劉香香

摘 要：在上學(xué)期的班級管理中我努力做到“愛”“嚴(yán)”“細(xì)”，像愛自己的孩子一樣愛六（2）班的每一個學(xué)生，并嚴(yán)格要求他們，細(xì)心照顧他們。將這三個字分解在日常工作中，具體是這樣做的。

關(guān)鍵詞：“愛”“嚴(yán)”“細(xì)”;模范班級;班主任

一、立班規(guī)，定目標(biāo)

上學(xué)期接到六二班，我首先告知學(xué)生這個由45人組成的大家庭名字叫六（2）班，六（2）班要文明、幸福、安寧，家中的每個成員都要付出努力。每個同學(xué)要樹立班榮我榮，班恥我恥的意識，爭當(dāng)文明學(xué)生，爭做好事，爭取優(yōu)異成績，為班級爭光添彩。為班級爭光的同學(xué)給予獎勵，獎勵分為精神方面的和物質(zhì)方面的，精神方面的獎勵，比如被評為五星——學(xué)習(xí)之星、文明之星、進(jìn)步之星、勞動之星、紀(jì)律之星，照片張貼在“群星璀璨欄”;不遵守紀(jì)律，不講文明的學(xué)生處罰，罰打掃衛(wèi)生，罰一張練習(xí)等。公開推選班干部后，每個同學(xué)要遵從班干部的安排，正班長對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生有處罰權(quán)利，“五星”的標(biāo)準(zhǔn)制定及評選副班長全權(quán)負(fù)責(zé)，自習(xí)課上語文學(xué)習(xí)委員可以隨機(jī)布置作業(yè)等。這些班規(guī)會約束每一位同學(xué)逐步向好的方面發(fā)展。

上學(xué)期我給六二班同學(xué)定的目標(biāo)為被評為模范班級，各門課考試年級第一。有了目標(biāo)就有了動力，班級就有了凝聚力。哪周獲得了流動紅旗，班干部就會總結(jié)全班同學(xué)做的好的地方，予以表揚(yáng)，沒有獲得流動紅旗，班干部就會反饋哪些同學(xué)哪方面做得不夠好。就是在不斷地總結(jié)反饋中，孩子們在各方面做得越來越好，許多場景也很感人，冬天那么冷，總會看見他們趴在廁所門口抹地的身影;校門口綠化帶中臟物那么難聞，他們總愿意伸出自己的小手將它們撿拾;上了一節(jié)又一節(jié)課那么累，課間總會看見一部分孩子在如饑似渴地閱讀課外書。各門課年級第一的目標(biāo)雖然只會偶爾如愿，但每考一次試我都會在班上分析考試成績，使孩子們認(rèn)識到通過他們的努力成績在不斷地提升。另外我還引導(dǎo)學(xué)生制定了個人目標(biāo)，前20名同學(xué)奮斗實(shí)驗(yàn)中學(xué)，不及格的同學(xué)必須考及格等。

二、正其身，樹班風(fēng)

陶行知先生說“學(xué)高為師，身正為范”，要讓學(xué)生尊重自己，在學(xué)生中樹立威嚴(yán)，一定要注意自己的一言一行。首先我嚴(yán)格履行說到必須做到的原則。說第二天早晨檢查每個人是否帶字典和抹布，早晨進(jìn)教室第一件事就是逐個檢查，對沒帶的個別學(xué)生進(jìn)行批評教育并叮嚀他們下午帶來要親自拿到我辦公室給我看;說這次月考后獎勵語文前五名，月考成績一出來立馬兌現(xiàn)承諾;說星期天每個人都必須洗澡，換洗內(nèi)外衣服，星期一周會課上，我會讓個別學(xué)生脫掉鞋子聞臭味;說放學(xué)后陪同沒完成作業(yè)的學(xué)生在教室做作業(yè)，即使餓著肚子，也要指導(dǎo)他們完成每一樣作業(yè)。在學(xué)生面前要么不說，說了就必須做到，這樣學(xué)生就會用心聆聽你說的每一句話，并嚴(yán)格執(zhí)行。

其次，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教室盡量控制自己的情緒，不歇斯底里地喊，不說臟言，因?yàn)樵?jīng)的這些做法不但沒起到任何效果，反而讓學(xué)生覺得自己是多么的無能和粗俗。針對每個學(xué)生的錯誤，就問題說問題，進(jìn)行批評教育，這樣學(xué)生就會感覺到你像他的媽媽一樣希望自己做一個知錯就改的好孩子。學(xué)生在學(xué)校遇到難題了，我會身體力行幫他們解決，下水道堵塞了，我和孩子一起掏出下水管中的臟物，看到他們嫌臟嫌臭的表情，我就及時(shí)教導(dǎo)他們，人只有不怕臟、不怕累，愛勞動，才會人見人愛。教室的窗玻璃學(xué)生擦洗有難度，我?guī)退麄儾?，?dāng)他們看到老師站在高處，半身在室內(nèi)，半身在室外，一小塊污漬都不愿漏掉盡力抹洗時(shí)，他們臉上流露出了擔(dān)心和敬佩之情。上操前讀時(shí)，我會早到教室等他們背給我聽，他們就會爭先恐后地站在你面前專心地背誦。這樣，久而久之，你的言行就會感化每一位學(xué)生，使他們發(fā)自內(nèi)心愛你、尊重你。團(tuán)結(jié)、向上、自信、合作的良好班風(fēng)也會逐漸形成。

三、勤參與，細(xì)指導(dǎo)

盡管我面對的是六年級學(xué)生，但現(xiàn)在的孩子動手能力都不是很強(qiáng)，考慮問題也不過于周全，許多事情都需要親臨現(xiàn)場，耐心指導(dǎo)。就說開學(xué)初的教室布置吧，優(yōu)秀作品怎樣張貼，花盆擺放在哪里美觀，桌椅沿著哪一條線對齊，這都需要我耐心指導(dǎo)學(xué)生完成。教室布置好后，還不忘讓學(xué)生感受一下它的美麗、溫馨，使學(xué)生有成就感，激發(fā)他們的班級自豪感。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，彎下身子為他們耐心講解，比如，劉夢飛同學(xué)不會漢語拼音中的四聲調(diào)，我手把手交他，“媽、麻、馬、罵”，運(yùn)用生活中熟悉的這四個字讓他反復(fù)拼讀，找語感，堅(jiān)持了三周后，他終于學(xué)會了四聲調(diào)，讀拼音寫漢字一題不再全錯了。只有堅(jiān)持不懈地指導(dǎo)學(xué)生，他們的良好習(xí)慣才會養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績才會有所提高。

班主任工作酸甜苦辣常常伴隨，喜怒哀樂盡在其中，但就是在這些瑣瑣碎碎中，我們以班主任的身份住進(jìn)了一批又一批學(xué)生的心中，就是在這些瑣瑣碎碎中，提升了我們的人生價(jià)值。讓我們用更多的愛去澆灌班級中的每一朵花，使他們茁壯成長！

參考文獻(xiàn)

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