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摘要：音樂治療是20世紀(jì)中葉發(fā)展的一門新興的交叉性應(yīng)用學(xué)科，應(yīng)用性極強。隨著社會的發(fā)展，社會工作者的社會需求量越來越大，對專業(yè)技術(shù)的要求越來越高。本文旨在探索音樂治療在社會工作中實務(wù)運用的發(fā)展路徑及其未來發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：音樂治療;社會工作;可行性;推廣應(yīng)用

音樂治療學(xué)是20世紀(jì)中葉創(chuàng)建于歐美的一門新興的交叉性應(yīng)用學(xué)科，目前應(yīng)用到心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂學(xué)、精神病學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域。音樂治療包括兒童音樂治療、精神病音樂治療、心理和行為障礙音樂治療、老年病音樂治療、生理疾病音樂治療、殘障兒童音樂治療等等。

1音樂治療應(yīng)用于社會工作領(lǐng)域可行性分析

社會工作者面對自閉癥、人格障礙、精神疾病患者等人群用傳統(tǒng)專業(yè)方法面臨著一些挑戰(zhàn)和困境，而將音樂治療融入到社會工作中來，可嘗試分析音樂治療在社會工作中運用的可行性。

1.1技術(shù)可行性分析

1.1.1音樂治療可以改善人的心理行為障礙

音樂治療能陶冶人的性情，塑造良好的性格;能激起人的美感與想象，改善和調(diào)節(jié)情緒，減少不良情緒，減少不良身心反應(yīng)，調(diào)節(jié)情緒;又可以吸引、集中病人的注意力，訓(xùn)練記憶、想象等多種能力，有利于其個性及行為方式的調(diào)整。

1.1.2音樂可以促使人們進行社會交往活動

音樂治療師通過組織各種音樂活動，如合唱、樂器合奏、舞蹈等等，為病人提供一個安全愉快的人際交往環(huán)境，讓他們逐漸地恢復(fù)和保持自己的社會交往能力，在與他人合作的過程中提高其自信心和自我評價。在交往技能方面，音樂治療對任何年齡段的患者都會起到各種功能的改善作用，音樂治療可以改善特殊兒童語言表達能力和接受能力。

1.2音樂治療的應(yīng)用分析

1.2.1音樂治療的應(yīng)用范圍

音樂治療現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、護理機構(gòu)、學(xué)校、精神衛(wèi)生中心、戒毒所、和教養(yǎng)所等機構(gòu)，這過程中不要求被治療者必須有音樂知識和技能，沒有年齡限制，沒有副作用，適用范圍非常廣泛。音樂治療可以幫助正常人群降低血壓，緩解失眠;可以緩解和減輕老年人的孤獨情緒;可以幫助殘疾人抒發(fā)情感，宣泄不良情緒，恢復(fù)殘疾人的社會和情感功能，樹立自我信心，提高自我評價積極融入社會環(huán)境。

1.2.2音樂治療在社會工作中的應(yīng)用

隨著音樂治療在社會中的逐漸發(fā)展，音樂治療得到了越來越多社會各界人士的認(rèn)可。近年來，音樂治療在社會工作中得到了良好的應(yīng)用。在社會工作服務(wù)中，社會工作者利用音樂的形式對案主進行有針對性的治療。在個案工作中，對于自閉癥患者，社會工作者從一開始有節(jié)奏的敲打樂器吸引案主，然后引導(dǎo)案主如何敲打樂器，再跟案主一起敲打樂器，在這個過程中案主的情緒在敲打樂器中得到了很好的宣泄，最后擺脫自閉的陰影并慢慢走上正常的生活軌道。在小組工作中，社會工作者利用大合唱的形式讓內(nèi)心孤獨的人聚集在一起，讓他們在唱歌中找到自我，并且在團隊合作中找到歸屬感和生活的快樂。在社區(qū)工作中，社會工作者把社區(qū)內(nèi)的音樂愛好者組織起來，形成一個個小樂隊，在一些特殊的日子舉行特別的演出，這樣既增進了社區(qū)居民之間的感情和凝聚力，還給居民的生活帶來了更多的樂趣。

2音樂治療應(yīng)用于社會工作中的推廣建議

音樂治療是一種借音樂陶冶性情、舒解情緒或借音樂表現(xiàn)自我、提升自我的心理治療方法，是音樂的作用在傳統(tǒng)的藝術(shù)欣賞和審美領(lǐng)域之外的應(yīng)用和發(fā)展。它作為一種治療技術(shù)，是用音樂和音樂活動以幫助達到恢復(fù)、維持和改善心理與軀體健康的目的的一種治療方法。20世紀(jì)50年代，音樂治療作為一門學(xué)科被創(chuàng)立。經(jīng)過了半個世紀(jì)，音樂治療得到了長足的發(fā)展，顯示出光明的前景?；诶碚摰姆治龊蛯嵺`的探索，筆者嘗試梳理音樂治療技術(shù)在社會工作中應(yīng)用的有效路徑和策略，以及該技術(shù)在社會工作領(lǐng)域應(yīng)用推廣的科學(xué)性、有效性、可持續(xù)發(fā)展性，以此豐富社會工作者的服務(wù)方法，提升社會工作者在實務(wù)中解決問題的能力。

2.1加大宣傳推廣

通過舉辦講座、開辟專欄、音樂治療研討會、拍攝微電影等方法在社會工作領(lǐng)域進行宣傳推廣。音樂治療技術(shù)在社會工作中實務(wù)運用，讓更多社會機構(gòu)、一線社工了解音樂治療，熟悉首樂治療，并在實務(wù)工作中嘗試進行運用開展服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量。

2.2加強人才培養(yǎng)

音樂治療在社會上逐漸發(fā)展，社會工作實務(wù)中對融入音樂治療元素需求越來越大，需要培養(yǎng)一批懂得音樂治療的專業(yè)技術(shù)人才，當(dāng)前國內(nèi)此類人才非常匱乏。近些年來，專業(yè)音樂治療師的培養(yǎng)已得到逐步重視我國中央音樂學(xué)院也在1997年成立音樂治療研究中心，并于1998年開始招收研究生。2003年開始，連年批量招收本科生。因此在社會工作領(lǐng)域加大和音樂學(xué)院進行合作，進行知識的融合，培養(yǎng)一批在社會工作實務(wù)領(lǐng)域中的懂得使用音樂治療的專業(yè)人才，推進音樂治療在社會工作領(lǐng)域中的運用，引領(lǐng)實務(wù)開展，并不斷將音樂治療知識在社會工作領(lǐng)域中本土化運用。

2.3建設(shè)基地，協(xié)同開發(fā)

音樂治療對社會生活的影響越來越得到了社會各界人士的認(rèn)可，在人才培養(yǎng)過程中需要一大批音樂治療實踐基地進行實務(wù)訓(xùn)練，高校協(xié)同行業(yè)協(xié)會、社工機構(gòu)創(chuàng)建一批音樂治療實踐教學(xué)基地用于學(xué)習(xí)音樂治療的一線社工和社工專業(yè)學(xué)生進行實務(wù)訓(xùn)練，鞏固理論知識，提升實務(wù)能力，同時在實踐教學(xué)基地中開設(shè)音樂治療實務(wù)項目，推進學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

2.4開設(shè)課程，形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

通過工作坊和實踐基地實務(wù)教學(xué)取得的實務(wù)經(jīng)驗進行知識管理，將音樂治療理論知識和技巧結(jié)合社會工作專業(yè)進行融合整理，形成音樂治療在社會工作中實務(wù)運用的理論知識體系和實務(wù)開展流程，逐漸開發(fā)出《音樂治療在社會工作中實務(wù)運用》實務(wù)課程體系，在高校進行專業(yè)推廣，系統(tǒng)培養(yǎng)一批兼具理論知識和實務(wù)操作的應(yīng)用性人才，將音樂治療在社會工作領(lǐng)域進行推廣。音樂治療在社會工作實務(wù)臨床應(yīng)用中，發(fā)展有效的評估工具、制定相對統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)無疑是音樂治療在社會工作領(lǐng)域中科學(xué)、系統(tǒng)實施的必要環(huán)節(jié)。在《音樂治療在社會工作領(lǐng)域運用》的實務(wù)課程和實務(wù)運用的基礎(chǔ)上逐漸形成音樂治療在社會工作行業(yè)中的實務(wù)操作和評價標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)推進音樂治療在社會工作中的運用。

3結(jié)論

音樂治療在社會工作實務(wù)運用中空間很大，需要高校和社會工作機構(gòu)協(xié)同推動，做到產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，培養(yǎng)掌握一定音樂治療技術(shù)的社會工作人才，豐富社會工作實務(wù)運用方法，從而不斷提升社會工作服務(wù)質(zhì)量，為我國的社會工作事業(yè)添磚加瓦，開辟出一條切實有效的治療道路。

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