的一部分。國(guó)際象棋不只是簡(jiǎn)單的下象棋，還包括科學(xué)、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容，增加了學(xué)生想象的空間，對(duì)他們?nèi)菀子洃洊|西的能力等方面有很大的作用。除此之外，還能培養(yǎng)學(xué)生有邏輯的思考問(wèn)題。但是國(guó)際象棋提高綜合素質(zhì)在小學(xué)生身上更能體現(xiàn)出來(lái)。本文闡述國(guó)際象棋是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)課程中不可或缺的一部分，探討提高綜合素質(zhì)能夠采取的方法。

關(guān)鍵詞國(guó)際象棋;小學(xué)生;綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G891.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）13-0113-01

國(guó)際象棋在當(dāng)前的社會(huì)中是比較受歡迎的棋種之一，而且很多有教養(yǎng)、素質(zhì)的人或者那些偉大人物都將國(guó)際象棋作為自己的喜好。國(guó)際象棋能夠在多方面發(fā)揮自己的作用，也能促進(jìn)人們綜合素質(zhì)的發(fā)展。國(guó)際象棋不只是非常規(guī)性的娛樂(lè)活動(dòng)，其能激起人的興趣以及使人擁有不同的氣質(zhì)，從而提高他們的綜合素質(zhì)。對(duì)于剛剛起步的小學(xué)生教師在注重素質(zhì)教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)國(guó)際象棋的優(yōu)勢(shì)能夠?qū)⑻岣呔C合素質(zhì)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。

一、國(guó)際象棋對(duì)提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)是必不可少的

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的未來(lái)。素質(zhì)教育在注重道德修養(yǎng)的同時(shí)也要注重小學(xué)生身心健康發(fā)展。在進(jìn)行素質(zhì)教育時(shí)很多小學(xué)在設(shè)置的課程中加入了國(guó)際象棋。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋不僅能使小學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力，還能發(fā)散小學(xué)生思考問(wèn)題的思維方式，增強(qiáng)小學(xué)生記憶力。小學(xué)生在智力的作用下表現(xiàn)他們自己的創(chuàng)造力、想象力。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)存在著普遍的現(xiàn)象，就是小學(xué)生很難一直把注意力集中在課堂上。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)外界事物充滿好奇，只要外面有一點(diǎn)點(diǎn)響聲或者有人經(jīng)過(guò)就會(huì)望過(guò)去，使注意力被轉(zhuǎn)移。而且有些小學(xué)生上課時(shí)比較喜歡做小動(dòng)作、小聲說(shuō)話等，這樣不能上課認(rèn)真聽(tīng)講。但學(xué)習(xí)國(guó)際象棋就得集中注意力，不能有一絲一毫的走神，不然就會(huì)失敗。從而學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能讓小學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，相比其他學(xué)科的作用，其使小學(xué)生一直享用不盡。

二、通過(guò)國(guó)際象棋提高綜合素質(zhì)可以采取的措施

（一）培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)前期就得注重教育和培養(yǎng)，不能在意識(shí)到不足時(shí)再進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在不同的年齡階段學(xué)生學(xué)習(xí)東西的速度、接收的能力不同，學(xué)生在六、七歲時(shí)學(xué)習(xí)東西比較有成長(zhǎng)的特性。都知道，興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而小學(xué)生在對(duì)思維活動(dòng)中本質(zhì)因素抽取的認(rèn)識(shí)并不全面，相反國(guó)際象棋就要全面加強(qiáng)對(duì)思維活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。所以，在基本了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)后還要了解教學(xué)的內(nèi)容，掌握節(jié)奏。比如，教師在對(duì)國(guó)際象棋進(jìn)行教學(xué)前通過(guò)講述小故事對(duì)內(nèi)容提問(wèn)，激起小學(xué)生的好奇心，增加他們學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的興趣。

（二）根據(jù)小學(xué)生能力存在的差異加強(qiáng)對(duì)他們的練習(xí)

大多數(shù)情況下，不同的小學(xué)生在接觸自己從來(lái)沒(méi)有觸碰過(guò)的事物時(shí)他們的接受能力、認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展方向和基本規(guī)律的能力都存在差異。小學(xué)生學(xué)習(xí)的國(guó)際象棋不是很難，只要初步了解其知識(shí)以及掌握最基本的技術(shù)教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的基本了解，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，從而增加學(xué)生的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)，在加強(qiáng)練習(xí)時(shí)可以通過(guò)各種各樣的方式實(shí)現(xiàn)。比如，在進(jìn)行下棋時(shí)可以反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的集中注意力。在特別安靜的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生集中注意力的習(xí)慣，從而幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)能夠靜下心認(rèn)真聽(tīng)課，而且還能提高學(xué)生的觀察能力。在下棋時(shí)要開(kāi)動(dòng)自己的大腦，分析一下“戰(zhàn)況”，然后促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，也能增強(qiáng)學(xué)生記知識(shí)的能力。

（三）將教育和娛樂(lè)結(jié)合并且從中受到教育

藝術(shù)中不同種類的特點(diǎn)都有自己的個(gè)性。從根本上來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋具有一定的意義，能給人們帶來(lái)樂(lè)趣。把這種樂(lè)趣分享給小學(xué)生，給學(xué)生的思維、性格帶來(lái)有益的影響，成為學(xué)生童年記憶中一段美好的事情。通常情況下，學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的學(xué)生發(fā)散思維的能力較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上特別有耐心。所以，小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際象棋時(shí)將教育和娛樂(lè)相結(jié)合，使他們的童年生活更加充實(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

想要跟隨時(shí)代快速前進(jìn)的步伐就應(yīng)該加強(qiáng)教育事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能夠從多方面發(fā)揮自己的作用，也能很好地促進(jìn)人們綜合素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣，可以靜下心學(xué)習(xí)。國(guó)際象棋不只是非常規(guī)性的娛樂(lè)活動(dòng)，還能夠激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的童年生活更加充實(shí)。

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