端木耀旭

摘要：本文首先分析了網(wǎng)絡(luò)新媒體的概念以及特點(diǎn)，然后分析了網(wǎng)絡(luò)新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)新媒體影響著大學(xué)生的思維方式與價(jià)值觀念;網(wǎng)絡(luò)新媒體影響著思想政治教育者的工作方式;網(wǎng)絡(luò)新媒體增加了大學(xué)生思想政治教育的復(fù)雜性，最后加強(qiáng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生媒介免疫能力;牢牢把握主流意識形態(tài)在立德樹人中的引領(lǐng)力;推動大學(xué)生思想政治教育在合力育人中活起來。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;大學(xué)生;思想政治;教育

現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)逐步成為現(xiàn)代大學(xué)生生活中必不可少的一部分，他們享受著新媒體帶來的各種便捷性：類型多樣的網(wǎng)絡(luò)課堂、生動豐富的網(wǎng)上閱讀、便捷省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)購物……學(xué)習(xí)、生活、社交都同新媒體綁定在了一起。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體的概念及特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)新媒體正是在信息和數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展中逐漸生成的，也正是人與人之間相互交流的新的交流傳播方式，新媒體本身就是在新的技術(shù)體系下所呈現(xiàn)出的新的媒體狀態(tài)。例如現(xiàn)在我們所使用的網(wǎng)站、BBS（論壇）、QQ、博客、微博、微信等都是新興的網(wǎng)絡(luò)新媒體，新媒體也正被形象地稱為“第五媒體”。網(wǎng)絡(luò)新媒體具有提高信息傳遞效率、互動性強(qiáng)、渠道廣泛、形式豐富、推廣方便等特點(diǎn)，能夠在一定程度上打破廣播、電視、報(bào)紙、通信等傳統(tǒng)媒體之間的界限，甚至打破國家和國家之間、各個產(chǎn)業(yè)之間之間的界限。預(yù)計(jì)在未來的幾年中，網(wǎng)絡(luò)新媒體的總體市場規(guī)模將繼續(xù)保持持續(xù)的增長，新興的網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展勢頭良好。

（一）主體的開放性和隱匿性

人人都成為傳播者，人人都享有話語權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，無論哪一階層、哪一國家的人都能通過新媒體表達(dá)自己的意志。這種自主性和平等性除了源于開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之外，還源于網(wǎng)絡(luò)的匿名性。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境允許網(wǎng)民以匿名的方式參與，這種身份的隱匿性使得網(wǎng)民敢于說出現(xiàn)實(shí)生活中不敢說、不愿說的話。但值得警惕的是，網(wǎng)民身份的不透明、不公開同時(shí)也包庇了網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理帶來一定難度。

（二）內(nèi)容的海量性和即時(shí)性

與傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙或廣播不同，新媒體中的信息不受版面或播出時(shí)段的限制，也沒有印刷、運(yùn)輸或發(fā)行的需求，其內(nèi)容表現(xiàn)出明顯的海量性和即時(shí)性特點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，新聞或事件的全貌逐步被還原，這種即時(shí)傳播賦予了網(wǎng)絡(luò)新聞或信息無限的擴(kuò)展性和豐富性。然而不可避免的是，內(nèi)容海量性的背后就是信息的碎片化，許多有用的信息在眾聲喧嘩之中逐步銷聲匿跡。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體影響著大學(xué)生的思維方式與價(jià)值觀念

新媒體的“泛娛樂化”傾向和匿名性、虛擬性特征對大學(xué)生的理想追求、價(jià)值觀念產(chǎn)生了巨大的影響。在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中，一些庸俗、媚俗、低俗的信息弱化了大學(xué)生的理想信念;網(wǎng)絡(luò)匿名性縱容了網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力，一些個體肆意發(fā)泄個人情緒，大學(xué)生的價(jià)值觀念在這些信息面前受到了極大的沖擊。在世界觀、人生觀和價(jià)值正在迅速成長的特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的復(fù)雜性和兩面性無疑會影響大學(xué)生的思想觀念，使得他們信仰缺失和價(jià)值觀混亂，在形形色色的誘惑中迷失方向。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體影響著思想政治教育者的工作方式

互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的速度持續(xù)崛起，媒介技術(shù)更新速度日益加快。大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等一系列新技術(shù)正在改變著傳統(tǒng)的教育方式。但高校在利用新媒體資源方面的經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，對網(wǎng)站、微博、微信等普及性網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)造性利用不足，對移動客戶端等自主平臺缺乏探索。要關(guān)注大學(xué)生個性發(fā)展和心理需求，避免和學(xué)生產(chǎn)生代溝和交流障礙。但是對于一些年長的工作者來講，這需要耗費(fèi)相當(dāng)大的時(shí)間和精力。不少工作人員面對新技術(shù)望而卻步，淺嘗輒止。長此以往，學(xué)生同思想政治教育工作者日益疏遠(yuǎn)，學(xué)生對思想政治教育的距離感將越拉越大。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策

網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代的不斷推進(jìn)對于大學(xué)生思想政治教育而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，所以，針對如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生媒介免疫能力

網(wǎng)絡(luò)新媒體對于大學(xué)生來講有著十分重要的影響，在他們的生活、學(xué)習(xí)、思想政治以及思維方式等方面都有著十分深遠(yuǎn)的影響力，這也正是大學(xué)生重新審視社會、了解社會的主要渠道，但是面臨網(wǎng)絡(luò)信息的冗雜性，大學(xué)生的自制力和判斷力也在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息下逐漸被同化，嚴(yán)重者甚至偏離了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這讓大學(xué)生的思想政治教育面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（二）牢牢把握主流意識形態(tài)在立德樹人中的引領(lǐng)力

學(xué)院黨委積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展理論宣傳教育，增強(qiáng)針對性，擴(kuò)大覆蓋面，提升影響力。在學(xué)院專題思政網(wǎng)開設(shè)“兩學(xué)一做”板塊，大力加強(qiáng)理論教育;學(xué)院各支部積極制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動，增強(qiáng)廣大黨員的“四個意識”，師生員工結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐感悟，撰寫心得體會，為學(xué)院改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，形成了濃厚的教育氛圍。學(xué)院黨委以國慶 65周年、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝70 周年、建黨 95 周年、惲代英誕辰 120 周年等重大活動的舉辦為契機(jī)，大力宣傳中國特色社會主義理論，加強(qiáng)社會主義意識形態(tài)教育。在院網(wǎng)開設(shè)“信仰之窗”專欄，轉(zhuǎn)載發(fā)布相關(guān)背景材料，選擇發(fā)布師生的心得體會，充分表達(dá)廣大師生濃烈的愛國主義情懷，極大地振奮了精神，提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了凝聚力，堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念。

參考文獻(xiàn)

[1]李智.全媒體背景下高校“90后”輔導(dǎo)員開展“00后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2020（03）：90-91.

[2]胡敏.網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展新趨勢[J].新經(jīng)濟(jì)，2020（Z1）：123-126.

[3]侯亞萍.新媒體視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的路徑探析[J].科教文匯（上旬刊），2020（03）：32-33.

[4]張楊.自媒體時(shí)代下紅色精神與大學(xué)生價(jià)值觀的探究[J].傳媒論壇，2020，3（05）：19+21.

[5]陳娟.新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范分析及對策研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（上旬刊），2020（03）：92-93.