陳彩琴

摘? 要：美術(shù)，是每一位學(xué)生九年義務(wù)教育階段都要學(xué)的一門課程。該課程不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還能夠使學(xué)生的觀察力和想象力以及創(chuàng)造力能夠變得更加豐富，對學(xué)生的大腦開發(fā)智力也有一定的作用。但同時在該教育中也存在很多問題，尤其是在部分農(nóng)村中學(xué)的教育與城市教育的差距較大，本文將通過探討部分農(nóng)村中學(xué)生美術(shù)教育所存在的問題，思考出相應(yīng)的應(yīng)對措施，從而使農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育能夠得到改善。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;教育差距;應(yīng)對策略

【中圖分類號】G633.951? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0022-01

隨著社會越來越進步，國家為農(nóng)村教育也提供了更多的教學(xué)資源。但是與城市教育相比仍然差距很大，尤其是在美術(shù)教育上，學(xué)校應(yīng)當付出較大的人力資源以及物質(zhì)，因此需要學(xué)校支出較大的資金來幫助學(xué)生學(xué)習美術(shù)，但是由于農(nóng)村學(xué)校的資金有限，并且學(xué)校也不太注重美術(shù)教育的發(fā)展，從而使得學(xué)生也缺少學(xué)習美術(shù)的興趣，這就使得農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育存在較大的問題。

1.目前部分農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育存在的問題

（1）家長的誤導(dǎo)

現(xiàn)如今我國教學(xué)水平逐漸增高，在學(xué)生入學(xué)后學(xué)習時，家長通常都是以學(xué)習成績來衡量孩子，因此家長認為孩子的學(xué)習成績才是最主要的，而興趣愛好是次要的。家長則會認為畫畫就是玩兒，而學(xué)習成績是重要的，從而就會忽略了孩子的身心發(fā)展和認知事物培養(yǎng)。并且，中學(xué)時的學(xué)生還處在學(xué)習和興趣愛好的選擇上，在這階段就需要家長的極度重視，培養(yǎng)孩子興趣愛好是一件很重要的事，能夠開發(fā)學(xué)生的大腦，也能使學(xué)生能夠成長得更幸福，但由于現(xiàn)在應(yīng)試教育的發(fā)展，越來越多的家長開始不太重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)了，只希望學(xué)生能夠把成績提高，從而使得學(xué)生在失去培養(yǎng)興趣的同時，還使孩子對學(xué)習產(chǎn)生了厭惡。

（2）學(xué)校不夠重視

由于中國的應(yīng)試教育學(xué)校以及教師和家長都較為關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績，而往往忽略了學(xué)生的興趣愛好。現(xiàn)如今許多學(xué)校的教學(xué)意識并沒有轉(zhuǎn)變。農(nóng)村學(xué)校中的美術(shù)教育更為貧瘠，學(xué)生沒有專業(yè)的美術(shù)教師教導(dǎo)，也沒有專業(yè)的美術(shù)工具使用。學(xué)校往往注重的是學(xué)生應(yīng)試考試的分數(shù)以及學(xué)校的升學(xué)率。美術(shù)課上教師的教學(xué)方法和資料也較為缺乏，并且講課也比較呆板，從而使學(xué)生失去興趣。有時甚至會將美術(shù)課占為考試科目，迫使學(xué)生去學(xué)習應(yīng)試考試內(nèi)容。

（3）教學(xué)能力不足

在鄉(xiāng)村中學(xué)教育中，多數(shù)學(xué)生生活都很單調(diào)，并且很多學(xué)校沒有能力開設(shè)美術(shù)課程。在步入初中之后，才會漸漸增加美術(shù)課程的內(nèi)容，這從而使每個學(xué)生的能力變得不一樣，這就使教師在講課的時候難度會更大。但是農(nóng)村美術(shù)教育的教學(xué)能力沒有達到能夠教授學(xué)生畫畫的專業(yè)程度，因此使得學(xué)生的美術(shù)教育質(zhì)量較低，學(xué)生將不能更好地學(xué)習畫畫知識。

（4）學(xué)生沒有該興趣愛好

孩子的興趣是很重要的，興趣是孩子最好的教師。學(xué)生在上學(xué)時期，其實大部分的學(xué)生都有畫畫的興趣愛好。但正由于家長和教師的監(jiān)督，使他們不得不好好學(xué)習，從而逐漸遠離了自己的興趣愛好，同時還有一個原因就是學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)能力不夠高，使學(xué)生沒有看到美術(shù)的本質(zhì)，讓學(xué)生誤以為美術(shù)是一件非?？菰锏膶W(xué)問，使得學(xué)生漸漸沒有學(xué)習畫畫的興趣。

2.農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的應(yīng)對策略

（1）加強師資隊伍建設(shè)，提高師資水平

為了解決農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的問題，最大的問題還是教師的教學(xué)水平。有一個好的教師則不會有一個差的學(xué)生。因此，學(xué)校在進行教師篩選時，要注重教師的教學(xué)水平，同時，為了增強教師的教學(xué)意識，學(xué)校應(yīng)當設(shè)立嚴格的規(guī)章制度，定期安排教師考核，通過教師培養(yǎng)的學(xué)生成績以及學(xué)生的反饋來評估。這樣教師才能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鞲迂撠熑危ㄟ^這個考核來提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新實訓(xùn)模式

所謂教育，一是為了培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W習一些知識，提高學(xué)生自我的素養(yǎng)，二是為了就業(yè)。教師可以以就業(yè)為方向來授課，也能讓學(xué)生意識到就業(yè)的難度以及方式，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生逐漸對學(xué)習產(chǎn)生興趣，推動學(xué)生主動學(xué)習主動探究。同時教師在授課時需要從學(xué)生的實訓(xùn)操作出發(fā)，主動向?qū)W生提問，讓教師認識到學(xué)生的學(xué)習能力，才能夠更好地規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習方案，讓學(xué)生在學(xué)習時才能夠更加緊湊，保證學(xué)生的學(xué)習效率。

（3）組織技能競賽，提高操作能力

美術(shù)教育根本還是在動手能力上，在教學(xué)上需要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習畫畫的興趣以及學(xué)生們的合作能力。學(xué)校可以組織團隊競賽，例如，將班里的學(xué)生組織成幾個小組，然后讓每一位學(xué)生通過他們的創(chuàng)新以及動手能力繪畫出他們自己的作品，然后再拼起來，這樣不但能培養(yǎng)他們的畫畫興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作能力。同時團隊合作也能讓他們互相認識對方，更加了解對方的興趣以及學(xué)習方法，能更好地促進學(xué)生們的學(xué)習。在組織競賽時也能夠借助企業(yè)的力量，讓學(xué)生體驗真實的工作環(huán)境，這不但能夠考驗學(xué)生的能力，也能夠讓學(xué)生在未來更好地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，這對學(xué)生未來走入工作崗位有很大的幫助。

3.結(jié)束語

綜上所述，農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育有很多需要解決的問題，因此，需要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣以及創(chuàng)新思維需要有較高的師資水平和家庭的支持，學(xué)校也應(yīng)當努力為學(xué)生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)實踐中才能夠確保教學(xué)的有效性，并且學(xué)校應(yīng)當與社會緊密相連，使學(xué)生在未來工作時能夠更加適應(yīng)自己的工作崗位，也能夠更好地促進農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。

參考文獻

[1]龐坤輿.探析部分農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題及應(yīng)對策略[J].文理導(dǎo)航？教育研究與實踐，2017（06）

[2]王海.淺談農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策[J].美術(shù)教育研究，2017（06）