馬子詒 郝艷君 韓司旭 郭雙睿

摘?要：目前，互聯(lián)網(wǎng)的普及導(dǎo)致在高校中出現(xiàn)很多大學(xué)生玩手機(jī)游戲成癮的現(xiàn)象，手游上癮容易導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生一定程度的扭曲，不利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展，而且經(jīng)常玩手機(jī)游戲會浪費(fèi)時(shí)間和金錢，嚴(yán)重影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成。本文通過“手游對大學(xué)生的影響有多大？——遼寧省高校大學(xué)生受到手機(jī)游戲影響現(xiàn)狀”問卷調(diào)查，了解手游對大學(xué)生產(chǎn)生的影響，從而進(jìn)行分析，具有重要的研究意義。

關(guān)鍵詞：手游;大學(xué)生思想行為;負(fù)面影響;問題對策;遼寧省

一、參與調(diào)查的學(xué)生基本情況

本次調(diào)查設(shè)計(jì)涵蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活涉及的各個(gè)層級和方面，充分考慮了年級、專業(yè)類別、性別、政治面貌等因素?；厩闆r如下。

關(guān)于年級分布，大一2998人，占調(diào)查學(xué)生的60.18%;大二1335人，占調(diào)查學(xué)生的26.8%;大三482人，占調(diào)查學(xué)生的9.67%;大四101人，占調(diào)查學(xué)生的2.03%;研究生22人，占調(diào)查學(xué)生的0.44%;博士生44人，占調(diào)查學(xué)生的0.88%。

關(guān)于專業(yè)類別，理學(xué)573人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的11.5%;工學(xué)1681人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的33.74%;醫(yī)學(xué)20人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的0.4%;哲學(xué)13人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的0.26%;經(jīng)濟(jì)學(xué)51人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的1.02%;法學(xué)94人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的1.89%;教育學(xué)1372人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的27.54%;文學(xué)293人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的5.88%;歷史學(xué)7人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的0.14%;農(nóng)學(xué)27人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的0.54%;軍事學(xué)11人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的0.22%;管理學(xué)195人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的3.91%;藝術(shù)645人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的12.95%。

關(guān)于性別，男生共2005人，占40.24%;女生2977人，占59.76%。

關(guān)于政治面貌，參與調(diào)查的黨員119人，預(yù)備黨員159人，群眾475人，分別占學(xué)生總數(shù)的2.39%、3.19%和9.53%;絕大多數(shù)同學(xué)為共青團(tuán)員，黨員與預(yù)備黨員大學(xué)生已占大學(xué)生總數(shù)的84.89%。

二、大學(xué)生玩游戲的原因

（一）手游的特點(diǎn)是畫面美輪美奐，具有挑戰(zhàn)性、虛擬性、開放性以及公平性，從視覺上吸引人們的目光。

（二）大學(xué)生相對于初、高中生有更多課余時(shí)間，也具有一定的消費(fèi)能力，同時(shí)受到的管制大大減少。

（三）高校育人環(huán)境存在薄弱的環(huán)節(jié)，教師教育、管理方法需要改進(jìn)。

（四）部分父母對子女的期望過高，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，還有一些家長過于干涉孩子的選擇，讓子女最終選擇的結(jié)果與興趣不符，習(xí)慣于在游戲中尋找安慰、逃避現(xiàn)實(shí)。

（五）游戲有利于我們的社交，能認(rèn)識到很多朋友。

三、手游上癮對大學(xué)生思想行為的負(fù)面影響

（一）在長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過程中，會沉溺于其中，甚至脫離現(xiàn)實(shí)，染上“網(wǎng)癮”后會做出一些過激的行為，會變得不愿與人交往。并且大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲伴隨著一定的暴力概念，會引發(fā)青年大學(xué)生發(fā)沖突等。

（二）學(xué)生對手游的深度沉迷，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感，從而導(dǎo)致對現(xiàn)實(shí)生活的厭惡冷漠，進(jìn)而造成孤僻、自我封閉和不合群體性格的形成，久而久之，必然會引發(fā)心理不適等多種心理和精神疾病。

（三）手游的內(nèi)容可以說是豐富多彩，對大學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力，導(dǎo)致一些大學(xué)生沉迷于手游的虛擬世界不能自拔，把大部分的學(xué)習(xí)時(shí)光浪費(fèi)到玩手機(jī)游戲上，連正常的學(xué)習(xí)活動都不屑于參加，經(jīng)常遲到、早退，甚至逃課，嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)計(jì)劃，致使學(xué)習(xí)成績每況愈下，荒廢學(xué)業(yè)。

（四）在許多游戲中都存在著充值推薦，隨之也就出現(xiàn)了人民幣玩家，用金錢換來的游戲裝備來取得更好的游戲體驗(yàn)，從而出現(xiàn)互相攀比的狀況。而且大學(xué)生對于色情、暴力等不良文化會比較容易被腐蝕甚至為了買皮膚、裝備而不惜鋌而走險(xiǎn)。這些不良手機(jī)文化會嚴(yán)重影響大學(xué)生的心智，改變大學(xué)生的思維方式，長期手游上癮，很容易讓大學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向。

（五）花費(fèi)較多的時(shí)間沉迷手游勢必造成體育鍛煉時(shí)間的減少，而目前國內(nèi)對此方面的研究尚少，鑒于此，本作品對手游與大學(xué)生體育參與的影響進(jìn)行分析研究，提出加強(qiáng)大學(xué)生體育鍛煉的建議，以期促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

四、解決問題的辦法和建議

（一）大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)于律己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

解決手游上癮的方法取決于學(xué)生的自我管理、自我認(rèn)識和自我教育。大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我管理，嚴(yán)格要求自己，面對手游，能夠正確認(rèn)識到手游的優(yōu)點(diǎn)和危害，同時(shí)遵守學(xué)校的日常作息規(guī)律，積極參加校園活動，加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

（二）高校應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生手機(jī)的管理，注重教育和引導(dǎo)

高校應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生使用手機(jī)的管理，規(guī)范手機(jī)使用的方式、場合?？稍诮淌?、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等區(qū)域內(nèi)的顯著位置粘貼告示，明確手機(jī)的正確使用方式，尤其是在教室設(shè)立專業(yè)的手機(jī)儲物袋，同時(shí)，把手機(jī)使用管理規(guī)定納入新生的入學(xué)教育中，也把嚴(yán)禁課堂使用手機(jī)納入校規(guī)校紀(jì)，使新生在進(jìn)入大學(xué)之初就形成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。

（三）建立良好的家庭氛圍，滿足大學(xué)生的情感需求

正確對待孩子玩手游這個(gè)事情，對孩子玩手游進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，多交流，用平等的交談方式告訴孩子長時(shí)間玩手游不利于身心的健康成長。

（四）政府出臺相應(yīng)政策，加強(qiáng)監(jiān)督和管理

政府的相關(guān)部門可以出臺限制手游時(shí)間的政策。針對目前大學(xué)生手游上癮現(xiàn)象的越發(fā)嚴(yán)重，政府應(yīng)該出臺限制大學(xué)生玩手游的時(shí)間和玩手游所用的流量，政府可以強(qiáng)制性要求手游運(yùn)營商在手游中設(shè)置防沉迷系統(tǒng)，同時(shí)，與電信部門積極配合，通過限制手游所使用的流量來防止大學(xué)生玩手游上癮。

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作者簡介：

馬子詒（1999年—），女，漢族，遼寧葫蘆島人，學(xué)生，沈陽工業(yè)大學(xué)，軟件學(xué)院，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

郝艷君（1979年—），女，漢族，遼寧葫蘆島人，碩士，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>