賈亞麗

摘 要：德育教育作為當(dāng)代中職教育的重要內(nèi)容，隨著社會經(jīng)濟與教育體系的改革，不同文化開始貫穿、融匯，人類的思想觀念也發(fā)生了很大的變化，對中職教育帶來了很大挑戰(zhàn)。對此，中職學(xué)校必須關(guān)注德育教育，有計劃的幫助學(xué)生規(guī)范道德行為。

關(guān)鍵詞：中職 教育 德育 路徑

在招生力度不斷加大的今天，中職學(xué)校普遍面臨著生源差、學(xué)生管理難等問題，這對中職德育教育也帶來了極大的影響。面對該情況，中職學(xué)校必須做好中職德育教育管理，將它作為中職教育的重難點，結(jié)學(xué)生的實際情況，優(yōu)化中職德育教育路徑，從整體上幫助學(xué)生綜合發(fā)展。

1 深化德育改革，創(chuàng)新新型德育教育平臺

德育教育作為中職學(xué)校比較重要的道德教育，和敬業(yè)精神、職業(yè)精神的培養(yǎng)有著極大的關(guān)系。德育課程并不是老師講、學(xué)生聽就能明白的課程，從目前的中職德育教學(xué)來看：很多中職學(xué)校局限在理論講解上，很少提到專業(yè)知識和企業(yè)運作，德育教育缺少實踐與教學(xué)優(yōu)勢。對此，在中職學(xué)校教育中，有必要增加關(guān)于德育的教學(xué)內(nèi)容。首先，在職業(yè)教育中，政治理論非常強的老師應(yīng)當(dāng)貼合企事業(yè)單位的現(xiàn)實情況，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實要求優(yōu)化職業(yè)道德培訓(xùn)。中職學(xué)校通過邀請管理人員的形式，深化職業(yè)道德培訓(xùn)，和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)整合到一起，以課程教學(xué)為基礎(chǔ)增設(shè)案例討論。其次，學(xué)校與企事業(yè)單位合作，為學(xué)生提供頂崗實習(xí)的機會，幫助學(xué)生改變就業(yè)觀，利用角色扮演、案例教學(xué)等形式，縮小老師與學(xué)生的距離，有計劃的進行實踐創(chuàng)新，通過活動過程掌握德育知識。

新時代，中職學(xué)校可以充分利用技術(shù)形式，改變傳統(tǒng)的德育教學(xué)，用以提高現(xiàn)代教育的時效性。對于中職德育，可以通過最新的教育形式，搭建德育教育平臺，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動投入到德育教育中。如：在常規(guī)教學(xué)中，班主任可以通過微信平臺，或者以班級為單位組建德育群。通過該平臺，班主任實時發(fā)布時政新聞以及教學(xué)內(nèi)容，通過微信以及德育群為學(xué)生提供咨詢與幫助。為減少逆反心理，也可以通過軟文的方式，把德育滲透到其中，吸引中職學(xué)生注意，從無形中深化德育教育。在該形式下，能夠真正激發(fā)德育價值，從空間與時間上突破德育教育的約束，提高教育質(zhì)量。

2 增強導(dǎo)師制德育，提高師資團隊協(xié)作力

在中職德育教學(xué)中，每個班級都應(yīng)形成德育小組，并且每個小組都有行政人員。任課老師與班主任參與其中，組長由班主任和行政人員充當(dāng)，其目的是對小組加以管理和教育。開學(xué)初期，確立老師所帶班級，將德智體美勞作為基礎(chǔ)，對學(xué)生進行分類，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。在道德教育期間，老師不僅要了解學(xué)生情況，還應(yīng)當(dāng)培育自律意識。通過有效引導(dǎo)，把控制與引導(dǎo)凝聚到一起，提高中職教育實效性。

要想提高德育教學(xué)實效性，必須從師資團隊綜合能力入手，如：人格魅力、思想水平以及講解能力，在多種能力的共同作用下，才能達到中職德育教學(xué)目標(biāo)。對于這類問題，班主任可以從常規(guī)工作著手，學(xué)習(xí)先進知識與思想，以便貫徹德育教學(xué)，例如：將大專與中專課程整合，提高知識能力、開拓視野，從而對德育夯實基礎(chǔ)。另外，班主任也需要做好交流與溝通工作，結(jié)合課程內(nèi)容與教學(xué)進度，與其他學(xué)科整合，滲透德育思想與內(nèi)容，這樣才能最大程度的提高德育質(zhì)量。

3 激發(fā)德育課程價值，優(yōu)化德育教學(xué)氛圍

除了在班級管理、其他課程中深化德育教育，班主任還應(yīng)當(dāng)充分利用德育課程價值，進行系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)。如：在職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃這一課程中，老師要確立教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃與理想，以此為背景進行思想教育。課程講解當(dāng)中，利用案例分析、小組討論等形式，分析職業(yè)意義，讓中職生認(rèn)識今后要從事的職業(yè)，并且掌握職業(yè)規(guī)劃的思路與基本方法。利用該形式，完成相關(guān)課程的滲透與講解，完成德育教學(xué)目標(biāo)。

德育教育不止是學(xué)生的事，同時也是老師的任務(wù)，是整個學(xué)校的重要工作。在德育教育中，不管是老師，還是后勤、行政人員，都應(yīng)當(dāng)將德育放在第一，從自身進行規(guī)范，由點及面深化德育教學(xué)，在學(xué)校營造良好的德育氛圍，以提高學(xué)習(xí)德育的熱情。如：在班級管理當(dāng)中，要求中職學(xué)生結(jié)合相關(guān)知識，以班級為單位張貼、設(shè)計德育標(biāo)語，同時定期更換板報內(nèi)容，通過營造德育氛圍，達成德育教學(xué)目標(biāo)。另外，老師可以結(jié)合學(xué)生需求與能力，設(shè)計對應(yīng)的座右銘，同時張貼于課桌，通過時刻提醒，最大化實現(xiàn)德育教育目標(biāo)。

4 充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，深化德育教育

在信息技術(shù)的帶動下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活、學(xué)習(xí)的一部分。因此，在中職德育教育中，應(yīng)激發(fā)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，在技術(shù)上與思想政治上進行雙重投入。通過德育宣傳，充分利用博客、微信、公眾號、微博等新媒體傳遞德育內(nèi)容，加大德育宣傳廣度。

中職德育是一項生動活潑、充滿激情的工作，但中職學(xué)校的德育教學(xué)過于傳統(tǒng)，讓很多學(xué)生無法感受德育的樂趣。對此，中職老師需要在教學(xué)方式上改革，將多種教學(xué)方式應(yīng)用到德育中。在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同學(xué)科的發(fā)展特點，把德育貫徹到英語、語文以及數(shù)學(xué)中，從潛移默化中培育品德;課外活動時，通過豐富的活動，讓學(xué)生在思想上得到熏陶，發(fā)自內(nèi)心愿意為國家服務(wù)。

5 結(jié)語

在中職德育不斷深入的當(dāng)下，德育的意義越來越顯著。為了幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，將其變成對社會有益的人才，應(yīng)積極做好德育工作，通過創(chuàng)新教育過程，深化中職德育教育。

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